人教版九年级物理第18章第3节 测量小灯泡的电功率.doc

九年级物理第十八章第3节 测量小灯泡的电功率导学案 班级 姓名 小组 【学习目标】（1）知道影响小灯泡的电功率大小的因素。（2）理解额定功率与实际功率 （3）熟悉基本实验器材，正确的使用和操作滑动变阻器、电表等实验仪器。 （4）能够根据探究内容设计实验、完成实验，分析、处理数据，得出实验初步结论。 【学习重点】用伏安法测定小灯泡的额定功率和实际功率。【学习难点】（1）设计实验电路和实验步骤并完成实验；（2）额定功率、实际功率的理解。【自主学习】阅读课本96-98页，用红笔勾画出重点，标记出疑点，在此基础上，认真完成本学案；并在组内及组间进行相互讨论、研究或请教教师。一实验准备： 1.测量原理： 。即用 测出小灯泡两端的 ，用 测出通过小灯泡的 ；根据电功率的公式 ，计算得出结果。 2.实验器材：小灯泡，导线，开关， ， ， ，电源。3.实验电路图：在下面的方框内画出实验的电路图。4.连接电路时，开关应处于 状态。开关闭合前，把滑动变阻器滑片移到 处。5.测额定电压是2.5伏的小灯泡的电功率时,至少要选 节干电池串联作电源。在实验中，通过移动滑动变阻器的滑片来达到改变小灯泡两端 的目的。二、实验操作：1.实验过程（1）根据电路图连接实物图，并设计实验的表格，电流表和电压表要选择合适的量程；（2）检查电路无误后闭合开关，注意观察电压表的示数，然后缓慢移动滑动变阻器滑片的位置，直到电压表的读数等于2.5V，记录 和 的读数，观察小灯泡正常发光的亮度。（3）适当改变滑动变阻器滑片的位置，使小灯泡两端的电压低于它的额定电压（如2V），分别记下 和 的读数，并观察小灯泡亮度的变化。（4）再适当改变滑动变阻器的滑片位置，使小灯泡两端的电压高于它的额定电压（如3V），分别记下 和 的读数，并观察小灯泡的亮度的变化。 （5）根据测得的数据，计算出小灯泡的额定功率和低于或高于额定电压时的实际功率。（6）整理实验器材。2、记录实验数据实验次数小灯泡的额定电压 U额 V小灯泡两端的电压U/V通过小灯泡的电流I/A小灯泡的实际功率P/W灯泡的亮度U实 U额正常发光U实 U额 3.处理数据，思考现象（1）小灯泡正常发光时的功率是什么功率？（2）小灯泡两端电压低于或高于额定电压时，小灯泡的功率是什么功率？能否说这是小灯泡的额定功率？与额定功率有什么关系？小灯泡两端的实际电压只有 额定电压时才能正常发光，此时的实际功率 额定功率。 即：当U实 U额时，正常发光。这时，P实 P额； 当U实 U额时，发光较暗。这时，P实 P额；当U实 U额时，发光很亮。这时，P实 P额。结论：可见用电器的实际功率随其工作电压的变化而变化。小灯泡的亮度取决于（填P实还是P额）P实越大灯泡越，P实越小灯泡越.4.实验中易出现的故障及解决方法： (1)闭合开关，灯泡不亮，电流表、电压表无示数。 原因：电源、电流表、开关或滑动变阻器损坏；接线柱接触不良；（电路开路）(2)闭合开关，灯泡不亮，电流表无示数，电压表指针明显偏转。 原因：(3)电流表、电压表的指针向没有刻度的方向偏转。 原因：(4)电流表、电压表的指针偏转角度很小。原因：(5)电表指针超过最大刻度。 原因：(6)滑动变阻器的滑片滑动时，电表示数及灯泡亮度无变化。原因：(7)无论怎样调节滑动变阻器的滑片，电压表的示数总小于灯泡的额定电压。原因：三、课堂检测：1灯