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文档简介

13、在大海中永生合兴小学 吴春蕾一、教学内容：苏教版五年级语文上册第71页二、教学要求： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课生字，理解由生字组成的词。 3、理解重点词句，缅怀邓小平同志的丰功伟绩，表达人民对伟人的一片深情。三、学情分析：学困生占班级比例过大，两极分化现象严重。尤其是阅读和习作能力普遍较低，存在着班级间发展不平衡，班级内发展不平衡的突出现象。四、教学难点：理解重点句子，感受伟人爱祖国、爱人民的高尚情怀。 五、教学准备：课件 课文录音六、教学进程：（一）、引领回顾 1、同学们，你们知道这是谁吗？（点击鼠标，屏幕出现邓小平的画像）谁来简单介绍一下？ 2、指名学生介绍 3、教师补充：邓小平是社会主义改革开放和现代化建设的总设计师,他对中国、对世界都作出了卓越贡献，他开创了一条有中国特色的社会主义康庄大道（定格在邓小平的画面）（二）、合作探究 1、请同学们看段录像。播放小平骨灰撒落大海的录像 2、板书课题：23、在大海中永生 3、解题： （1）“永生”，你是怎么想的？ （2）看到这个题目，你有什么问题吗？（三）、精讲点拨1、带着刚才的问题，请同学们阅读课文。2、小组学习，完成下列要求：（1）自由读课文，标出本课的生字新词，并划出难理解的词句。（2）能正确、流利地朗读课文。（3）自读课文，想想文中主要写的是什么事情？是按什么顺序写的？并按顺序给课文分段。（四）、当堂达标听课文录音，再次整体感知全文。了解邓爷爷生前的伟大功绩，听着课文录音，你又有了什么新的想法、新的问题，请同学们好好的想一想。小组内自由讨论，提出问题并解决。小组之间进行交流讨论班级交流汇报（五）总结提升未解决的问题：1、为什么说邓爷爷的影响“超越时代、超越国界”？2、“我是中国人民的儿子”怎样理解？3、为什么说邓爷爷“在大海中永生”？（3）这节课我们自己解决了不少的问题了，但这几个问题还未解决，同学们说该怎么办？请同学们说一说。（六）新知引领课后请同学们继续查阅有关资料，
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