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文档简介

木偶奇遇记阅读指导说课稿一、教材分析我指导的课外阅读是的卡洛科洛迪木偶奇遇记。内容浅显易懂，语言真切生动，容易引发孩子的阅读兴趣。二、教学目标知识目标：让学生在阅读中感受语言、积累语言、运用语言。 技能目标：小学中年级课外阅读教学旨在提高课外阅兴趣。教师应教给学生阅读的方法，培养学生的语言表达能力、想象能力，锻炼学生的概括能力，培养学生做读书笔记的习惯。情感目标：学生通过阅读木偶奇遇记，使他们丰富学生的情感。让学生真切感受到读书的快乐，激发学生阅读正本书的欲望。三、教学重点：激发阅读的兴趣，感受阅读的快乐。四、教学难点：锻炼学生的概括能力，指导学生归纳阅读方法，培养读书做笔记的习惯。五、学情分析本班学生课外阅读量少，没有养成阅读的习惯，在选择课外书籍时比较盲目，不知道自己喜欢什么。六、教法以情感诱发为主,引导学生体会作者的感情，配合多媒体教学，直观有效。八、教学过程第一步，通过游戏导入，重温经典，引入到课题木偶奇遇记中去；第二步，出示阅读任务，学生略读文章；第三步，精彩回顾，概括文章内容，分析人物，说说自己喜欢的句子、词语；第四步，用本书中的人物引起学生兴趣，激起学生课外阅读本书的欲望；第五步；布置任务第六步：概括阅读方法。具体教学过程：（一）激趣导入上课伊始，首先重温经典童话导入新课。同学们，你们喜欢童话吗？为什么？”（和学生讨论读书的好处，以此激发学生读书的兴趣。）接着引出木偶奇遇记，观察封面，认识人物皮洛曹，了解作者，看目录。然后师生共同总结拿到一本书时的阅读方法：看封面-了解作者-看目录。（出示课件） (二)激发阅读师：今天老师给大家带来了木偶奇遇记第九章 五个金币的故事，同学们看到题目有什么疑问吗？（什么是五个金币？）师：请同学们带着疑问来阅读第九章的故事并完成阅读任务。（课件出示）师：让我们大家一同回顾第九章的精彩内容。（出示课件讨论问题）学生自由发言。（三）出示图片，激起阅读正本书的欲望（四）布置任务师：请同学们利用课余时间把木偶奇遇记读完，并完成读书心得。（五）共同总结阅读方法师：我们在阅读第九章时运用了一些阅读方法，现在请大家回顾一下，总结
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