朋友之间教学设计

朋友之间教学设计 七个星镇中心学校 高艺璇 教学过程 创设情境 激发情感 1 老师播放歌曲 朋友 学生猜歌名 2 师 你喜欢交朋友吗 为什么喜欢 学生广泛谈自己的意见 3 师 既然大家这么喜欢交朋友 今天我们一起来聊聊 朋友 这个 话题 板书课题 设计意图 播放 朋友 这首歌 将学生带入一个美好的境界中 通过谈自己喜欢的朋友 使学生第一次体验朋友给我们带来的乐趣 抛砖引玉 推介 朋友 1 老师介绍一位自己最要好的朋友 并说说两人之间的故事 同学 们分享友谊给老师带来的幸福 2 师 大家一定有很多好朋友 请你们用喜欢的方式介绍一个你最 好的朋友 或讲讲你们之间发生的故事 好吗 3 学生利用多种形式向大家介绍 可以讲故事 展示照片或朋友之 间互赠的礼物 还可以与朋友一起合作表演表现默契等等 4 师 听了大家的介绍 看了你们的展示 我真真切切地感觉到 有朋友 真好 设计意图 老师抛砖引玉 介绍自己的好朋友 能激起 学生的表现欲 打开他们的话匣子 使学生第二次体验好朋友给我 们带来的无尽乐趣和珍贵记忆 三 巧打比方 理解 朋友 1 借助诗歌 感受朋友的重要性 1 师 朋友在我们生活中是不可缺少的 没有朋友 生活的菜肴里 就缺少油盐 没有朋友 生命的天空中就缺少光线 朋友对我们很 重要 所以老师把朋友有一比 出示课件 朋友是我们疲惫时依 靠的一棵大树 朋友是我们搏击海浪时的一叶扁舟 朋友是我们 登高远眺时的一架云梯 朋友是我们卧病在床时的一声问候 2 学生齐诵 3 师 在你的心中把朋友比作什么呢 鼓励学生说出不同的感受 4 教师出示句式 朋友是 时 的 学生按照这个句式续写小诗 5 全班交流 老师将好的诗句板书 在黑板上 设计意图 这一活动我为学生提供了一个自由发挥的空间 学生在 范例的引导下能说出很多的比喻句 通 过续写小诗 进一步感受到朋友的重要性 2 借助故事 提升学生对朋友深层次的理解和感悟 1 师 说起 朋友 这个词 好像大家都懂 但真正要去体验它 感受它 实践它 却并不轻松 在每个人的成长历程中 伴随着朋 友的搀扶 点化 纠正 可以说 真正的朋友可以影响你一生 我 读过一些感人的友谊故事 如马克思与恩格斯的故事 周恩来与毛 泽东的故事 鲍叔牙与管仲的故事等等 老师将打印好的故事分发 至各小组长手中 书上也有一个故事 胖子和瘦子 请大家任选 一个故事 结合自己身边的事例再来谈一谈什么是 朋友 2 学 生谈对 朋友 的理解 教师随机引导学生归纳板书 设计意图 本次活动旨在突出学生的主体作用 通过了解古今中 外的感人故事 使学生初步感知互相关心 互相帮助 有难同当的 朋友才是真正的朋友 四 讨论交流 辨别 朋友 1 出示自制教学挂图 一棵友谊树 师 朋友之间的友谊如同一 棵友谊树 有些行为像阳光 雨露一样滋润着友谊树茁壮成长 有 些行为则像毛毛虫一样侵蚀着我们的友谊树 你认为这些行为分别 有哪些 请小组合作学习 讨论交流 2 小组讨论 3 班内汇报交流 老师将学生的问题和烦恼进行分类 归纳出几个 主要问题 4 每个小组选择一个问题进行研讨 提出减少烦恼 建立健康友谊 的建议 5 全班进行交流 补充和评价 并将学生提出的好建议写出来挂在 友谊树 上 6 师小结 朋友之间要建立真正的友谊 就要彼此付出真心 用心 去浇灌 去呵护 友谊之树才能长青 设计意图 设置一棵友谊树 将抽象的交友行为形象化 并让学生 结合自身经历 列举有利于增进友谊的 阳光 行为和损害友谊的 毛毛虫 行为 帮助学生进一步认识到什么样的友谊才是真正的 友谊 五 结束升华 齐唱 朋友 1 学生谈感受 2 师小结 人的一生要交很多的朋友 真正的朋友是在我们不开心 的时候带来快乐 在我们需要帮助时伸出授助之手 朋友之间彼此 信任 互相理解 真诚相待 患难与共 友谊才能天长地久 3 全体起立 齐唱歌曲 永远是朋友 设计意图 这个环节通过学生谈感受来检查教学效果 通过齐唱 歌曲 将课堂推向高潮 教学后记 这节课我以周华健演唱的 朋友 导入新课 以毛阿敏演唱的 永 远是朋友 结束新课 首尾呼应 课堂结构紧凑 巧妙地将古今中 外的 老师的