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汉语拼音一 声母1、熟记并默写23个声母。b p m f d t n I g k h j q x zh ch sh r z c s y w注意区别翘舌音zh ch sh与平舌音z c s，鼻音n和边音l。2、正确认读并书写24个韵母。（1）单韵母（6个）：a o e i u （2）复韵母（8个）：ai ei ui ao ou iu ie e er（3）鼻韵母（9个）：前鼻音母an en in un n 后鼻音母ang eng ing ong（4）特殊韵母（1个）：er3、整体认读音节16个：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying二 汉语拼音字母表1、背诵并默写汉语拼音字母表（26个）。大写：A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z小写：a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z2、正确使用大写字母。（1）汉语人名：姓的第一个字母和名的第一个字母要大写。如ZhangHui（张辉）。姓和职务、称呼等组成词语时，姓的开头第一个字母要大写，其余字母小写。如Wang lao shi（王老师）。但“老”、“小”、“大”、“阿”等称号，开头第一字母也要大写。如XiaoLiu（小刘）、LaoQian（老钱）、A San(阿三）。 （2）汉语地名、专有名词（如书名、机关、团体等）的第一个字母要大写。如Bei jing（北京）。如专有名词是词组，要按词连写，每个词的第一个字母要大写。如Zhonghua Rennin Gongheguo（中华人民共和国）。（3）文章每一段、每一句开头的第一个字母要大写；如果是诗歌，每行开头第一个字母也要大写。（4）商标和商店的名字，一般每个字母都大写。为了美观可以不写声调。3、用音序查字法查字典。用音序查字法查字典，先要在字典音节表中按字母表的顺序找出该字第一个字母的大写字母，再在大写字母下找相应的音节。三 声调1、声调的分类。字音的高、低、升、降变化叫声调。普通话只有四种声调，分为阴平（一声）、阳平（二声）、上声（三声）、去声（四声），它们的读法是：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。2、声调的标法。（1） 声调只能标在音节中的元音上即：a o e i u ； （2）标调规则：先标a 、o、e ，再标 i 、u、。若遇iu和ui，标在尾巴上。（3）轻声不标调号。声调符号标在音节的主要母音上，可记口诀：看见a母不放过，没有a母找o、e、i、u并列标在后，单个韵母不用说；i上标调不写点，遇上轻声不标调。四 拼写规则1、上的两点的省写规则。（1）以开头的韵母与声母j、q、x相拼时，上的两点要省去。（2）以开头的韵母与声母n、l相拼时，的两点不能省写，因为声母n、l还能与韵母u相拼。如陆地（l d）、绿地（l d）。（3）韵母在自音节时要在韵母前加y，并省去上两点。如yun、yuan。2、隔音符号。在以“a、o、e”开头的音节连接其它音节后面时，如果音节的界限容易发生混淆，就要用隔音符号（）隔开。隔音符号（）写在前后两个音节中间的左上方。如：pio（漂） po（皮袄）。3、音节书写。先写声母，再写韵母，最后写声调。五 音变1、轻声。（1）助词“的、地、得、着、了、过”都读轻声。（2）语气词“啊、呢、吗、吧、呀、嘛、呦、啦、哇”等都读轻声。（3）某些词的后缀（没有实际意义）“子、么、头、巴、们”等都读轻声。如：椅子、锄头。（4）叠音词和重叠形式动词的后一个成分，双音节形容词重叠后的第二个音节读轻声。如：爸爸、星星、说说、讨论讨论。（5） 方位词或趋向动词得成分读轻声。如：家里、树上、回来、跑去。（6） 双音节的第二个音节有时也读轻声，如：萝卜、便宜、葡萄、风筝。2、儿化。er在普通话里是一个比较特殊的韵母，它不同声母相拼，也不能同其它音素组合成复合韵母，可以自成音节。er自成的音节很少，常见的有“耳、而、儿、饵、尔、二、贰、迩”等。此外，er常附在其它音节后边，使这个音节发生变化，成为一个带卷舌动作的韵母，这就是儿化现象。儿化后的韵母称儿化韵。带儿化的韵母的音节，一般用两个汉字来表示。用汉语音字母写这些儿化音节，只需在原来的音节之后加上“r”。儿化在表达词语的语法意义和修辞色彩上都起着积极的作用。 区别词性：盖（动词）盖儿（名词） 个（量词）个儿（名词） 区别词义：信（信件）信儿（消息）末（最后）末儿（细碎的或呈粉状的东西） 表示喜爱温婉的感情色彩：小曲儿、来玩儿、大婶儿、慢慢儿走 表示细、小、轻、微的性状：小鱼儿、门缝儿、一会儿、办事儿3、 “一、七、八、不”的变调：（1）“一”在四声前变为二声。如：一个、一遍。（2）“一”在一、二、三声前变为四声。如：一张、一幅、一本、一天、一般。（3）“一”单独用或在句末读一声。如：万一、统一、唯一。（4）“七、八”在四声前可读二声。（5）“不”在四声前读二声，其它情况读四声。如：不要、不去。4、“啊”的读音变化。（1）前一音节末尾是、o、（o、io除外）、e、i、时，“啊”读作y，如“四妈，你为我倒杯水啊”。（2）前一音节末尾是u时（包括o、io），“啊”读成w，如“东也闹兵，西也闹兵，谁敢走啊”。 （3）前一音节末尾是n时，“啊”读成n，如“星子笑着说演员和观众一样多，你好可怜啊”。（4）前一音节末尾是n时，“啊”读成n，如“在孩子面前，你可不要太凶啊（n）”。 （5）“啊”在zhi、chi、shi、ri和er后，读成r，如“多好的一首诗啊（r）”。（6）在zi ci si后读za，如“芳芳，你真是个懂事的好孩子啊（z）”。5、两个上声相连，第一个变为阳平。如：管理。6、三个上声相连，前两个变为阳平。如：管理者。六 多音字同一个字有不同的读音或声调，这种字叫多音字。要掌握多音字的读音，必须据词定音。根据与之前后搭配的词来区别它们的字音和字义，从而确定它的读音。辨别多音字可以从以下几方面入手：看词性、看词义、看用法、看语体，注意人名和地名的特殊读音。识字与写字一 汉字的基本笔画和笔顺规则1、笔画。笔画，就是构成字形的各种点和线条，它是汉字书写的最小单位。汉字的基本笔画有五种：点、横、竖、撇、折，由这些笔画又演变出许多笔画。笔画名称字例笔画名称字例笔画名称字例点立弯钩子横折折折钩乃一横三斜钩戈横折折撇及丨竖千横折口横撇又丿撇什竖折山竖提衣乀捺人撇折么竖弯西提址 横折钩习乚竖弯钩儿乛横钩买横折提计竖折折钩与亅竖钩小 横折弯钩飞撇点如2、笔顺。汉字的笔顺规则一般是：先横后竖，先撇后捺，从上到下，从左到右，从外到内，先里头后封口，先中间后两边。另外注意一些特殊的书写规则：（1）点在上部或左上，先写点： 衣立为 （2）点在右上或在字里，后写点： 发瓦我 （3）上右和上左包围结构的字，先外后里：厅座屋 （4）左下包围结构的字，先里后外：远建廷 （5）左下右包围结构的字，先里后外： 凶画 （6）左上右包围结构的字，先里后外： 同用风 （7）上左下包围结构的字，先上后里在左下医巨匠区二 汉字的偏旁与部首和间架结构1、汉字的偏旁与部首。汉字分为独体字和合体字两种。大部分汉字是由两个或两个以上部分组成的，是合体字。构成合体字的基本单位就叫偏旁。在编字典或其他工具书时，把相同偏旁的字放在一起，归为一部，这相同的部分就叫部首。就合体字而言，部首都是都是偏旁，但偏旁不一定是部首。2、汉字的间架结构。汉字的间架结构有八种类型：独体字、上下结构、上中下结构、左右结构、左中右结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。三 形声字形声字有两部分组成。一部分表达这个字的意义（形旁），一部分表示这个字的读音（声旁）。因此，我们可以利用形声字的声旁和形旁来识记汉字，理解字义。根据形旁和声旁的位置，形声字可分为：左形右声，右形左声，上形下声，下形上声，内形外声，外形内声。四 辨析汉字1、同音字：同音字是指读音相同，字形、字义不同的的字。辨析同音字首先要分清字形，了解字义，然后结合具体的语言环境进行辨析，选取正确的字。2、形近字：从音、形、义上加以区别。3、多音字：一般来说，读音不同，字义也不同。五 查字典1、音序查字法。（1）读准字音，确定它的音节，从音节的第一个字母确定音序；（2）在汉字拼音音节索引中先找到音序，再找出所查汉字的音节；（3）根据音节后的页码，按四声顺序找出要查的字。2、部首查字法。（1）确定部首，数清部首的笔画。要注意部首在汉字中的位置分散在上下或左右，或以起笔作部首等；（2）按部首笔画在部首目录中找出这个部首的页码；（3）按照目录指示的页码在检字表中找到要查的部首，数清所要查的字除去部首后的笔画数，按笔画排列顺序从这个部首里找汉字；（4）在正文中查检。3、数笔画查字法。（1）数出所查汉字的笔画数；（2）在难检字笔画索引中查要查字的页码，这种方法的关键在于准确地掌握笔画和笔顺；（3）按页码在正文中找汉字。一般采用熟字查音序，生字查部首，没有部首用数笔画查。查字典要注意选择义项。给多义字定义项要从词的整体考虑，有时需联系上下文。词语词语是语言中有一定意义的、能够独立运用的最小单位。一 词语的理解理解词语，除了可以利用工具书，如字典、词典来帮会理解外，还可以尝试以下方法帮助理解：1、联系具体的语言环境来理解。2、抓住词语中关键字的意思，用分析综合的方法来理解。3、通过近义词或反义词作比较来理解。4、理解词语不能只停留在表面意思，还要注意它们的比喻义和引申义。除了上面四种方法外，还可以运用对译、列举、辨析词语的感情色彩来理解词语。二 词语的分类把学过的词语，根据它们所表示的事物的性质、特点、关系、用途等方面的不同，进行分类或排序，叫做词语的逻辑归类。词语归类有以下几种：1、按词语的意义或感情色彩来归类。2、按一定的顺序排列归类。3、按用途归类。4、按词语之间关系归类。三 词义辨析1、辨析近义词。（1）从词义的轻重区别。（2）从词义范围大小区别。（3）区别词语运用的对象。（4）从词语的感情色彩上加以辨析。（5）考虑词语的搭配习惯。2、辨析反义词。（1）从意义上分辨。（2）从感情色彩上分辨。（3）先分解再组合。3、辨析多义词。同一个词在不同的语言环境里有不同的意义。理解多义词，首先要弄清它的本义，然后结合具体的语言环境来理解它的比喻义和引申义。四 词语的感情色彩词语按感情色彩可分为三类：褒义词、贬义词、中性词。1、褒义词：带有喜爱、肯定、赞扬、尊敬等感情色彩的词。2、贬义词：带有贬斥、憎恶、否定、鄙视等感情色彩的词。3、中性词：不带有褒贬色彩，可以用在好的方面，也可以用在不好的方面。五 词语搭配词语搭配有以下几种情况：联合关系：勤俭节约、美丽大方、又大又圆支配关系：克服困难、整理房间、完成任务陈述关系：生活幸福、教室明亮、心情愉快偏正关系：美丽的风景、惊人的速度、愉快的旅行补充关系：冷得发抖、跑的飞快、看得仔细此外，还有数量词与名词的搭配，如：一名医生、一个苹果。六 成语的积累与运用1、分清成语的字形和读音，不能加字、减字、换字。2、正确理解成语的意义。3、辨别成语的感情色彩。七 关联词语并列关系：一边一边 一方面一方面 既又 不是而是选择关系：是还是 不是而是 要么要么 或者或者转折关系：虽然但是 尽管还是 可是 然而条件关系：只有才 只要就 不管总 无论都递进关系：不但而且 不仅还 甚至 不光还因果关系：因为所以 因此 既然就 之所以是因为取舍关系：宁可也不 与其不如假设关系：如果就 即使也 要是就 倘若便复习内容（一）拼音：1、能互换写出大写和小写字母。2、能根据音节写出词语和句子。3、能给1112册二类字及易混字选正确音节。（二）字：1、能认准音形，了解字义，形近字、多音字，能熟练组词。2、熟练掌握三种查字典的方法，会现场查字典。（三）词：1、1112册重点词要正确理解识记书写，灵活运用。2、能在语言环境中找近反义词，会辨别词的感情色彩和词的意思。3、能选词造句和仿照句子造句，做到完整通顺。（四）句子：1、句子类型：认识常用句式，积累句子，能仿写优美的句子。2、会扩句，会修改病句。（不说病因）。3、掌握修辞方法（比喻、拟人、排比、反问、夸张）会判断选择。4、理解文中重点句子的含义（1112册）5、掌握“把”字句，“被”字句，反问句、陈述句等句式。6、用不同的词序、标点组意思相同或不同的句子。（五）标点：会准确地使用逗号、句号、感叹号、冒号、引号、顿号、省略号。（六）语言积累：1、能背诵（1112）册积累运用中常用的诗句、谚语、歇后语和格言（检测内容）。2、课外阅读中应记住一些优秀的语段、古诗、名言、诗句、歇后语和格言（检测形式）摘抄一句）。3、能根据提供要求或情景运用课本中“语言积累”和课外阅读积累的常用名言、谚语、歇后语，检测形式：根据生活实际，学习实际写）。（七）阅读：1、能读