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文档简介

八年级数学导学案备课时间： 2017 年 4月 4 日执笔人：杨名锋 审核人： 邱玲 审批人： 陈运富 课题第二十章 数据的分析 数学活动 第 1 课时教材目标1、在活动中进一步理解平均数、中位数、众数、方差等统计量的意义，会用适当的统计量进行数据分析； 2、在活动中经历提出问题、数据收集、整理、描述、分析等统计过程，体会样本估计总体的思想，发展数学分析观念； 3、在活动中培养学生团结协作精神，培养数学学数学、用数学的意识。 教学重点学生在活动经历数据处理的基本过程，进一步理解各统计量的意义，对数据进行正确的分析。教学难点选择适当的统计问题，合理分组完成统计任务并进行展示交流。导学过程一、 导入新课、明确目标：我们已经学习了数据的收集、整理、描述、分析等统计活动，统计与实际生活紧密联系，其实，我们身边就有大量的统计问题，请大家分组讨论，每一小组提出一个可以在课内调查的统计问题。二、 学生自学、初步达标：活动1：全班同学课前讨论出大家最感兴趣的5个问题，教师制订好活动方案，确定活动内容，制订好班级平均情况代表统计表表格。班级平均情况代表统计表 年 月 日学生姓名问题一（身高）问题二（体重）问题三（年龄）问题四（右眼裸眼视力情况）问题五（每周使用电子产品时间）平均值汇总全班平均值全班代表值组织成立各调查小组（5人为一小组），指定组织者，明确目标和任务，收集数据，并进行填表、整理、描述和分析。全班数据放在一起，选出最能代表班级“平均情况”的同学。学生交流整个过程的收获与注意事项。活动2：按照活动1的小组开始活动。每个小组分别测量本组同学的每分脉搏次数，组长分别记录，得到数据。组员一起求出得到数据的平均数、中位数、众数、方差等。简单填写调查报告。调 查 报 告题 目了解一颗“正常”心脏的每分跳动次数样 本（ ）年级各班全体学生样本容量数据来源学生当场测量数据处理姓 名每分钟脉搏数平均数中位数众 数方 差总结主要建议参加成员教师意见备 注小组间进行讨论交流活动，估计一颗“正常”心脏的每分钟跳动次数。查找资料，看看一颗“正常”心脏的每分跳动次数，与学生的调查结果进行对照，谈谈用样本估计总体的感受。完善调查报告。三、 师生评析、达成目标：（一） 学生评析：各小组长对本小组自学成果在交流的基础上进行评析，并将结果展示在黑板上。（二） 教师评析：教师对学生展示的结果进行综合评析，结合目标引导学生归纳本节所学知识点。学生展示本小组活动的结果，教师协助学生展示并纠正错误，让学生关注以下问题：（1）你收集的数据反映了哪几个方面的信息，你收集数据的方式能较好的反映出老师提出的问题么？（2）选择数据的代表有哪些基本数据要找到？各有什么特点？如何体现数据的波动？（3）你能算出本小组的各组数据的平均数、中位数、众数、方差分
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