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文档简介

小狮子爱尔莎教学设计无为县关河初中 朱树林 教材分析小狮子爱尔莎的作者是奥地利女作家乔伊亚当森。文章讲述了“我”精心驯养失去母亲的小狮子爱尔莎，最终把它送回大自然的事。作家用极其朴实平和的语言，细腻地刻画了“我”和爱尔莎在一起生活的情景，字里行间都流露出了“我”对爱尔莎的真诚呵护以及爱尔莎对“我”的无限依恋，反映了人与动物之间的感情，表现了人与动物和谐相处的主题。 教学目标【知识与能力目标】1、 能认识本课12个生字，会正确书写学写8个字。自主积累词语。2、 能正确、流利、有感情地朗读课文。3、学习课文，了解“我”和爱尔莎的亲密关系，了解小狮子爱尔莎的成长过程和生活习性。4、了解课文的叙述顺序。【过程与方法目标】1、通过识字、读书活动，引导学生采取多种方法识字；2、了解爱尔莎的成长过程和生活习性，体会“我“和爱尔莎的亲密关系。【情感态度价值观目标】培养学生保护动物，保持生态平衡的意识。 教学重难点【教学重点】1、识字、写字。2、有感情地朗读课文，理解课文内容。【教学难点】懂得“我”把小狮子放回大自然的原因。 课前准备多媒体课件。 教学过程第一课时一、导入新课1、同学们，你们喜欢小动物吗？说说你所喜欢的小动物。2、今天，本文就是写“我”喜欢的小狮子。板书课题小狮子爱尔莎。3、请你谈谈你对狮子的了解。二、初读课文，自主识字1、范读课文。2、出示自学提示：请自由读课文，标好自然段，划出不认识的字或不理解的词语。用自己喜欢的方法识字。小组内交流识字情况。3、出示生字词，指名认读生字新词。爱尔莎 抚摸 鱼肝油 芦苇 脾气兽性 撒娇 震怒 选择 恢复 渐渐健 康 狮子 钟头 容 易 垂头丧气4、朗读课文，想想：课文讲了关于小狮子爱尔莎的哪几件事？三、指导写字1、出示要写的8个字，认真仔细地观察这些字并一一认读。2、学生练习书写。3、扩词、写句子。四、布置作业1、有感情地朗读课文。2、搜集有关狮子的资料，了解狮子的生活习性、生长过程等。第二课时一、温故知新1、正确读准字词。2、分自然段有感情地朗读课文，读后评价。二、细读课文1、思考：从哪些方面能看出“我”和爱尔莎的深厚感情？2、在小狮子出生的时候，“我”是怎样关爱、照顾它的？3、默读课文第二部分，思考：哪些地方写出了爱尔莎的活泼可爱？ 哪些地方写出了“我”对它的关爱之情？4、爱尔莎兽性大发抓伤驴子，被“我”用鞭子着实教训了一顿之后有哪些表现呢？5、自读课文第三部分，思考：“我”为什么要送爱尔莎回到大自然去？“我”是怎样做的？ 从哪些地方可以看出“我”和爱尔莎之间的感情深厚？三、拓展延伸想一想：爱尔莎回到大自然以后的情景会是怎样呢？四、布置作业1、搜集乔伊亚当逊的野生
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