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教学课题第15课 独立自主的和平外交课型新授本课题教时数：1 本教时为第1教时 备课日期： 月 日教学目标：1、了解和掌握新中国成立初期的外交政策、方针和成就。掌握和平共处五项原则、万隆会议、“求同存异”方针。了解周恩来在新中国初期的外交活动等基本史实。2、认识和平共处五项原则的提出标志着新中国外交政策的成熟，它被认为是处理国与国关系的基本准则，在国际上产生深远的影响。新中国独立自主的和平外交政策为我国赢得了良好的外部环境，万隆会议的成功，赢得了广大亚非国家的理解与尊重。教学重点、难点： 重点：独立自主的和平外交政策、和平共处五项原则的提出。难点：对把和平共处五项原则作为处理国与国关系基本准则的正确理解。教学方法与手段：阅读、思考、讲解、讨论、分析教学过程：教师活动学生活动设计意图复习上节课的内容，进行默写默写检查学生的背诵情况。一、和平共处五项原则1、独立自主的和平外交政策教师引导学生回忆我国建国初期所处的国际、国内环境。说一说面对我们所处的国际国内环境，你认为我们应当采取什么样的外交策略？材料分析(材料一) 中华人民共和国外交政策的原则，为保障本国独立，自由和领土主权的完整，拥护国际的持久和各国人民的友好合作，反对帝国主义的侵略和战争政策。(材料二)毛泽东在新中国成立的那一天，就向全世界宣告：“本政府为代表中华人民共和国全国人民的唯一合法政府，凡愿遵守平等互利及互相尊重领土主权等项原则的任何外国政府，本政府愿与之建立外交关系。”从这两则材料中可以看出新中国建立后我们采取了什么样的外交政策？在这个外交政策下，我国的外交取得了哪些成绩？比一比你知道最早和中国建交的是哪个国家吗？到1950年10月1日，中华人民共和国与17个国家建立正式外交关系，得到25个国家的公开承认，你能说出这17个与中国正式建交的国家吗？2、和平共处五项原则比一比什么是和平共处五项原则？它是在什么样的背景下提出的？哪两位同学分别代表两个国家，能用几个动作表示出和平共处五项原则的主要内容？(每组选两名)学生思考回答问题掌握所学知识内容二、周恩来出席万隆会议放录相周恩来出席万隆会议创设历史情境万隆会议的主要目的是什么？中国代表团此去会遇到哪些困难？你认为应该如何应对？假设a、中国代表团对一些国家的指责加以反驳b、中国代表对一些国家的指责不予理睬这样做分别会出现什么情况？中国代表团是怎样因势利导扭转局面的？这次会议的召开具有什么样的历史意义？(故事会)同学们讲有关周恩来总理的外交小故事(小品表演)，万隆会议现场报道，采访周恩来总理(动脑筋)书74页 小结(谈一谈)1、今天我们共同了解了新中国建立后我国所采取的外交政策及取得的外交成就，谈谈你的感想？2、你知道什么是“万隆精神”吗？“万隆精神”在今天的社会中依然适用吗？(请举例说明)学生思考
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