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32 渔夫的故事 教学设计 教学目标 1 认识 8 个生字 2 理解课文内容 体会渔夫是怎样用智慧战胜魔鬼的 3 理清文章脉络 简要地讲述课文内容 教学重点和难点 1 了解民间故事情节曲折的特点 学会从人物语言 心理描写 抓人物形象塑造的方法 2 从分角色朗读和课本剧表演中领会文中人物性格 增强民间 故事语言的赏析能力 教学准备 多媒体和关于 东郭先生和狼 的阅读材料 教学时间 一课时 教学过程 一 导入新课 今天我们学习 渔夫的故事 板书课题 讲述课后 资料 袋 内容 课前阅读提示 二 学生充分自学 读准 读通课文 整体感知 1 自学课文 2 检查自学效果 检查生字词自学情况 2 说说课文讲了一件什么事 三 小组合作学习 理清脉络 1 小组交流 故事较长 但过程很清晰 主要分三个部分 无意中救魔鬼 魔鬼要杀渔夫 渔夫战胜魔鬼 2 快速浏览全文 找出相应段落 四 投影提示阅读提纲 小组合作学习 1 默读课文 说说魔鬼和渔夫分别给你留下怎样的印象找出有 关语句划下来 2 小组交流 魔鬼 凶恶 狡猾 愚蠢 渔夫 从容 镇定 聪明 3 练习读一读划出来的句子 五 全班交流 1 渔夫救了魔鬼 魔鬼为什么以要杀了他呢 你们相信魔鬼的话吗 联系前后文 找出有关内容说一说 2 读一读魔鬼的话 感受魔鬼的凶残本性 3 渔夫又是怎样战胜魔鬼的呢 指名说说渔夫是怎么想 怎么说 怎么做的 再读一读 从中 感悟渔无偿援助机智 聪明 六 读一读 出示挂图投影 学生多种形式练习读书 培养语感 1 分角色读 2 表演读 七 讲一讲 指导学生讲故事 重点讲好魔鬼为什么要杀渔夫和渔夫战胜魔 鬼部分 可以展开想象 有所创造 八 总结全文 读了这个故事 你受到什么启发 九 课外拓展 课后阅读 一千零一夜 中的其它故事 和 东郭先生和狼 板书 拥有智慧的人才是真正强大的 不可战胜的 教学反思 渔夫的故事 是一课阅读课 内容不复杂 又是学生喜欢的 故事 理解起来并不难 故事主要讲了一个贫穷的渔夫 到海边去 捕鱼 意外地捞上了所罗门封锁魔鬼的瓶子 他打开瓶子 狡猾凶 恶的魔鬼钻了出来 想要杀死他 渔夫用自己的智慧战胜魔鬼 使 魔鬼重新被封锁在瓶子里 故事中魔鬼的强大和渔夫的弱小形成了 强烈的对比 故事告诉人们 拥有智慧的人 才是真正强大的 不 可战胜的 在教学本课时 我放手让学生自己读通 读懂 用了一课时抓 住以下环节展开教学 布置学生课前预习 出示字词检查学生字词 掌握情况 抓重点词句体会渔夫和魔鬼的性格特点 学生有感情朗 读课文 复述课文 由于学生喜欢神话故事 学生学起来兴趣盎然 特别是学生抓 住重点句子谈渔夫和魔鬼的性格特点时 学生的发言可谓是精彩纷 呈 同学们都能从文中找出相应的句子感受到魔鬼的凶恶 狡猾 愚蠢的特点 也能从句子中体会到渔夫的善良 冷静和聪明的特点 总结文章所能告诉我们的道理时 我抓住描写渔夫的心理活动 的那句话来分析 这时渔夫想道 他是个魔鬼 我
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