服装结构与设计-说课PPT课件

2020 4 13 江永县职业中专学校聂朝华 1 服装结构与设计说课课件 江永县职业中专学校聂朝华 2020 4 13 江永县职业中专学校聂朝华 2 五 教学实施 四 学习效果评价 三 教学方法与手段 二 教学内容设计 一 课程设计分析 提纲 2020 4 13 江永县职业中专学校聂朝华 3 1 课程定位 本课程是针对服装制作岗位的任职要求 按照基于工作过程系统化课程开发流程和方法要求开发的一门课程 培养从事服装设计 服装工程 服装产品开发与营销等方面工作的全面发展的高级专门人才为目标 本课程对专业的核心能力和职业素质的培养起到关键支撑作用 本课程是中等职业技术学校服装结构设计与制作的一门专业核心必修课 本课程主要讲授包括人体体型特征 服装结构设计原理与构成方法 同时对上装的衣身 衣领 衣袖结构的种类和设计要素 下装的结构种类和设计变化进行了阐述 并且分析了男装 女装 童装的整体结构设计及款式造型的特点 前续课程 服装材料学 服装工艺学后续课程 服装CAD 一 课程设计分析 2020 4 13 江永县职业中专学校聂朝华 4 1 课程定位 一 课程设计分析 课程体系结构 公共课程 课程体系结构简图 服装材料学 服装设计学 服装工艺 服装学概论 服装结构与设计 服装美术设计基础 服装图案 服装色彩 专业选修课 毕业服装展 毕业实习 服装CAD 专业核心课程 专业技能课程 专业支撑课程 融合模块 延展课程 服装设计 服装结构设计 服装制作工艺 2020 4 13 江永县职业中专学校聂朝华 5 2 课程设计思路 一 课程设计分析 1 企业岗位调研 确定课程内容与标准 2 以企业典型工作任务为依据 确定学习子领域及学习情境 3 以实际项目为载体 设计学习情境的实施 产品检验员服装销售生产缝纫工仓库管理打样 制版 设计 企业操作技能工艺要求技术要求6S管理 2020 4 13 江永县职业中专学校聂朝华 6 2 课程设计思路 一 课程设计分析 市场调研 深入服装企业对其工作过程进行考察 对企业各级各类人员进行访谈 将本专业服务面向定位于服装生产企业和服装销售等 以就业为导向 了解企业一线人才需求 明确专业定位 确定专业服务面向和就业岗位 服务岗位 缝纫工 拷边 小烫 裁剪 拖料 粘朴 编号 大烫 锁眼 钉扣 包装 质检 组长 打样 制版 设计 仓库管理 2020 4 13 江永县职业中专学校聂朝华 7 2 课程设计思路 一 课程设计分析 典型工作任务分析 2020 4 13 江永县职业中专学校聂朝华 8 2 课程设计思路 一 课程设计分析 行动领域 2020 4 13 江永县职业中专学校聂朝华 9 2 课程设计思路 一 课程设计分析 学习领域计划 2020 4 13 江永县职业中专学校聂朝华 10 2 课程设计思路 一 课程设计分析 学习情境 八 西装结构 2020 4 13 江永县职业中专学校聂朝华 11 3 课程目标确定 一 课程设计分析 服装打板 服装结构设计 服装结构设计 工作领域 知识结构 能力结构 学习习惯与职业素养 素质结构 服装打板 2020 4 13 江永县职业中专学校聂朝华 12 1 教学内容的选取 二 教学内容设计 课程内容以企业需求 学生认知规律 多年教学经验的积累为依据来确定 1 服装结构设计基础2 裙装结构设计3 裤装结构设计4 衬衫结构设计5 连身装结构设计6 女装整体结构设计7 男装整体结构设计8 童装整体结构设计 工作岗位工作任务工作过程所需能力 企业调研 第一学期 第二学期 第三学期 第四学期 第五学期 2020 4 13 江永县职业中专学校聂朝华 13 1 教学内容的选取 二 教学内容设计 马甲结构 裙装结构 旗袍结构 衬衫结构 教学内容 连衣裙结构 裤装结构 礼服结构 西装结构 2020 4 13 江永县职业中专学校聂朝华 14 二 教学内容设计 2 教材与教学参考资料 教材教参 使用高职高专国家级规划教材 同时自编项目讲义作为补充 2020 4 13 江永县职业中专学校聂朝华 15 二 教学内容设计 2 教材与教学参考资料 本课程使用参考书目 教材教参 2020 4 13 江永县职业中专学校聂朝华 16 三 教学方法与手段 服装结构与设计 课程以真实的工作任务为主线 以职业能力培养为重点 与服装行业企业合作 进行基于工作过程导向的课程开发与设计 充分体现职业性 实践性和开放性的要求 体现中职教育特色 实现理论与实践紧密结合的一体化教学 2020 4 13 江永县职业中专学校聂朝华 17 1 教学模式 三 教学方法与手段 第一 采用讲练 结合 利用理 论 实 践 一体教学 培养学生动手操作能力 提高学生的学习效率 第二 教师利用多媒体课件实施教学 学生利用网络课件进行自学 提高学生学习积极性和学习兴趣 利用在线测试 随时考核和检查学习效果 第三 采用工学 结合 学生到服装企业生产实习 对服装结构与设计进行作业实践 培养学生综合职业能力 第四 采用笔试和实际操作考核相结合的考核方式 加大实际操作考核权重 提高学生动手能力 2020 4 13 江永县职业中专学校聂朝华 18 2 教学方法 三 教学方法与手段 资讯 计划 决策 实施 检查 评估 角色扮演 分组讨论 启发引导 案例分析 任务驱动 讲评 2020 4 13 江永县职业中专学校聂朝华 19 3 教学手段 三 教学方法与手段 利用多媒体电子课件 形成了丰富的图片 动画 视频 实物模型等辅助教学手段 展示服装结构的组成与设计 来增强教学的直观性 生动性 使学生有融入实际的感觉 激发学生的学习兴趣和主动性 教师讲解服装结构制图知识 根据工艺要求讲解工业样板制作方法 2020 4 13 江永县职业中专学校聂朝华 20 3 教学手段 三 教学方法与手段 利用现代教育技术手段 如 IT网络 仿真软件 实训台架 实车等 使学生体验真实的工作环境 提高学生实用能力 学中做 掌握了知识 获得了的技能 2020 4 13 江永县职业中专学校聂朝华 21 建立过程考评 任务考评 与期末考评 课程考评 相结合的方法 强调过程考评的重要性 过程考评占70分 期末考评占30分 四 学习效果评价 2020 4 13 江永县职业中专学校聂朝华 22 五 教学实施 举例 合体型女外套的结构设计 2020 4 13 江永县职业中专学校聂朝华 23 1 教学目标 五 教学实施 模块1合体型女外套的结构设计 8学时 最终目标 能进行合体型女外套典型款与变化款的结构设计促成目标 1 熟悉合体型女外套的规格 2 熟悉合体型女外套典型款的结构制图 3 熟悉变款合体型女外套结构设计时须遵循的规律与经验值 2020 4 13 江永县职业中专学校聂朝华 24 2 工作任务 五 教学实施 1 进行合体型典型款女外套的款式特征分析 2 进行合体型典型款女外套的规格设计 3 绘制合体型典型女外套的结构图 4 进行变款合体型女装的款式特征分析 规格设计与结构制图 2020 4 13 江永县职业中专学校聂朝华 25 3 活动设计 五 教学实施 2020 4 13 江永县职业