语文人教版二年级下册18 雷雨

1818 雷雷 雨雨 1 会认 4 个生字 会写 8 个字 两个词语 2 默读课文 边读边想象 有感情地朗读课文 通过声音表现 雷雨前后的不同景象 3 培养留心观察天气的兴趣 能写观察日记 默读课文 想象雷雨前 雷雨中 雷雨后的景象 了解作者是怎样描写雷雨的 体会生动 准备的用词 课件 一课时 一 创设情境 揭示课题一 创设情境 揭示课题 1 谈话激趣 听音乐说说自己听到了什么 播放 刮风 下雨 闪电 雷声的旋律 2 今天我们就来学习第 1 课 雷雨 板书课题 二 自读自悟 学习生字二 自读自悟 学习生字 1 自由读课文 要读准字音 读通句子 2 学习生字 压 乱 垂 虹 1 生字宝宝排着队在书上等着和你打招呼 快来读读他们 2 调皮的字宝宝来到了大屏幕上请会读的大声读读它 3 用自己的方法识记 4 扩词 组词一起来读读他们 5 在语境中记字 字宝宝们又跑到了句子里 看看你还认识它 吗 3 小组读课文 推荐一位组员来展示朗读 并说说为什么要推 荐他来读 4 被推荐到的学生逐段读课文 正音 5 说说课文主要讲了什么 雷雨前 雷雨中 雷雨后 三 指导写字三 指导写字 1 边学边认读田字格中的生字 观察字的结构及各部分在田字 格中所占的位置 2 交流自己的发现 3 师范写并点拨 1 彩 右边 三撇 是上下排列的 起笔处要在一条垂线上 第二撇起笔处在横中线上 2 虫字旁的 扁口 上宽下窄 蜘 字中的虫字要写得瘦长 3 垂 上边的撇要写得短而平 下面的横逐渐加长 最后一横 又要缩短 笔顺 4 学生对照田字格临写 5 写字展评 6 选择生字口头组词 造句 四 朗读课文 学习课文四 朗读课文 学习课文 一 研读 雷雨前 1 学生默读课文并想象作者描写了雷雨前的哪些景色 你认为 这些景色写得怎样 用横线画出相关语句 2 小组讨论 交流自读自悟情况 3 全班交流 教师随学生的回答相机点拨 满天的乌云 黑沉沉地压下来 黑沉沉 写出了什么 能把它去掉吗 为什么 压 给你的 感觉是什么 你认为该怎么读这句话 树上的叶子一动不动 蝉一声也不叫 一动不动 一声也不叫 强调没有一丝风 天气很闷 忽然一阵大风 吹得树枝乱摆 乱摆 说明什么 不下雨时风是怎样吹的 为什么要加一个 忽然 让学生联系上下文理解第一自然段讲的是 叶子一动 不 动 加上 忽然 表现了天气的变化 一只蜘蛛从网上垂下来 逃走了 哪个字写得好 为什么 读一读 垂 字用得好 形象地写出了蜘蛛随着蜘蛛网往下落的情景 让人感到风特别大 连蜘蛛也害怕 闪电越来越亮 雷声越来越响 该怎么读才能体现天气的变化 两个 越来越 写出了闪电 雷声在不断加剧 4 有感情地朗读 二 研读 雷雨中 1 学生默读课文 并想象雨中的景象 2 指名说说雷雨的变化 师用课件展示雷雨中的景象 学生从 直观上感受 雨下起来一越下越大一渐渐变小 3 品读句子 哗 哗 哗 雨下起来了 从 3 个 哗 中你体会到了什么 雨下得又大又急 往窗外望去 树哇 房子啊 都看不清了 为什么树 房子都看不清了 看不清 说明雨下得非常大 渐渐地 渐渐地 雷声小了 雨声也小了 两个 渐渐地 说明了什么 强调雷声和雨声在一点一点地 慢慢地变小 4 有感情地朗读课文 要读出雨的变化 三 研读 雷雨后 1 小组合作读一读 画一画文中的景色 2 学生想想作者抓住了哪些景物来描写雨后的景象的 3 品读句子 一条彩虹挂在天空 挂 字让人感觉就像是谁把一条 五颜六色的绸带挂在天空 真是太美了 蜘蛛又坐在网上 坐 字让人体会到雷雨过后 蜘蛛 又是那么悠闲 愉快 4 你能读出自己的感受吗 五 总结课文五 总结课文 1 有感情地朗读课文 2 朗读自己喜欢的段落 六 作业布置六 作业布置 1 抄写本课的生字新词 2 你留心观察天气情况了吗 把你观察到的天气变化和大家说 一说 在教学过程中 我首先出示第一幅图让学生带着问题来学习课 文 达到了预期的效果 借助于课文的插图 联系学生生活经验 根据课文先扫除字词障碍 然后指导学生有