《三个儿子》

23 三个儿子 教案 遂宁市河东实验小学 梁飞燕 教学目标 1 会认 6 生字 会写 9 个生字 2 分角色朗读课文 读准人物说话时的语气 3 欣赏课文 懂得要孝敬父母的道理 教学重难点 欣赏课文 懂得要孝敬父母的道理 教学过程 一 激情导入 1 同学们 今天上课之前 老师给你们念一首诗 你们听完了之后 得说说你听出了什么 感受到了什么 出示 游子吟 ppt 2 同学们听得很认真 你听出了什么 3 是呀 母爱是伟大的 是最无私的 这种爱体现在平时生活中的点点滴滴 当我们在母 亲的爱中幸福快乐地成长的时候 有没有想过我们能为母亲做点什么呢 4 今天 就让我们走进 23 课 一块去看看三个儿子的表现 板题 三个儿子 把课题一块读一读 二 初读课文 学习生字 1 打开书 106 页 读一读课文 遇到生字借助拼音读准确 2 认读生字 词语 看同学们读得这么认真 生字宝宝都跳出来了 想和我们交朋友呢 能读准吗 找一 组小朋友来读读 去掉拼音还能读准吗 重点讲甸的读音并指导写 这么短的时间里 我们既认识了生字宝宝 也写了甸字 生字宝宝可高兴了 他们把自己的朋友也带来了 最有精神的小朋友来读一读 眼睛最亮的小朋友来读一读 全班小朋友来读一读 3 认读句子 有几个生字宝宝真调皮 躲到了词语里 谁能接受挑战来读一读 先练练 呆会老师请同学来读 三 请大家默读课文 想一想 课文讲了一件什么事 四 作业 读课后生字 第二课时 一 导入 二 学习妈妈的话 一 这三位妈妈的话就藏在课文里 赶紧默读课文 1 到 6 自然段 找到这三句话 用 横线划出来 然后看看有什么发现 你有什么发现 能说说吗 我发现了 妈妈很爱自 己的孩子 前两个妈妈在夸自己的孩子 而第三个妈妈却没夸 二 师述 三个妈妈在井边打水 一位老爷爷坐在旁边的石头上休息 三个妈妈开始 了谈话 前两个妈妈在夸自己的孩子 而第三个妈妈却没夸 三 那你愿意当哪个妈妈呢 你就读读那个妈妈的话好吗 看谁读得好 交流一 你读哪个妈妈的话 大家听听 他把自己当成妈妈了没有 出示第一个妈妈的话 我的儿子既聪明又有力气 谁也比不过他 指名生读 1 采访刚才读的同学 师 这位妈妈 您刚才在说您儿子什么来着 明白了 您的儿 子很聪明还很有力气 有两个优点呢 怪不得您要这样夸他 板既聪明又有力气 我猜这时候 您心里一定很 骄傲 也许这时候 妈妈心里还特别 自豪 说不 定还非常 兴奋 好 把你感受到的送到句子中读一读 我的儿子既聪明又有力气 谁也比不上他 2 理解词语 第一个妈妈夸自己儿子的时候 用上了一个词把两个优点连着一块说出 来了 是什么词 既 又 3 练习说话 能照样子用既 又练习说话吗 交流二 利用多媒体课件 出示第二个妈妈的话 我的儿子唱起歌来好听极了 谁都 没有他那样的好嗓子 你当哪个妈妈 怎么说自己的孩子的 好 你来试试 1 指名学生朗读 2 朗读 评价 师 你们觉得这个妈妈读得怎么样 能给他一点建议吗 师 哦 你的想法很棒 你能来读读吗 我们都来当当第二个妈妈夸一夸自己的儿子 第二个妈妈觉得自己的儿子歌唱得好 声音很好听 板 歌声好听 交流三 利用多媒体课件 出示第三个妈妈的话 有什么可说的 他没有什么特别 的地方 1 生朗读 2 这位妈妈 别人的妈妈都爱夸奖自己的孩子 您为什么说自己的儿子没什么可说的 没什么特别的地方呢 您是怎么想的 我的儿子不聪明 没有力气 您能用上刚学过 的既 又 来说说吗 课件出示句式 我儿子既不会唱歌 嗓子也不好听 因此 这位妈妈平淡地说 引读 也许这是一位很谦虚的妈妈 她可能会想 我可不愿在别人面前夸耀自己的儿 子 因此 这位妈妈谦虚地说 引读 第三个妈妈觉得儿子没什么特别 板 没什 么特别 三 学习第 7 8 自然段 1 三个妈妈一边谈论着自己的儿子 一边拎着水桶往回走 老爷爷跟在后边 出示句 子 一桶水可重啦 水直晃荡 三个妈妈走走停停 胳膊都痛了 腰也酸了 师配乐 范读 听出什么了吗 2 从哪儿看出水很重 三个妈妈很累 3 我们一块来感受感受 老师也给你们一点音乐 看谁读得好 4 一桶水可重啦 妈妈们累得手也痛了 腰也酸了 这时候 她们最希望的是什么呢 想让儿子们帮忙提水 儿子们来了吗 瞧 他们来了 出示三个儿子的图片 几个儿子来了 明明是三个儿子 可是 老爷爷却说 三个儿子 不对吧 我只看到一个儿子 出示课件 读了老 爷爷的话 你想问他什么吗 老爷爷 为什么您只看到一个儿子呢 对呀 为什么老 爷爷说他只看到一个儿子呢 课件 请大家继续读课文 9 到 13 自然段 去找找答案吧 四 解答老爷爷的话 1 谁来说说 为什么老爷爷说他只看到一个儿子呢 因为只有一个孩子替妈妈提水桶 出示三个儿子的句子 让我们来看看三个儿子的表现 2 看课件 第一个儿子在干吗 板书 翻着跟头 他怎么翻的 出示句子 指 名读 评价 听了你的朗读 老师仿佛就看到了翻着跟头的孩子 帅呆了 好看极了 大家学着他的样再来读一读 齐读 引读 第二个孩子在干吗 在唱歌 板书 唱着歌 他的歌声 真好听 女同学读句子 另一个孩子呢 跑到妈妈跟前 接 过妈妈手里沉甸甸的水桶 提着走了 男同学读 评价 一桶水多重呀 沉甸甸的 不花点力气怎么能提得动呢 男同学再来一遍 大伙都来帮帮忙 一块读 3 如果你就是第三个孩子 你为什么要帮妈妈拎那么重的水桶呢 因为妈妈拎水很重 所以帮助她 4 是呀 多重的水呀 妈妈提得多累呀 要是有人能帮帮她们该多好呀 这时 迎面跑来 三个孩子 引读 一个孩子只顾着 一个孩子 另一个孩子 看到这一切 老爷爷 不禁想 出示句式 老爷爷会想什么呢 好好想想 学习小组可以交流交流 指名回答 因此 老爷爷说 五 指明中心 升华主题 学到这 你想说点什么吗 想对谁说呢 先和同桌练习说一说 呆会再请你说 好吗 说得多好啊 想想平时爸爸妈妈给了我们那么多 作为子女 一定要懂得回报 孝敬 自己的父母啊