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文档简介

2.匆匆教学案我的班级： 我的小组： 最棒的我： 日期 _学习目标：1. 会写本课2个生字，正确读写“挪移、蒸融、游丝”等词语。 2.有感情地朗读课文，了解课文的主要内容，感受语言的优美和作者的表达方式，积累语言。3.抓住重点句段，体会作者表达的思想感情，懂得时间宝贵，树立珍惜时间的意识。学习重点：理解课文描写的时间来去匆匆、一去不复返。学习难点：体会作者对时间来去匆匆的惋惜和无奈的强烈的思想感情。教学预设：精讲精读 以读代讲课时安排：1课时导学流程： 自主学习 1、收集有关时间的诗词名言。2、我会读课文，把课文读正确，思考课文先写（ ），再写（ ），接着写（ ），最后写（ ）。小组长评价： 学科长评价： 教师评价（抽查）：合作探究、展示交流1、匆匆是一篇脍炙人口的（ ），作者细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的（ ）和（ ）。2、“我们的日子为什么一去不复返呢？”这句话看似在问，实际上表达了作者（ ）。3、“像针尖上的一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”这句话作者运用极新奇的比喻，把（ ）比喻成（ ），把（ ）比喻成（ ）。日子显得多么的渺小，消逝得那么快，无声无息，无影无踪。表现出作者（ ）的愁绪。4、课文是怎样具体描述日子去来的匆匆的？表达作者怎样的情感？仿照课文中的写法再写几句。达标检测1.选一选。课题中“匆匆”是什么意思？（ ）A.急急忙忙的样子B.匆忙C.指时间一去不复返2.用“”给下列加点字选择恰当的读音。尽管（jn jn）薄雾（bo b）旋转（zhun zhun）痕迹（j j）3.用简练的话概括文章的主要内容。 4.反义词填空。聪明（ ）空虚（ ）伶俐（ ）5.按课文内容填空，并写出所运用的修辞方法。（1）燕子去了，有 的时候；杨柳枯了，有 的时候；桃花谢了，有 的时候。（ ）（2）过去的日子如 ，被微风吹散了，如 ，被初阳蒸
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