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文档简介

教学资料范本歌谣在幼儿英语教学中的作用编 辑：_时 间：_一、提高孩子的兴趣、调动学习的积极性、也可以很好的调控课堂。孩子生性好动、注意力易发生转移、要避免这种不利因素的影响、最好的良师就是兴趣。而且从儿童心理特征来讲、学生唱歌时随着旋律的起伏变化、在感到松弛、愉快、满足的同时、会产生兴奋情绪。因此、歌曲和歌谣是提高学生的学习兴趣、调动学生积极性的有效手段。首先、在课前播放与教学内容有关的歌曲、如在教身体部位主体的时候、先播放一段follow me的歌曲、优美的旋律加上甜美的歌声、配以简单有趣的肢体动作、既使孩子的学习兴趣异常浓厚、同时也呼应了主题。其次、教孩子唱一些国内外广泛流行、容易上口且儿童喜爱的歌曲、如 Ten Little Indian Boys 等、为了满足孩子的要求、学唱一些他们推荐的歌曲、如Jingle Bells ; Do, Re, Mi。孩子在没有掌握多少英语的情况下、就能唱出一句句有一定难度的英语歌、这无疑增添了无限乐趣和成就感、增强了求知欲。唱歌也是课堂上不可缺少的“调节剂”。在幼儿注意力不够集中时、我们就带着动作唱诸如Head, Shoulders, Knees and Toes的歌、配上动作、不费什么力气就将孩子游离的注意力拉了回来。二、帮助学生掌握正确的语音、语调, 增强学生的语感和节奏感。由于大部分的歌谣都具有押韵的特点、因此歌曲和数来宝能有效的帮助学生训练语音并且提高语感 。例如：在教数字时、我们可以用小响板说唱下面的歌谣Number chant：1、1 there is one sun.2、2 there are two shoes.3、3 there are three trees.4、4 there are four doors.5、5 there are five knives.1 2 3 4 5这个小小的数字chant、节奏简单、每句结尾的单词和相应的数字押韵、能很好的让孩子找到数字和后面押韵单词发音的相似点、很好的培养语感并加强记忆 。由于英语和汉语的节奏性有别 、掌握英语的节奏感是英语学习中的一个重难点、因此加强这方面的训练已经成为英语初学者的必经之路、而节奏鲜明的歌谣是训练儿童语言节奏感的绝佳材料。由于歌曲歌谣语调优美、内容生动有趣、可以让学生自然地掌握外语的语音语调、例如这个number chant 的每一句的重拍、有相应语调的变化、而对于连读、弱读、儿化等一些较难的语音现象也能受到潜移默化的影响。如London Bridge歌词里的 build it up 和
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