语文人教版四年级上册《飞向蓝天的恐龙》

飞向蓝天的恐龙教学设计 核桃园学校 于茜教学目标：1认识7个生字，会写13个生字。正确读写“恐龙、凶猛、鸽子、五彩斑斓、凌空翱翔、欣喜若狂、描绘、形态各异、轻盈、敏捷等词语。2正确、流利、有感情地朗读课文。3有条理地复述恐龙飞向蓝天的演化过程，激起热爱科学、探索求知的浓厚兴趣。教学重点：引导学生了解恐龙飞向蓝天的演化过程。教学难点：学生能够有条理的复述恐龙飞向蓝天的过程。教学过程：一、创设情景，谈话导入：同学们，你们都知道恐龙吗？恐龙是一种已经灭绝的动物，它对我们充满了神秘。课前呢老师准备了一些恐龙的图片，想不想看呢？那让我们一起叫出这些恐龙的名字。我们说蓝天是哪类动物的王国？（鸟类）可是，谁又能想到这具有庞大身躯、生性凶猛的恐龙却也能飞上蓝天。今天我们一起来走进第31课飞向蓝天的恐龙。（生齐读）看到这个课题你有什么疑问？（预设：恐龙是怎么飞向蓝天的？）那恐龙是如何飞翔蓝天的呢？让我们穿越时空隧道，访问远古中生代的地球，看看这一演化过程吧！二、初读课文，整体感知1、自由大声的读课文，注意读准字音，读通句子，把不懂的地方多读几遍。2、检查生字词。这是一篇科普文章，其中有些不好读的词语和句子，我们再来认读两组词语。笨重 迟钝 茹毛饮血 庞大家族 形态各异 凶猛异常轻灵 敏捷 五彩斑斓 身体轻盈 凌空翱翔 天之骄子请大家自由读一读。请两位同学分别读一读这两组词语。我们一起来读。当你读了第一组词语时，你脑海中出现了怎样的画面？读了第二组词语呢？这样不相干的两组词语、这样两幅不相干的画面，却有着很深的亲缘关系呢！你在第1自然段中能找到这个句子吗？（出示句子：二者似乎毫不相干，但近年来发现的大量化石显示：在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，终于变成了凌空翱翔的鸟儿。）三、品读探究，解决疑惑1、字词、句子都能读准确了，现在可以来解决大家刚才提出的问题了。请大家快速浏览课文，告诉老师哪个自然段能回答这个问题？（第4自然段）2、那就让我们一起把目光聚焦在第4自然段。默读课文，一边读一边用“/”划分出恐龙飞向蓝天经历了哪几个阶段？谁来说说“恐龙是如何飞向蓝天的呢？”相机板书：第一种恐龙、庞大的家族、一些猎食性恐龙、鸟类。请大家看黑板：地球上的第一种恐龙的后代繁衍出一个庞大的家族，在这个庞大的家族中有一些猎食性恐龙经过漫长的演化，终于飞上了蓝天。（师边说变画箭头）3、下面，我们先来认识一下地球上的第一种恐龙，谁来读读第一句？你能想象到第一种恐龙的样子吗？给大家说说它可能什么样？真奇怪！两亿三千万年前的恐龙，我们没有见过，你怎么能这样清晰的想象出来？是啊，狗我们都见过，这种用我们都熟悉的事物来描写我们从未见过的恐龙，就能使我们很容易的想象它长什么样子。这种说明方法就叫“类比说明”（板书：类比）同学们，在我们的印象中，恐龙都是一些庞然大物，可是大家看，地球上的第一种恐龙却和狗一样大小，多有趣呀！请你体会着再来读读这句话吧！4、作者又是怎样向我们介绍恐龙庞大的家族呢？请大家自己读读第二句，一边读一边用序号标一标有几类恐龙？（六类，分别说一说）。六个“有些”写出了恐龙庞大家族的形态各异。对照文中的句子，再读读老师出示的句子（出示句子，句中分号故意变为逗号）你有什么发现吗？（若无发现，教师提示：同学们，标点符号也不能放过啊）为什么每两类之间用分号隔开？（句子变色）大家先读读第一个分句，写什么？这都是讲他们的行走方式。第二个分句呢？第三个分句呢？本来是六类，现在根据恐龙的共同特点，又将这庞大的家族分成三大类，这种说明方法叫“分类说明”。（板书：分类）六个有些，三个分句把恐龙这个庞大的家族清楚明白的展现了出来！而认真读书的同学还会有新发现的！自己再读读句子，每个分句除了有共同点还有不同点呢！你发现了吗？每一个分号中的两个语句描绘的又是相对的形态，这种说明方法叫“对比说明”。（板书：对比）你能通过朗读把恐龙这个庞大的家族展现出来？（出示正确句子）如生读不出，指导朗读：你觉得恐龙家族够不够庞大？是呀，（范读有些有些）想象着它们的形态各异，你一定能读好！5、在这庞大的恐龙家族中，有一些猎食性恐龙变得越来越像鸟类了。请大家自己读一读这两个句子，比较一下，看看老师改动后的句子是否更简单更准确？说说理由。是啊！这不是几百年几千年间就能发生的变化，而是千万年，甚至上亿年间的变化，怪不得“逐渐”不能少，“越来越”也不能少。让我们一起来读一读吧！课文中还有像这样用词准确的地方呢，请大家读一读本段后面的句子，一边读一边画。指名读句子并指出用词准确的词语及理由。这些猎食性恐龙在变成鸟类之前都发生了哪些演化呢，我们一起读一读。原来呀，经历了这么多的演化呢，你再读一读。6、同学们，有些科学家认为树栖恐龙演化成为鸟类，还有些科学家认为在地面上奔跑、长毛的恐龙演化为鸟类，这两种假说，都是科学家的推测，结合自己的理解和想象，说说你同意哪一种说法？但是不管怎样，有一点毋庸置疑，那就是原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子鸟类，他们飞向了蓝天，从此开辟了一个崭新的生活天地。“毋庸置疑”什么意思，不用怀疑。我们为什么这么肯定地说，有证据吗？有，化石。是啊，早在19世纪英国学者赫胥黎就注意到了这些大家读一读第二自然段。四、整体回归大家再读一读我们的课题，还会不会感到神秘，充满疑惑呢？那哪位同学愿意再给大家说一说恐龙的这一重大演化过程呢？五、拓展延伸同学们，现在我们能看到这么多的恐龙图片以及关于恐龙的电影视频，其实都是科学家们根据恐龙化石来进行大胆合理的推