语文人教版二年级下册1课《找春天》教学设计

1 1 找找 春春 天天 教学目标 1 学会本课 9 个生字 会写 脱 等 8 个生字 会用 已经 说话 2 理解课文 感受春天的美 体验投身到大自然怀抱中去的情趣 3 正确 流利 有感情地朗读课文 背诵课文 4 会用给定的字组词 积累语言 教学重点 理解课文 有感情地朗读课文 教学难点 朗读课文 教学准备 教师 生字词卡片 课件 学生 课前观察春天里事物的变化 搜集有关春天的文字和图片资料 课时安排 两课时 语用训练点及训练策略 语用训练点及训练策略 1 通过学习句子 1 春天像个害羞的小姑娘 遮遮掩掩 躲躲藏藏 2 早开 的野花一朵两朵 那是春天的眼睛吧 3 她在柳枝上荡秋千 在风筝尾巴上 摇啊摇 她在喜鹊 杜鹃嘴里叫 在桃花 杏花枝头笑 这三个句子 掌 握拟人句和比喻句的特点 尝试仿写比喻句和拟人句 2 通过学习 遮遮掩掩 躲躲藏藏 丁丁冬冬 这类 AABB 的词语 回忆所学 过的 AABB 的词语 并尝试运用 第 一 课 时 教学目标 1 整体把握单元 初读课文 读准生字读音 了解课文大意 2 学习 1 3 自然段 3 书写 脱 冻 溪 棉 探 摇 六个字 教学过程 一 整体把握单元 1 在新学期的第一个单元 我们又将一起走进这个美丽的季节 打开书 快速 Comment d1 布置预习的时候让学布置预习的时候让学 生通读本单元课文 课堂上便可节约生通读本单元课文 课堂上便可节约 时间 提高课堂效率 引导学生学会时间 提高课堂效率 引导学生学会 概括本单元的主题 学会整体把握课概括本单元的主题 学会整体把握课 文内容 文内容 Comment d2 与上一环节重复 此与上一环节重复 此 处省略 处省略 Comment d3 与上一环节重复 省与上一环节重复 省 略 略 Comment d4 读不通的地方多读几读不通的地方多读几 遍 遍 Comment d5 出示句子 检查自学生字出示句子 检查自学生字 情况 情况 A 春天像个害羞的小姑娘 遮遮 春天像个害羞的小姑娘 遮遮 掩掩 躲躲藏藏 掩掩 躲躲藏藏 B 小草从地下探出头来 那是春 小草从地下探出头来 那是春 天的眉毛吧 天的眉毛吧 C 树木吐出点点嫩芽 那是春天 树木吐出点点嫩芽 那是春天 的音符吧 的音符吧 D 春天来了 我们看到了她 我 春天来了 我们看到了她 我 们听到了她 我们闻到了她 我们触到了她 们听到了她 我们闻到了她 我们触到了她 E 她在柳枝上荡秋千 在风筝尾 她在柳枝上荡秋千 在风筝尾 巴上摇啊摇 她在喜鹊 杜鹃嘴里叫 在桃巴上摇啊摇 她在喜鹊 杜鹃嘴里叫 在桃 花 杏花枝头笑花 杏花枝头笑 读通句子 检查生字读音情况 读通句子 检查生字读音情况 相机指导书写 探 躲相机指导书写 探 躲 再读句子 看看你有什么发现 再读句子 看看你有什么发现 Comment d6 问题改为问题改为 细心的你细心的你 发现 春天藏在哪些地方呢 请您用发现 春天藏在哪些地方呢 请您用 波浪线勾画出相关的句子 波浪线勾画出相关的句子 地浏览本单元提示和课题 看看这个单元由哪些课文组成 板书 两篇写景的 文章 两首古诗 一个童话故事 2 我们分组来浏览一下这些内容 看看它们在内容上有没有什么共同的地方 看看它们在内容上有没有什么共同的地方 3 通过这个单元的学习 相信同学们会对春天又有新的发现和理解 能够积累 起更多的美词 美句 美文 今天我们就学习第一课 找春天 二 导入新课 1 谈话导入 谈话导入 轻轻地 春姑娘来到了我们的身边 让我们用美丽的词语去迎 接她的到来吧 学生说出有关描写春天的词语或句子 是的 春天就像一个 害羞的小姑娘 遮遮掩掩 躲躲藏藏 她藏在哪呢 让我们一起去找春天吧 板书 找春天 2 歌曲导入 播放 春天在哪里 师 春天在哪里呢 其实春姑娘已经悄悄的来到我们身边 只有仔细观察的小 朋友才能找到它 孩子们 让我们一起去寻找春天吧 三 初读课文 1 春姑娘来到了课堂 她就藏在我们的课文里 请同学们仔细地读读课文 读读课文 一 边读一边感受春天的气息 遇到不认识的字 借助拼音读一读 借助拼音读一读 2 同学们感受到春天的气息了吗 再读一读课文 看看细心的你还能在春天里看看细心的你还能在春天里 找到什么 找到什么 学生在文中圈一圈 划一划 3 你找到什么 发现了什么 学生畅谈收获 四 教学识字 1 指名读课文 师生共同正音 2 教师出示生字词 学生交流识字方法 看实物猜字 躲 符 鹊 画图认字 嫩 做动作猜字 羞 遮 掩 探 触 谜语 顺口溜猜字 一头羊长得丑 羞 一朵花藏身后 朵 3 同桌检查读句子 互相评价 1 春天像个害羞的小姑娘 遮遮掩掩 躲躲藏藏 2 小草从地下探出头来 那是春天的眉毛吧 3 春天来了 我们看到了她 我们听到了她 我们闻到了她 我们触到了她 Comment d7 重点抓住 脱掉 等表示动作的词语感受孩子们急 切激动的心情 读好带 的 句子 Comment d8 重点指导这两个字的 笔顺 引导学生书空 书写时强调按 笔顺书写 Comment d9 引导学生大声领读 并鼓励学生用积累的词说上一句话或 者一段话 五 朗读课文 1 1 快速读文 思考 我们几个孩子 是怀着怎样的心情找到春天的 指名读 范读 感悟读 2 轻声读第三自然段 用换词和做动作理解 害羞 并说说句子中哪些词写 出了春天 害羞 的特点 仿词训练 遮遮掩掩 躲躲藏藏 六 写字 指导写 脱 冻 溪 棉 探 摇 六个字 1 让学生先观察每个字在田字格中的位置 你发现了什么 学生发现这几个 左右结构的字都要写得左窄右宽 2 学生互相提醒需要注意的地方 冻 不要写成 冻 教师根据学生书写实际 重点指导 溪 和 摇 3 学生练写 力求把字写规范 美观 教师巡视 鼓励写得好的学生 4 学生交流评价 七 布置作业 1 让父母当评委 练习朗读课文 2 向父母介绍今天学会了哪些字 有什么发现 安全教育 开学 强调上学途中的安全 第 二 课 时 教学目标 1 学习 4 8 自然段 理解课文 感受春天的美 2 积累语言 3 书写剩余生字 教学过程 一 复习 1 字词 学生自愿展示自己学会的词语 2 读文 把爸爸妈妈认为读得好的地方读给伙伴听 Comment d10 你发现这三句话有什你发现这三句话有什 么不同之处 指名回答 么不同之处 指名回答 引导学生读出不同的语气 感受反问引导学生读出不同的语气 感受反问 句带来的惊喜的语气 通过朗读表达句带来的惊喜的语气 通过朗读表达 出来 出来 Comment d11 强调这几个字容易出 错的地方 野 的左边不是 子 而是 予 躲 和 射 区别开来 二 讲读课文 1 自由读四至七自然段 思考 我们找到的春天是什么样的 2 引导学生进行问答式的句式训练 例 问 小草从地下探出头来 那是春天的眉毛吧 答 小草从地下探出头来 那是春天的眉毛 小草从地下探出头来 多像春天的眉毛啊 其他三句也可以模仿训练 拓展 你能像课文的这些句子一样 也说说自己眼中的春天吗 拓展 你能像课文的这些句子一样 也说说自己眼中的春天吗 引导学生仿造句式说话 进行口头表达训练 引导学生仿造句式说话 进行口头表达训练 3 采用多种方式感悟读文 引读 竞赛读 表演读等 4 春天还会在哪里呢 齐读最后一自然段 教师和学生可以拓展自己搜集的图 片和想到的一些诗句 5 背诵 播放课文的配乐朗读录音 学生边听边想象课文描绘的情境 然后选择自己喜 欢的方式练习背诵 借助板书背诵 看图背诵 想象情境背诵 三 拓展延伸 我眼中的春天 擂台赛 学生根据自己的特长 任选其一 读春天 选择课文中自己喜欢的部分读出春天的美 说春天 结合生活实践描绘自己看到的春天 写春天 写出自己在春天里的发现 画春天 把看到的 想到的春天画出来 演春天 唱唱春天的歌 跳跳春天的舞 四 写字 1 学写 野 躲 解 三个字 引导学生发现这三个字左右一样宽 重点强调 身 字做偏旁时的变化 2 学生临写 体会字体的美观 规范 3 学生作业展评 安全教育 开学 强调放学回家的安全 不在马路上追逐打闹 不在马路上轮 滑 不追车 扒车 强行拦车 板书设计 1 找 春 天 我们从小草 野花 树木 小溪 找到了春天 我们看到 听到 闻到 触到了她 附 一 双基训练 1 我会写 2 我会读 害羞 羞羞答答 掩护 遮遮掩掩 躲藏 躲躲闪闪 接触 触目惊心 探望 探头探脑 符号 名符其实 3 连一连 春天在哪里 我来用彩笔连一连吧 小草探出头 春天的琴声 树木吐嫩芽 是 春天的眼睛 早开的野花 春天的眉毛 解冻的小溪 春天的音符 二 积累 1 朗读课文 背诵课文 2 积累描写春天的好词佳句 三 拓展阅读 找春天 老师带我们去找春天 我们来到田野里 油菜开出金黄的花 许多蜜蜂正 在采蜜 麦苗绿油油的 好像给大地穿上了绿色的衣裳 我们来到菜园里 看见各种各样的蔬菜都长出来了 小草从地里钻出来