语文人教版四年级下册记金华双龙洞

记金华的双龙洞【教学要求】1.了解金华的双龙洞的特点，感受大自然的壮观。2.会认、会写本课生字。正确读写“浙江、油桐、拥挤、孔隙、仰卧、臀部”等词语。3.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。能复述“双龙洞”的景象。能领悟按游览顺序来叙述的写作方法。【重点难点】1了解内洞、外洞的特点以及作者是怎样由外洞进入内洞的。2学习按游览顺序记叙的方式和运用恰当的词句描绘事物和表达思想感情。【教学课时】两课时第一课时【教学目标】1初读课文，学习生字、新词。2理清课文层次，明确写作顺序。3读通课文，了解课文内容。【教具准备】师生搜集有关溶洞知识的文字及图片资料。【教学过程】一 激趣导入同学们，通过前两课的学习，我们对江南山水留下了美好的印象，你们知道吗，浙江金华的双龙洞也不同寻常，请你们把搜集的有关溶洞的知识介绍给大家。（出示投影：老师搜集的溶洞景观图片）二 初读课文1请同学们读课文，边读边画出生字、新词和不理解的地方。2自学生字、新词。3思考：文章主要写了什么内容？是按什么顺序介绍的？三 汇报交流1.生字2.新词。石钟乳：又名“钟乳石”，倒挂在溶洞顶部、向下生长的一种碳酸钙沉淀物，具有同心圆状结构，形如钟乳，所以称“石钟乳”。石笋：溶洞底部直立的一种碳酸钙沉淀物。洞顶的水滴在洞底，水分蒸发，水中的碳酸钙沉淀下来，由少积多，由下向上增长，形如笋状，所以叫石笋。进：平房的一宅之内有几排，一排为一进。3课文主要介绍了作者去双龙洞途中所见到的风光，及双龙洞洞口、外洞、孔隙、内洞的特点。课外是按游览的先后顺序介绍的。四 再读课文，给课文分段1指名朗读课文。2小组讨论分段。全文共有8个自然段，可分为三部分，也可分为六部分。分三部分见前面“课文详解”，分六部分见下面：第一部分（第1自然段）：写4月14日，“我”游浙江金华的双龙洞。第二部分（第2、3自然段）：介绍了路上的风光。第三部分（第4自然段）：写洞口和外洞。第四部分（第5自然段）：写由外洞过孔隙到内洞。第五部分（第6、7自然段）：写内洞。第六部分（第8自然段）：写“我”出洞。五 分段读课文，读准确，读通顺【课后反思】1驾驭课堂要灵活，教学中要善于抓住学生的质疑，借助学生的提问进行讲解，通过互动提高学习效率。2抓住教学契机让学生展开想象，可让学生找一找句中的反义词，想想这些词说明了什么，让学生体会语言的准确性，使其有身临其境之感。第二课时【教学目标】1有感情地朗读课文，了解金华双龙洞的特点，感受大自然的壮观。2进一步体会作者按游览顺序叙述的写作方法。【教具准备】课后第3题的幻灯片。【教学过程】一 谈话导入上节课我们已经初读了课文，谁能说说作者是按什么顺序介绍金华的双龙洞的？（游览顺序。）作者分别介绍了哪些地方？（沿途风光、洞口、外洞、孔隙、内洞。）二 浏览课文，整体把握内容请你迅速浏览课文，用文中的词或自己的话概括每一处景物的特点。沿途风光明艳 洞口像桥洞似的，很宽 外洞宽敞孔隙窄小 内洞昏暗，比外洞大，有双龙和石钟乳、石笋三 细读课文，体会特点，感悟写法1你喜欢哪一处景物？请认真读读，看看作者是怎样把这一处的景物特点写具体的。2反复读你认为写得好的句子，体会好在哪儿。四 小组交流小组互相交流作者描写的景物的特点，你认为哪些句子写得好，说一说作者的游览顺序及他当时的心情。五 集体汇报老师重点引导：1写途中风光，以色彩描写来突出山里景色的明艳；写溪流抓住溪流的变化来突出小溪的欢快，衬托作者的愉快心情。出示句子：随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。从句子中体会出，小溪依山而变，形变，速变，声也变，变化多，变化快，使人愉快。引导学生想象小溪的样子，读出小溪的欢快及喜悦之情。2外洞：运用打比方和列举数字来说明外洞的宽敞。3孔隙：先写大小（容下一只小船），再写小船的进出，最后写作者乘船过孔隙。出示句子：我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。体会孔隙窄小，只能平躺，一动不动，受“挤压”的感觉十分强烈。请一个学生读这一部分，其他学生闭上眼睛随作者一起体会过孔隙的感觉。4内洞：感觉昏暗，随着灯光看到双龙，其次是石笋、石钟乳。出示句子：这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。体会这些天然的景物本身就很美，就很值得欣赏；突出洞内石钟乳、石笋自然天成的独特之美。读句子体会、想象其美景。六 回顾全文，引导发现同学们，我们随作者按游览的顺序尽情地领略了双龙洞的风光，也感受到了作者在语言表达上的独到之处。可是不知道你们有没有发现，作者在介绍双龙洞时还有一条暗含的线索，知道是什么吗？对，是以溪流为线索。迎着溪流从洞口流出外洞从孔隙流出内洞，靠右边流，上源在深黑的石洞里。这样的线索，好像把我们带到溪流边，我们的脚步随溪流而移动，我们也好像亲临了双龙洞，这又是一处作者的独到之处。七 精彩复述，升华情感1给你两分钟准备，练习复述你最喜欢的部分，以导游的身份讲述。2请同学们讲解所看到的景点，要吸引游客。八 总结全文1学习本文后，你有哪些收获？（分别从内容、写法、情感上谈）2老师小结：金华的双龙洞的确别具特色，特别是那一路的溪流，那只能容一只小船进出的孔隙，给我们留下了深刻的印象。有机会我们一定也去那里亲身体验一下其中的乐趣，感受一下大自然的神奇魅力。【课后反思】1引导学