数学北师大版五年级下册《长方体的认识》教案

课题课题 长方体的认识长方体的认识 导学案导学案 课课 题题长方体的认识长方体的认识课时课时2 2 课时课时课课 型型展示展示 讨论讨论 学习学习 目标目标 1 经历观察 分类操作和讨论等探索活动过程 了解长方体 正方体 各要素名称及认识长方体 正方体的特点 发展空间观念 2 能根据长方体 正方体的特点解决简单的应用问题 学习学习 重点重点 1 初步认识立体图形 认识长方体的特征 2 通过观察 想象 动手操作等活动 进一步发展空间观念 学习学习 难点难点 1 掌握长方体的特征 2 2 进一步形成勇于探索 善于合作交流的学习品质 学习学习 准备准备 一个长方体或正方体模型 预习导学预习导学 7 7 分钟分钟 1 长方形的两组对边分别平行并且 四个 角都是 角 正方形的四条边的长度都 四个角都是 度 2 正方形是特殊的 形 3 生活中有哪些物体的形状是长方体或正方体 说一说 认一认 4 准备一个长方体或正方体的纸盒带到教室 认 真观察它 知识链接知识链接 学生在第一学段已 经认识了长方体和 正方体的形状特征 会辨认长方体与正 方体 合作探究合作探究 精彩展示精彩展示 1515 分钟分钟 一 准备一个长方体模型 观察 1 长方体有 个面 条棱 个顶点 2 用上下 前后 左右标在长方体的面上 然后 沿着棱剪开 比一比 的两个面是完全相同 的 3 用尺量一量 长方体 的棱长度相等 4 你知道相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做 长方体的什么吗 二 讨论自主学习中存在的问题 组内进行互帮 活动 不能解答的写到自己组的黑板上 1 长方体的 12 条棱可以分 组 每组棱的长 度 2 长方体最多有几个面是正方形 学法指导学法指导 认识长方体与正方 体的结构要素 即 面 棱与顶点 探 究长方体 正方体 的结构特征 认识 长方体的长 宽 高 理解正方体是 特殊的长方体 3 概括长方体的特征 长方体是由 个长方形 特殊情况有两个 相对的面是 形 围成的 图形 在一个长方体中 相对的面 相对的棱 的长度 自我检测自我检测 拓展延伸拓展延伸 1515 分钟分钟 1 如图 1 长方体前面是什么形状 长和宽各是多少 和它相同的面是哪个面 2 哪个面的长是 6 厘米 宽是 4 厘米 3 面积是 48 平方厘米的有哪几个面 4cm 6cm 8cm 2 一个长方体 长 5 厘米 宽 3 5 厘米 高 2 厘 米 这个长方体的棱长和是多少厘米 3 一个长方体的棱长总和是 96 厘米 它的长 宽 高的和是多少厘米 3 教材第 12 页试一试 本题中的两个问题是进一步促进对长方体特征的理 解 即长方体是由 6 个长方形 正方形 的面围成 的立体图形 指点迷津指点迷津 关于 长方体的认 识 考虑学生已 经具备一定的长方 体 正方体形状物 体的认知经验 但 缺乏抽象的立体图 形知识 为了帮助 学生体会数学中的 几何图形特点 利 用一系列问题引导 学生注重抽象长方 体内部结构的要素 即面 棱 顶点 盘点收获盘点收获 3 3 分钟分钟 本节