(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册写人要抓住特点 (9).doc

罗甸民中 七 年级 语文 科教学设计方案（20162017学年度第二学期）课题 把握人物的细节描写课型阅读课课时1课时设计人蒙松执教人蒙松授课日期审核人教材分析 细节描写是对人物、景物、事件等表现对象的细致刻画，往往能起到以小见大、画龙点睛的作用。人物细节描写对于读者了解人物的性格特征、内心世界有着至关重要的作用，是中学生写作必须掌握的知识。学情分析中学生在写作中经常感叹说在写人物时为什么老是拿不到高分，因为他们并不了解人物描写对提高作文质量重要性，人物描写对体现人物性格特征及人物内心变化的有着至关重要的作用。教学目标知识与能力：通过交流掌握细节描写的方法过程与方法：运用所学的方法进行细节描写，是人物形象丰满生动，展现个人特性。情感态度与价值观通过人物细节描写感受人物思想及内心变化德育法制渗透通过内心描写体会人物道德品质重点掌握细节描写的方法难点运用所学的方法进行细节描写，是人物形象丰满生动，展现个人特性。教具准备多媒体课件教学方式教师引导，学生诵读，学生自主学习，小组合作探究、讨论交流教学过程教学环节教学内容备注 一、学前准备1、 课堂导入同学们好！非常高兴能到学校录播室来上课，同时也非常欢迎有这么多老师来我们班做客，那么上课之前，我们先来看看一组图片（多媒体出示：蒙娜丽莎的微笑图片）1.这幅画最吸引我们的，也是让后人记住的是怎样内容？2. （多媒体出示鲁迅图片）图片上的人物是谁？最吸引你的地方在哪里？3. 咱们再来看看一位帅哥（出示犀利哥图片）4. （出示篮球巨星乔丹图片）这是谁-一代篮球巨星乔丹，有没有同学有兴趣点评一下 师：为什么这几幅图片能够给人留下如此深刻印象能，我想用下面两位名人名言来回答课件出示： 我在生活中寻找细节，如果我的作品还比较好的话，那是 我不断寻找细节的结-托尔斯泰“唯有细节将组成作品的价值-巴尔扎克 二、课堂探究2、 课堂探究（一）分析，多媒体出示材料都德的最后一课）1.这段文字写了什么2.写的很细腻对不对？为什么写得很细腻？3.我们把这段文字这么多，我们把他改改，改成韩麦尔先生宣布最后一堂课结束好不好？师：刚才同学们注意没有，这位同学在表述的时候说这段文字用了很多的什么？动作描写，那就说明这段文字描写是抓住了韩麦尔先生的动作，抓住了哪些动作？4. 看了这段文字，你有何启发呢？你认为如何才能做好细节描写呢？5. 这段文字当中抓住的是人物的什么？动作、语言、神态师：对动作和神态，那么在描写动作的时候我们就要抓住动作的词语，在描写神态的时候我们就要抓住描写神态的词语，那么我们可不可以给他下一个结论针对不同的细节描写我们要精心的选择不同的什么？词语（2） 、选词要精心，是我们学习细节描写的第一个体会，说起来容易做起来可就不一定了，都吃过煎蛋吧？你会煎蛋吗？今天不说这回事，今天我们说煎鸡蛋之前如何把鸡蛋打进锅里？小组讨论一下（记住选词要精心）（3） 出示材料二，都德最后一课，这段文字我也可以用一句话来说一说“我后悔极了”可不可以？为什么？1. 通过这段文字你对细节描写有什么体会？如何才能写好细节描写？2思考细节描写还有那些要求？抓住主要特点，观察细致,详细的描绘 师总结：也就是说在我们的细节描写中可以采用多种多样的方法来进行描绘下面我们对细节描写的注意事项进行一下首先：描写要选词精心接着：描写的方法要多样同时：一切都必须在什么基础之上细致观察的基础上然后在词语和方法我们选择出来之后，整个过程我们要怎么样详细描写 三、巩固练习3、 课堂练习 每次考完试老师抱着批改好试卷即将走进教室的时候，你们是什么反应啊？请大家按照刚才我们总结出来人物细节描写的标准写一段话，把考完试后老师发卷时的紧张详细的描写出来 四、拓展练习四、拓展练习对父母亲劳动时进行一段细节描写，表现出父母情对子女们的辛勤付出要求：1.仔细观察，精选词语 2.有真情实感 3.字数150左右教学反思这堂作文指导课的教学目的是：指导学生进行人物细节，描写要细腻，才能打动读者。课后回想教学效果，图片情境导入达到了激趣目的。整堂课 ，学生反应积极，兴趣很高，有较好的师生互动。不仅让学生了解了细节描写及其作用，知道自己平时作文中存在的需要改进的地方，而且通过师生共同探究范文细节描写的方法，大部分同学利用本节所学细节描写的方法技巧，当堂写出了具体生动的人物细节片段，完成了本节课的教学目标。但是课后我思考最多的是这节课还存在那些缺憾应该怎样去改进，下节课我会怎么上。 教学环节时间安排上，写片段时间过长，展读作品时间不够，尤其是学生展读和师生点评还要更充分一些，这样既能进一步满足学生创