语文人教版三年级下册15　争吵

人教版小学语文三年级下册人教版小学语文三年级下册 争吵争吵 第二课时教学设计第二课时教学设计 天津市滨海新区汉沽西孟小学天津市滨海新区汉沽西孟小学 时岩时岩 教学目标 教学目标 1 有感情地朗读课文 体会文中 我 的心理变化 2 体会父亲说的话的含义 懂得同学之间应该团结友爱 相互宽容 并学着处理 同学间发生的问题 教学重点 教学重点 体会争吵后 我 和克莱谛的心理变化 体会人物的性格 教学难点教学难点 引导学生体会父亲的话的意思 教学准备 教学准备 自制教学课件 教学过程教学过程 一 一 激趣导入激趣导入 板书课题板书课题 1 课前活动 有趣的古文字 2 了解 争 吵 的字源解说 板书课题 设计意图 激发学生对汉字的喜爱 进而准确理解题目的意思 为下文学习做好铺 垫 二 回顾课文二 回顾课文 整体感知 整体感知 1 回忆课文讲了一件什么事 2 默读课文 勾画出他们争吵时说的话 3 汇报交流 我不是故意的 你这是故意的 克莱谛 我在外边等你 我 我也等着你 我在外边等着你 设计意图 以争吵的话为抓手 深入理解内容 引导学生透过语言揣摩人物心理 进一步展开教学 三 细读理解细读理解 突破重点突破重点 1 学习课文第一部分 1 4 自然段 1 指读 1 2 自然段 理解 我不是故意的 交流 说一说克莱谛在什么情况下说的这句话 指导朗读 2 自读 3 4 自然段 学习用上一句的理解方法理解 你这是故意的 指导 朗读 设计意图 在教师的指导下 引导学生学习能够通过提示语 标点符号 结合上文 等方法理解句子 实现个性化阅读 2 学习课文第二部分 5 8 自然段 1 用自己喜欢的方式读 5 8 自然段 继续交流俩人的话分别是在什么情况下说 的 2 小组讨论 克莱谛说 我在外面等你 的时候在想什么 你是从哪看出 来的 我 又在想什么 心理发生了怎样的变化 3 他们又是怎么做的 4 小练笔 他们都说在外边等着对方 两人想的一样吗 试着写出两个人心理活动 克莱谛不时用眼睛瞟我 他想 他说 我在外边 等着你 听了他的话 我想 我说 我也等着你 设计意图 通过交流 让学生体会相同句子在不同环境下的不同语气 感受主人公 的不同心理 指导学生练习使用文字表达内心活动 4 指导朗读 3 学习课文第三部分 9 13 自然段 分角色朗读 理解 挨 体会作者用字的准确 4 学习课文第四部分 14 自然段 出示父亲的话 指读 说说你读懂了什么 设计意图 本环节的教学重在联系学生实际 唤起自身的体验 深化学生对课文 内容的理解 引导学生明白做人道理 渗透思想教育 实现工具性与人文性的统一 4 4 总结全文总结全文 拓展积累拓展积累 1 讨论交流你喜欢谁 为什么 小结 安利柯虽然爱面子 没有勇气道歉 但是及时认识到自己的错误 克莱谛 更是一个孝顺父母 宽容朋友的好孩子 小结写法 特定的环境下 用合适的表达方法写人写事 2 送给大家一首关于友情的小诗 五 布置作业五 布置作业 1 抄写父亲的话 记在心里 2 推荐阅读 爱的教育 板书设计 板书设计 克莱谛 说