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文档简介

古诗两首教案呼图壁县石梯子乡小学 阿达克莫占教学内容教学目标1 认识5个生字，会写7个生字，能深入理解“故人”“烟花三月”“尽”“唯”等词语的丰富内涵。2能正确、流利、有感情地朗读第一首古诗。3理解诗句意思，想象诗歌所描绘的情境，体会诗人李白和孟浩然依依惜别之情，培养审美情趣。4强化语感训练，提高鉴赏能力。教学重点、难点准确理解诗意，想象诗歌所描绘的情境。体会诗中情，读出诗中情。教学准备教师：多媒体课件。学生：预习课文，并搜集相关资料。教学过程一、播放名曲送别，积淀离愁别绪，了解送别诗。师：人生自古伤离别。面对自己亲密的知心朋友，我们多么希望能一直相聚，永不分离。可天下哪有不散的筵席。在交通不便、信息不灵的古代，人们常常用写送别诗来表达内心的感受。今天我们要学的课文古诗二首就是其中最脍炙人口的两首送别诗。二、初读本课两首古诗，要求读正确、读流利、读出韵味。（指名读、范读、齐读等多种读的方式检查、提高朗读水平）三、引导先学第一首诗。板书诗题，了解有关“送”的内容1、师生互动，了解黄鹤楼：课件展现黄鹤楼雄姿；长江图，明确黄鹤楼、广陵的地理位置2、要求学生完整表达诗题的意思。四、初知诗意，质疑梳意。1、 引导学生质疑，梳理诗意。2、 集体交流。（1）结合长江图弄懂“西辞”的含义，理解“下扬州”“孤帆”“尽”“唯”的意思。（2）用自己的话说说诗意五、赏析佳句，入境悟情。师讲述李、孟真挚友谊的故事，为理解李白与孟浩然依依惜别的深情作好铺垫。1 预设：赏析“烟花三月”的含义。（1） 唤起学生生活体验。引导想象鲜花盛开的春天是怎样一幅美景。（2） 师生共议“烟”的丰富意蕴，肯定学生富有创意的个性化理解。如：江边水气缭绕，笼罩在淡蓝色的薄雾中，雾气时聚时散令人产生无限遐想。（3） 师生共同在音乐中想象，感受“烟花三月”令人神往的美景。（4） 拓展理解：“烟花三月”不仅仅指黄鹤楼所在的武汉，还有扬州，乃至整个长江两岸沿途都是春意浓浓，一派“千里莺啼绿映红”的美好春景。这句诗表达了诗人愉悦的心境。（5）指导朗读前两句。3、预设：品析“碧空尽”“唯”的含义，理解借景抒情的写法。（1）品第三、四句，各抒己见，谈谈对“碧空尽”的理解，体会诗人仁立凝望远帆的情景。（2）体会李白目送帆船远去时间之长，对朋友感情之深。（3）从最后一句中，体会诗人寄情于浩荡的一江春水，对挚友的一片深情。（4）指导朗读后两句。学生自读，自评，评后再读。师引读，板书：情深意长。（5）归纳总结全诗情景交融的表达方法。六、赏读全诗，背诵全诗。1、自由组合练习读。2、展示个性指名读。3、师生互动背诵读。七、交流送别诗，引导比较阅读的方法体会诗的内涵。1、 交
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