班级工作计划

时光飞逝 刚送走了一学期 又迎来了新的一学年了 上学期 我们的教 养计划得到了较好的实施 使得班级管理工作取得了一些成绩 因此 本学期 我们三位老师将会更加严格要求自己 认真总结上学期的工作 吸取经验 反 省不足 以 幼儿园教育指导纲要 为依据 根据园计划为精神 结合本班幼 儿的实际情况 年龄特点 以儿童为本 与幼儿共同体验快乐 体验成功 促 进每个幼儿富有个性的发展 学期初 我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄 特点共同讨论并制定了本学期的班务工作计划 一 一 班级情况分析班级情况分析 本班原有幼儿 36 人 由于在同年级中班级幼儿人数最多 所以本学期没有 新生插班 其中女孩 20 人 女孩 16 人 通过小班一学年的学习和锻炼 每名 幼儿都有了一定程度的进步 有的变大胆了 有的每天能高高兴兴地上幼儿园 了 整个班级有着良好的精神面貌 学习兴趣和操作常规 大部分幼儿在生活 自理能力方面有较大的进步和提高 但仍有樊宏烨 林洛飞等几名幼儿在进餐 方面对成人的依赖性比较强 在常规方面 大部分幼儿的生活 学习习惯良好 但有少部分幼儿如吴神宇 宋秉坤等仍然有丢三落四的行为 在集体活动中纪 律比较散漫 这学期 我班三位老师将以最大的热忱 最宽的胸怀投入到工作中去 在 纲要 精神的指导下 做到教师开心地工作 幼儿健康快乐地成长 二 保教工作二 保教工作 本学期我班保教工作以 幼儿园教育指导纲要 为教育依据 以 安徽省 一类园评估指标体系 规范各项工作 做好充分准备 迎接省一类园的复评工 作 教师要努力做到更新教育观念 保教结合 尊重幼儿的兴趣与发展 以幼 儿为主体开展丰富多彩的主题活动 从健康 语言 社会 科学 艺术五大领 域培养幼儿良好的学习习惯和生活习惯 促进幼儿全面发展 一 保育工作方面 1 切实做好安全教育工作 将安全工作摆在首位 1 随时随地检查教室内外的活动场地的安全状况 发现问题 妥善处理 将不安全因素降低到最低限度 2 大限度地保证幼儿在户外活动中的安全 及时排除不安全因素 同时注 重孩子的安全教育 让孩子们在进行身体锻炼的时候知道该怎样避免让自己受 伤 3 幼儿的自我保护意识 让孩子们了解哪些物品对人体具有伤害性 如刀 电 大头针 热水等 会主动避开不安全的物品 2 给幼儿创造一个清洁舒适的环境 并保证幼儿的身体健康 1 做好本班活动室 寝室 盥洗室等的清洁卫生工作 做到班级区域内卫 生做到无纸屑 果壳 室内物品摆放整齐 窗明地净 走廊 楼梯地面整洁 无死角 厕所无臭味 2 认真做好餐具 毛巾 桌椅 玩具 空气等的消毒工作 并做到随时 开窗换气 保持室内空气清新 光线充足 3 帮助幼儿根据天气及活动量及时为幼儿增减衣物 做好降温 防寒保暖 工作 对体弱幼儿进行个别照顾 3 养成幼儿良好的生活卫生习惯 1 养成饭前便后及手脏时洗手的习惯 学会自己卷衣袖 在成人的指导下 会用洗手液洗手 不咬指甲 不把玩具放入口中 用毛巾洗脸 保持衣服整洁 2 会安静愉快进餐 坐姿自然 正确使用餐具 左手扶碗 右手拿汤匙 喝汤时两手端碗 养成细嚼慢咽 不挑食 不说话 不浪费 不用手抓菜 不 剩饭菜 不弄脏衣服 餐后要喝水 漱口和洗脸 克服幼儿的依赖性 培养独 立性 3 能安静就寝 睡姿正确 不蒙头睡觉 学习独立 有序地穿脱衣服 鞋 袜 能将脱下的衣裤 鞋袜放在固定的地方 自己叠被子及整理床铺 让幼儿 养成良好的习惯 二 教育教学方面 1 健康领域 1 幼儿学会愉快 安静地就餐 养成不挑食 细嚼慢咽的饮食习惯 学 会独立 正确地盥洗 初步学习大便后自理的方法 知道便后冲厕 养成正确 的睡眠姿势 学习独立 有序地穿 脱和整理衣物 2 幼儿在日常生活中 了解五官的用处及简单的保护方法 愿意接受医 务人员的治疗 懂得应该关心自己的身体 认识常见的交通标志 学习根据不 同的标志和信号做出反应 保护自己的身体 3 幼儿能积极参加体育活动 能根据口令或信号切段分队走 较快地集 中 分散 会做徒手操 动作基本到位 知道走 跑时 上下肢动作协调 有 精神 跳跃时 蹬地较有力 落地时要轻 大胆地钻 爬障碍物 基本做到手 脚协调 主动探索球的多种玩法 学会拍球 学会用单手向前上方用力挥臂掷 物 能平稳 轻松地在一定高度 宽度的平衡木上行走 2 语言领域 1 幼儿会集中注意力倾听他人说话 根据语言指令连续行动或完成一项 任务 在轻松愉快的语言交往环境中 积极而有礼貌地参与交谈 大胆清楚地 表达自己的情感和需要 并给与积极应答 大胆运用多种词汇说出简单而完整 的句子 愿意从自己的生活经验出发 围绕提供的主题谈话 2 幼儿会运用普通话复述故事 用自然的声音朗诵诗歌 在观察活动中 会有序 有目的地观察事物 较清楚地表达人 物或背景 能在初步理解优秀 儿童文学作品的基础上 尝试想象作品所描述的情景 3 学习从前向后一页一页地翻阅图书 了解图书画面内容的连续性 会 细致地观察图片 尝试学习给图片排序 并进行描述 3 社会领域 1 幼儿能保持愉快积极的心情 喜欢参加集体活动 在和他人的相处中 感受他人的关心和爱护 有同情心和爱心 能用简单的方式表达自己对他人的 爱 分享快乐 乐意为班级和他人做事 知道自己的事情自己做 2 幼儿了解自己的喜好 愿意表达自己的愿望 正确认识自己和他人 幼儿通过参观 游览 介绍 认识自己居住地周围的环境 感受秋季的美好景 色和收获的喜悦心情 初步了解我国的少数民族的生活习惯和特产 比较其与 汉族的不同 通过节日教育 感受节日庆祝活动的气氛 体验参与节日活动的 快乐心情 产生爱祖国 爱家乡 爱老师 爱国旗的情感 3 幼儿在一日生活中 能自觉遵守游戏 生活 学习等行为规则 学习 整理图书 玩具 衣物等 并能摆放整齐 体会教师及其周围其他人员的工作 和劳动 懂得要尊重和热爱他们 爱惜它们的劳动成果 4 科学领域 1 幼儿在日常生活和游戏中 点数 7 以内物体 正确说出总数 认 识 7 以内的数字 理解数字的意义 会用数字表达物体的数量 初步掌握数 量的守恒 进一步感知数量的多 少 一样多 引导幼儿发现并从几个物体中 找出等量的物体 初步理解 5 以内的序数 比较 区别物体间量的差异 高 矮 长短 粗细等 初步理解物体量的相对性 感知物体数量的差异 初步学 习按物体的某一特征和规律进行排序活动 继续学习按一定特征给物体进行分 类 并发现其中的趣味 认识长方形 感知其明显特征 初步理解圆形 正方 形 长方形的守恒 2 幼儿有探索大自然的兴趣 正确感知泥 沙 石的性能 简单了解不 倒翁不倒的秘密 乐意用自己喜欢的方式表达金色的秋天给人们带来的丰收与 喜悦 喜欢观察各种动物 对动物保护色有好奇心和探究的欲望 产生爱护动 物的热情 了解身体的功能 知道每个人的指纹都是不同的 发现身体会动的 部位 初步懂得保护身体的重要性 动手制作气垫战车 感知支架的稳定 了 解车轮的特性 通过自己动手实验 获取有关磁铁吸铁 摩擦产生静电现象 物体因振动而产生声音 冰受热后会直接融化的直接经验 在探索的过程中 体验发现的乐趣 在操作过程中能大胆提问 学会讲述自己操作活动的过程和 结果 5 艺术领域 1 幼儿喜欢参加音乐活动 获得愉快的情绪体验 初步感知 理解音乐 作品的内容 情感和意义 愿意用声音 表情 动作大胆进行音乐表现 感受 音乐作品的美 幼儿唱歌时 做到坐姿端正 吐字清楚 不大声喊唱 懂得保 护自己的嗓子 能为熟悉 短小 工整 多重复的简单歌曲增编新歌词 能感 受和表现歌曲的前奏 间奏和尾奏 学习按音乐的节奏 做简单的基本动作 模仿动作和舞蹈动作 积极参与音乐游戏活动 在游戏中大胆地表达自己的情 感 会看图谱和指挥进行演奏 提醒幼儿在使用打击乐器时轻拿轻放 爱惜乐 器 2 幼儿喜欢参加美术活动 获得愉快的情绪体验 愿意运用色彩 线条 形状等大胆进行美术表现 进一步学习多种绘画方法 体验不同艺术表现形式 的魅力 认识红 黄 蓝 绿 橙 紫等 8 10 中颜色 逐步学会辨别同种颜色 的深浅 学习用较丰富的颜色作画 学会正确使用多种手工工具和材料 乐于 参加多种手工活动 养成独立取放 收拾整理的习惯 学习用捏 插接等方法 塑造简单的综合体 愿意按照自己的意愿大胆地折 剪 贴出简单的物象 二 二 游戏活动开展游戏活动开展 区角游戏是让幼儿通过主动活动来学习 从而促进幼儿身心和谐全面的发 展 幼儿在游戏中 自我决定 自我发现 自我协调 自我交往 从而使他们 的积极性 主动性 创造性得到充分发挥 本学期我班在原有区角美工区和益 智区的基础上 根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好增加了两个新的区域 科学探 索区和语言区 同时 为了满足幼儿的需要 还设立了两个具有本班特色的角 色游戏角 它们是 噜噜猪鞋城和嘟嘟熊靓鞋 DIY 室 一 美工区 1 营造温馨童趣的艺术氛围 在墙上粘贴欣赏类作品 在柜子上摆放教师 制作的精美的手工作品 以激发幼儿动手创造的欲望 2 提供丰富的游戏材料 并能一物多玩 在保留区内原有幼儿感兴趣的游 戏材料 如布艺粘贴 涂色等的同时 根据最近教育内容和幼儿的兴趣及时增 添材料 如 9 月份根据教学内容添加制作彩链 装饰小花伞 制作生日蛋糕等 3 注重幼儿游戏常规的培养如轻拿轻放 物归原处等 美工技能的培养如 剪 贴 撕等 以及想象力和创造力的培养 二 益智区 1 提供生活化的情境 让幼儿在游戏中认识数学本质 提供多样性 多层 次 难易度 的游戏材料 让幼儿能根据自己的能力速度 渐渐掌握各种数概 念 让幼儿通过直接的 不断重复的操作过程 熟悉各种数概念 2 保留原有幼儿感兴趣的游戏材料 如串珠 拼图等 另外 根据最近教 育内容 以数学内容为主 及时添加材料 如按数取物 点卡与实物 数字 配对等 三 科学探索区 1 通过科学探索活动 学习做实验的基本方法和常规 培养专注 持之以 恒的学习态度 初步了解简单的科学知识 体验科学发现的喜悦 2 科学区的某些学习内容必须经过长期的等待或观察才能达到目标 因此 教师随时或定期察看这些材料 教具是否需要添加 修整 以持续幼儿的学习 兴趣 3 科学区每段时间 二周至二个月 更换探索主题 学习主题应避免 五 花八门 的杂陈情况 如在同一个操作桌上同时有 沉浮实验 磁铁游戏 彩虹实验 这种蜻蜓点水似的规划 极易让学习品质于皮毛游戏或流 于表象形式 一次以一个主题为探讨内容 由简入深 按部就班地介绍给幼儿 如此引领幼儿进入科学的殿堂 4 提供纸笔 教会幼儿做实验记录 四 语言区 1 根据本班幼儿阅读能力弱 语言表表达能力欠佳的情况 本学期特别设 立语言区 通过听 说 读 写等游戏 提高幼儿的倾听能力 阅读能力和表 达能力 拓展生活触角和想象空间 2 投放录音机和磁带 偶台和各种手指偶等 培养的幼儿听和说的能力 提供多样化的图书 认名字游戏 文字接龙等 培养幼儿认字和阅读能力 提 供沙盘 沙瓶 纸条等让幼儿排字 写字 为幼儿做前书写准备 五 噜噜猪鞋城 1 请幼儿和家长共同收集幼儿穿小的各类鞋子 分类摆放 如运动鞋 皮 鞋 凉鞋 拖鞋等 同时请幼儿和教师一起布置一个温馨亮丽的鞋城 2 游戏时 鞋城里有两个营业员 负责接待顾客 照顾顾客试穿鞋子 顾 客满意时替顾客包装鞋子 收银等工作 游戏结束时分类整理好鞋子 3 在游戏中让幼儿尝试模仿鞋店营业员的工作 形成爱惜物品 物归原处 的习惯 培养幼儿的社会交往能力 六 嘟嘟熊靓鞋 DIY 室 1 提供各种小鞋子 颜料 画笔 各色卡纸 剪刀 胶水等 让幼儿根据 自己的意愿 DIY 小鞋子 做出与众不同的设计 培养创造能力 2 游戏时 DIY 室里有两名工作人员 负责保管 DIY 工具 督促顾客安 全 有效的使用工具和物品的归位 三 三 环境创设环境创设 纲要 指出 幼儿园的空间 设施 活动材料应有利于引发 支持幼儿 游戏和各种探索活动 有利于引发 支持幼儿与环境之间的相互作用 环境是 幼儿的教师 它能让幼儿获得经验 建构自信 发展自我 中班的幼儿自我意 识进一步增强 对自己的穿着打扮越来越关注 鞋子便是孩子感兴趣的话题之 一 本学期 我班将尝试班级环境创设充分围绕一个主题 有趣的鞋子 有效利用班级内一切空间 包括主题墙 侧墙 小环境 自由墙 吊饰 窗台 火车画廊等 根据孩子的兴趣点和需要 与教学内容 季节变化和幼儿的年龄 特点充分结合 既为幼儿提供了表现能力的机会与条件 也美化了教室环境 还实现了全园环境的资源共享 1 主题墙 由大主题 有趣的鞋子 和四个小主题构成 分别是 各种各 样的鞋子 美丽的民族鞋 鞋子的历史演变 我设计的鞋子 教师制作 精美的墙饰 幼儿 家长 教师共同搜集有关图片资料 做到精心布局 美观 大方 其中 我设计的鞋子 部分充分展示幼儿作品 2 侧墙 创设 鞋子的想象 展示墙 粘贴幼儿对于鞋子的想象的美术作 品 充分展示幼儿的想象力和创造力 并与主题墙相呼应 3 小环境 将班级主题与每月教学内容相结合 确保每位幼儿作品得到充 分展示 教师巧妙组合幼儿作品 做到精致 美观 如九月份创设小环境 我 升中班了 小脚变大了 十月份创设小环境 漂亮鞋儿送给祖国妈妈 等 每 月 10