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文档简介

植树问题的教案执教人：吴国敏教学目标：1、知识与技能认识植树棵数，知道什么是间隔数、。2、过程与方法理解在线段上植树（两端都栽）的情况中“棵树=间隔数+1”的关系。3、情感态度与价值观能将植树问题推广到生活中的其他问题，学会通过画线段图来分析题意。 教学重点：探究植树的棵数和间隔数之间的关系，并能用发现的规律解决实际问题。 教学难点：灵活运用“两端都栽”情况下植树的棵数和间隔数之间的规律解决生活中的实际问题教学过程：一、 预习反馈1、教学“间隔”定义在站好的5个男生，每两个之间，再站一个女生，可以站几个女生？(1)找出女生的站法？(2)指出空隙，即理解间隔数。2、学校开展“美化校园”的活动，为了美化校园，要求在每两堆竹子的中间放一盆花，或者每堆竹子两边都放一盆花，你选择怎样放？应该放几盆？（1）找出空隙，（2）找出应该放的盆数，并发现规律。二、合作探究例1. 同学们在全长100 m的小路一边植树，每隔5 m栽一棵（两端要栽）。一共要栽多少棵树？1、 解决“植树问题”。 2、读一读，在题中你读到哪些信息？谁来说一说？3、全长100米表示什么？每隔5米栽一棵表示什么意思？一边表示什么？ 4、什么是两端都要栽？5、题目都理解了，请大家动笔尝试算一算，一共需要多少棵树苗？6、引导正确的做法。1005=20（段）20+1=21（棵）三、 精讲点评说一说你的发现？四、 展示提升 1. 5路公共汽车行驶路线全长12km,相邻两站之间的路程都是1km。一共设有多少个车站？2. 在一条全长2km的街道两旁安装路灯（两端也要安装），每隔50
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