思想品德人教版八年级上册《适应网络生活》中考复习_第1页
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文档简介

适应网络生活中考复习泊头市张庄子中学 张娟【教学目标】1、情感、态度与价值观：树立自觉遵守网络规则与自我保护的强烈愿望，用自己的实际行动传递网络正能量。2、能力目标：借助情境，自主获取信息、分析、处理问题，寻找到思维的路径；在小组合作中，提高归纳、整理知识的能力和合作探究的能力。3、知识目标：再现和再认网络交往新空间相关知识，并从国情、法律、道德等角度进行知识的拓展。【学情分析】随着互联网的发展与普及，越来越多的中学生成为新的网民。其中，部分学生不能合理使用网络，需要借助学生关注的、贴近学生生活的情境，进行引导教育。本课内容属于今年中考新增考点，学生迫切需要在老师的指导下，学会对相关知识进行整合、对时政材料进行分析与探究。【教学重、难点】教学重点：学会对知识进行整合教学难点：能够对时政材料进行准确地分析、探究【教学策略】情境体验法、讨论法、合作探究法【教学过程设计】一、视频导入，感知网络播放“第三届互联网大会大会前的乌镇印象”短视频，学生谈感受。引出本课主题。（从网上叫车、网上预订停车位感知网络在改变我们的生活。）二、解读材料，探究网络1、回顾网络基本知识点2、盘点2016分别展示五个材料：第三届世界互联网大会主题、资兴大数据互联网产业落成、纪检部门通过网络开通举报途径、南方都市报记者花700元就可买到同事隐私、网络不文明行为调查。学生通过对材料的解读，找出网络可以与学过的哪些知识有联系（创新、经济、监督权、隐私权、道德）。（从道德、法律、国情多个角度延伸学生思维。）3、中考延伸展示有关网络的漫画（2014河北中考第24题）。思考：（1）据漫画和所学，从道德建设的角度，简评“网络大V”的行为。（你还可以从什么角度提问） （2） 从网络规则的角度，谈谈漫画给我们的启示。 （3）从法律的角度，对“网络大V”提出劝告。（了解中考出题特点、明确审题重点，锻炼解题能力。）4、直击热点展示“徐玉玉被电信诈骗案”学生小组合作分析材料，找出材料中可联系到的知识点。在此基础上，尝试自己设计中考问题。（以此锻炼学生对材料的解读能力、对知识点的准确把握。）三、传播网络正能量播放“泊头爱心接力，帮助走失幼童”的视频。结合这两则材料及所学，在日常生活中，你打算如何更好地利用网络？（介绍身边事，感受网络
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