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七年级 上 册 教案第 三 单元时间：10.26 总第 29课时 主备人： 李雯雯 审核人：李雯雯课题升幂排列与降幂排列教学目标1、理解将一个多项式按照某一字母的升幂或降幂排列的概念。2、会将一个多项式按要求进行升幂或降幂排列。重点难点1、理解将一个多项式按照某一字母的升幂或降幂排列的概念。（重点） 2、会将一个多项式按要求进行升幂或降幂排列。（难点）教学模式先学后教 当堂训练教学用具黑板、白板课时安排 1教学过程：第 1 课时一、板书课题（ 1 分钟）二、出示学习目标（ 1 分钟）1、会将一个多项式按要求进行升幂或降幂排列。三、自学指导（ 15 分钟）（一）自学指导1（ 7 分钟）（第一次先学后教）生自学： 1、认真自学课本98-100页内容，思考：升幂排列、降幂排列的意义是什么？在对多项式进行重新排列时需要注意哪些？2、试做课本99页例4、例5，掌握升幂排列和降幂排列的做题方法。师检测： 练习题：1（演板）更正、讨论、点拨升幂、降幂排列的方法： 师检测：练习题：2（演板）更正、讨论、点拨在进行升幂、降幂排列时，需要注意哪些方面？知识点归纳：（1）在升（降）幂排列时，不能使用“，”或者“”“”。（2）重新排列多项式时，移动多项式的每一项一定要连同它的 一起移动。（3）常数项在升幂排列时排在最 面，在降幂排列时排在最 面。（4）含两个或两个以上字母的多项式，常常按照 排列。4、 当堂训练（15分钟）1. 一个多项式中有下列各项，请你按x的降幂排列把多项式写出来。 -x2 -3 y2 2xy2.把（2x-y）看成一个“字母”，把代数式(2x-y)2-1-(2x-y)3+4(2x-y)按“字母”(2x-y)的次数作升幂排列。若2x-y=3，试求这个代数式的值。3.把(x-y)看成一个“字母”，将多项式 3(x-y)3-7(x-y)4+8(x-y)-2(x-y)2-1按 “字母”(x-y)作降幂排列。并当x-y=-1时，求该代数式的值。 五、布置作业（13分钟）习题3
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