2011-212第一学期数学教研组工作总结.doc

潘黄实验学校（小学部）数学教研组工作总结(2011/2012学年度第一学期)本学期我校数学教研组工作坚持科学发展观，围绕“优质均衡、促进公平”的教育发展主题，以“五严”规定为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以积极进行有效教学为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。加强对教学过程的监控，坚持把课堂教学作为教研工作的中心，深入研究课程改革教学中遇到的新问题、新情况，寻找解决问题的策略。同时注意强化教学管理，努力提升学生的数学素养，充分凝聚整个教研组的力量，促进每个教师的专业成长，提高教师的专业水平和课堂教学的效率，努力促进全校教学质量的稳步提高。一、具体工作：1、以“新课改的教学理念”为宗旨积极开展教研活动，在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索、总结有效教学的实践经验，进一步提升本组教师的教科研能力，组建一支适应新课改要求的数学教师队伍。2、积极开展课题研究工作，重点进行了市级课题培养小学口算能力策略的研究的研究工作，推广使用校本教材；同时为新申报的市级课题小学生自主学习能力培养的策略研究搜集素材、统计整理数据，做好前期准备工作。3、立足于课堂，实行“研教结对”活动，发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风，全组教师的数学学科教学水平得到了充分的提高。4、加强教学常规管理，发现问题及时反馈、改进，形成教研组长落实布置督查、备课组长示范跟踪反思的质量监控制度，教学质量再上新台阶。5、积极开展教学研讨，营造研讨氛围，提供研讨平台，提升数学教师教研水平。二、活动效果：（一）认真组织学习，更新了教师的教育教学观念1、组织教师继续学习教育教学的理论知识和新课改的文件精神，以全新的教学理念指导教学，积极实践、探索有效教学的规律,并将其运用中实际教学之中，及时撰写课改体会和课改阶段性小结。其中，徐兰芳、周娟、鲁丽萍等老师撰写的课改经验体会得到大家的一致认可和好评。2、立足课堂，通过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。主动构建具有自我特色的个性化教学模式，在课堂这个舞台上展示自己的风采，让课堂焕发出生命的活力。我组通过先备课组长，再普通老师上课改课的形式，促使每一位老师进行课改教学的研究。其中，夏花、葛代粉、陶燕、徐兰芳、张静等老师成功为全校老师开始了课改示范课。3、推广使用电子备课，提高教师的备课质量。在集体备课的基础上出炉“电子备课”，同时强化个人的二次备课，写好教学反思，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来。重视备课和反思，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思和改进措施。 (二)加强了教学教研量化考核制度，以制度保证教研活动的有效开展1、进行课改教学活动，强化质量意识。本学期将进行课堂教学改革，提高课堂教学效益作为我组的重点工作。注重课堂教学的过程管理，继续实行推门听课制度，开展对部分教师进行跟踪听课、教师互相听课等多种形式，对新课改的教学模式和教师的教学能力进行深层次地督查和指导。要求备课组长跟踪听本年级段老师课；要求青蓝工程的师傅跟踪听徒弟的课；教研组长跟踪听新手丁丽丽、茅丹丹、乐利云以及新调进、新转岗教师的课，及时提出听课意见和整改措施，迫使他们尽快适应数学教师的角色。2、加强以“反思为动力”的教学研究，全体教师能对自己的课堂教学进行深层次的思考，大多数老师能及时撰写教学反思、教学随笔1篇、教学论文，苏红、鲁丽萍、陈金亚、徐翠干、孙玉兰、夏花、葛代粉、张静、徐兰芳等老师撰写的教学论文、教学案例多次被被校刊教苑刊用，并在各级各类竞赛中获奖和公开发表。3、实行严格签到制度，每周六的教研活动以及每次的校级公开课均进行了签到统计，保证了参与率。4、做好教学五认真的检查工作，细化到教学设计的授课日期、二次备课、教学反思的撰写情况；学生作业书写情况、整洁程度、批改请况；听课笔记、成绩记载册的使用情况等，均作了详细的检查和记录，为老师的量化考核积分提供最原始的数据资料。（三）开展多样化教研活动，促进教师专业成长，激发学生学习兴趣1、采用集中学习、教师自学、网络学习的方法，使教师及时了解最前沿的教改信息,扩展教师知识视野，不断更新教育教学理念,丰富教师的教育教学理论，提升教师的理论水平和教学教研水平。2、先后举行了优秀作业评比活动、口算竞赛活动、迎春杯数学竞赛活动，活动组织严密，师生参与热情高，活动效果明显，涌现出一大批优秀学生和优胜班级。3、开展听课、评课的研讨活动。本学期除了开设好学期初拟定的校级公开课，还进行了年级段间的循环听课活动，使得每位老师听好课、听足课，通过互相听课、评课，取长补短，提升自己的教科研能力。4、加强了对青年教师的培养力度，为青年教师的发展创造环境，为青年教师提供学习、培训的机会和展示的平台，通过赛课及“传、帮、带”的方式，实行教学相长。根据本学期数学教研组师资力量缺乏的情况，实行了青蓝工程，充分发挥优质师资的示范引领作用。5、积极倡导中青年教师学会制作简单的PPT课件，能熟练运用多媒体进行课堂教学。参加校多媒体制作竞赛，葛代粉、夏花、蔡长亚等多名老师获奖。6、市级课题培养小学生口算能力策略研究于12月底顺利结题，校本教材口算堂堂练在学校各个班级推广使用，效果较好。（四）狠抓平时，认真做好培优补差等工作。1、抓好待进生的转化工作，补缺补差重在平时的点点滴滴，让每一个孩子都能跟上班级前进的步伐。利用教研活动，交流补差的良策。2、抓好课堂拓展，有针对性地进行拔高练习，指导优等生读好小学生数学报，不断提高班级的优秀率。3、与搭班老师和学生家长取得联系，谋划培养学生的最佳途径，针对个性学生拟定具体的培养计划。三、存在的问题：1、教师的教育教学能力还有待进一步提高，某些教师在课堂教学中对新课改的精神体现、落实得不够；2、中青年老师继续学习的积极性缺乏，多鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识；3、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。总之，一学期以来，数学组教师注意自身