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文档简介

分数的基本性质教学设计教学内容：人教课标实验教材五年级下册 P75 分数的基本性质。教学目标： 1、使学生理解和掌握分数的基本性质，能应用分数的基本性质把一个分 数化成指定分母而大小不变的分数。2、学生通过观察、比较、发现、归纳、应用等过程，经历探究分数的基本性质的过程，初步学习归纳概括的方法。3、激发学生积极主动的情感状态，体验互相合作的乐趣。 教学重点：理解、掌握分数的基本性质，能正确应用分数的基本性质。 教学难点：自主探究出分数的基本性质。教学过程： (一) 创设情境，引发猜想。用同学们都熟悉的动画片引入新课。师：老村长给喜洋洋、美洋洋和懒洋洋一些饼，他们分别得到一张饼的3/4，6/8，和9/12，可是他们很想知道谁分得的饼多，又不会比较，同学们想帮助他们吗？通过本节课的学习，我们来帮助他们解决问题。(二) 小组合作探索新知。 （1）用分数表示涂色部分。教师给每个小组一张涂色的纸，让同学们用分数表示涂色部分。（2）给分数分子和分母同时乘上或除以相同的数，分数的大小怎样？（3）通过以上两组分数的演变，同学们发现了什么规律？用一句话概括一下。分数的分子和分母同时乘上或同时除以相同的数，分数的大小不变。师：看下面一组式子，左边和右边相等吗，为什么？通过练习，使同学们得出分数的基本性质。分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘上或同时除以相同的数，（0除外）分数的大小不变，这叫做分数的基本性质。(三) 加深理解，巩固练习。（1）现在同学们能帮助他们三位了吗，通过分数的基本性质的学习，同学们都知道他们三所分到的饼同样多，任何时候，我们都要做到学以致用，并且利用我们所学习到的知识帮助他人。（2）完成课件所出示的判断题，师生共同订正。（3）总结得出：分数的基本性质与除法里商不变的性质是具有互通性，所以，同学们在以后的学习中
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