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文档简介

语文园地二 王水滢学习目标1.并感悟汉字的形体结构美；2.利用“减一减”的方法，认识9个生字；3.朗读词语，注意积累词语，谚语；4.创设真实的语言交际环境，让学生得到口语交际的锻炼。课时安排 两课时第一课时学习目标1.引导学生发现一些汉字的结构特点。2.通过“减一减”的手法，认识9个生字。3.朗读词语，注意积累词语，谚语教学过程。一、揭示课题 今天我们来学习语文园地二，大家和老师一起板书课题。二、出示学习目标 本节课的学习目标：引导学生发现一些汉字的结构特点；通过“减一减”的手法，认识9个生字；朗读词语，注意积累词语，谚语教学过程。三、第一次“先学后教” 首先来看我的发现，仔细观察，一定能发现些什么？1.学生自己观察，借助拼音读词语；2.指名回答，指名读 3.轮读四.第二次“先学后教” 同学们，认真读读下面的字、词，看你有什么而发现？1.学生自己读2.指名读 3.同桌互读4.说一说有什么发现(后面的生字都是我们学过的生字去掉偏旁组成的。)5.说一说，你能记住哪个字？是怎么记住的？五 第三次“先学后教”大家都能很好的识记生字，接下来，请大家认真读一读这几个词语。1、借助拼音自己读。2、指名读。 3、学生互读。4、说一说你还学过其他的四字词语。二、第四次“先学后教” 请同学们认真读一读这几句谚语。1、学生自己读； 2、指名读；3、试着背诵一下这几句谚语；4、自己背； 5.指名背。教学反思：、鼓励学生探究发现两种识字方法并运用识字。、初步发现并领悟汉字一词多义的特点。本节课在教学时，总体感觉很顺畅，学生思维活跃。根据语文新课程标准的要求和学生的实际情况，我努力尝试创造一种适宜儿童学习的愉悦氛围，以儿童直接参与的喜闻乐见的教学活动为主要形式，体现寓教于乐，整节课让学生愉快、主动地学习。第二课时学习目标1.能用自己的话流利地表达自己的意思；2.能展示一下自己在这一单元里积累的有关雷锋叔叔的故事；3.进行查字典比赛。教学过程一、揭示课题 我们继续学习语文园地二，大家和老师一起板书课题。二、出示学习目标这节课一共有三个学习目标：能用自己的话流利地表达自己的意思；能展示一下自己在这一单元里积累的有关雷锋叔叔的故 事；进行查字典比赛。三、第一次“先学后教” 认真读一读题目要求，想一想，你的周围或别的地方有需要帮助的人吗？你打算怎么帮助他们？（6分钟左右，我们来交流。） 1.学生自己组织语言 2.指名说 3.应道学生把话说完整，学生补充 4.自己整理一下，再写一写四、展示台回想一下大家这个单元收集的有关雷锋叔叔的故事，给大家展示一下。 1.自己回想一下； 2.指名展示。五、 接下来，咱们进行一场查字典比赛。 出示所要查的字，学生动手查。（部首查字法和音序查字法）1.复习两种查字法 2.比赛； 3.出示答案教学反思： 在课堂教学中，以学生为主人。给他们提供展示的舞台，同时营造一种快乐的学习氛围，让学生们讲述雷锋叔叔的
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