语文人教版四年级下册《蝙蝠和雷达》教学设计（第二课时）

蝙蝠和雷达蝙蝠和雷达 教学设计 第二课时 教学设计 第二课时 执教者 魏新宇 一 复习 引入新课一 复习 引入新课 板书课题 同学们 上节课我们初步学习了 蝙蝠和雷达 知道科学家发现 了蝙蝠夜间飞行的秘密 得到启示 发明了雷达 让飞机能够安全夜航 蝙蝠和雷达他 们之间到底有什么联系呢 今天这节课我们继续探究 齐读课题 蝙蝠和雷达 出示学习目标 出示学习目标 1 1 抓住三次试验中的关键词句 揭示蝙蝠夜间安全飞行的原因 抓住三次试验中的关键词句 揭示蝙蝠夜间安全飞行的原因 2 2 用自己的话 分别说说蝙蝠和雷达探路的原理 用自己的话 分别说说蝙蝠和雷达探路的原理 3 3 了解仿生学在人类生活中的广泛应用 了解仿生学在人类生活中的广泛应用 师 明确了本节课的目标 请同学们打开课本 42 页 快速浏览 想一想课文的哪些 自然段写了科学家的试验 4 5 6 自然段 下面我们就来一起学习 4 6 自然段 二 学习课文二 学习课文 出示任务一 揭示原因出示任务一 揭示原因 1 自由小声地读课文 4 6 自然段 想一想科学家的三次试验 相同之处 不同之 处 结果怎样 结论是什么 师点拨 你能说一说三次试验的相同之处吗 生 三次试验都是在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子 绳子上系着许多铃铛 师点拨 是呀 三次试验的环境相同 那谁又来说说试验的不同之处 结果怎样 结论是什么 生 汇报 第 4 5 自然段 师 孩子 你讲的很正确 但是听起来条理不够清晰 老师教给大家一个好办法 能够解决这个问题 想不想知道 生 想 师 那就是填表格 其实表格也是说明文的一种表现形式 今天 老师和你们一起 来完成第一次试验的表格 注意听我指挥 2 出示第一次试验文段 第一步先自由地读文段 读完的同学举手示意我 第二步用笔勾句子 勾出科学家试验的方法和结果 我想请一位同学告诉老师 你勾了哪些关键句 抽生汇报 科学家试验的方法是 他们把蝙蝠的眼睛蒙上让它在屋子里乱飞 师 一边 PPT 演示学生勾的句子 一边引导在这句话中 可以抓住一个关键词 眼 睛蒙上 来概括 用同样的方法 试验的结果是 我们可以从 蝙蝠飞了几个钟头 铃铛一个也没有 响 这个关键句中 再抓住关键词 铃铛没有响 概括 那不难推断出试验的的 结论是 蝙蝠夜间飞行不靠眼睛 师 瞧 用表格的形式 第一次试验的方法 结果以及结论都弄清楚了 出示 PPT 现在我们总结一下刚才概括的方法 第一步读文段 第二步勾关键句 第三步 抓关键词 第四步概括并填空 话筒放到每一个孩子嘴边让他们说 过渡语 了解了科学家的第一次试验 那第二次和第三次试验又是怎么做的 在课文哪个自然段告诉我们的 生 第 5 自然段 师 那我们用同样的方法完成学案上的表格 请组长分发学案 完成第 1 小题 3 出示 PPT 快速阅读第 5 自然段 完成学案上的表格 试验环境试验次数试验方法试验结果试验结论 第一次蒙上眼睛铃铛没响不靠眼睛 第二次 塞上耳朵响个不停靠耳朵 在一间屋子 里横七竖八地 拉了许多绳子 绳子上系着许 多铃铛 第三次封住嘴巴响个不停靠嘴巴 抽生汇报 课件出示 表格及答案 小结 用这种表格的好处 就可以把复杂的问题 简单清晰地呈现出来 让读者一目小结 用这种表格的好处 就可以把复杂的问题 简单清晰地呈现出来 让读者一目 了然 了然 过渡语 孩子们 这三次试验最终证明了什么 抽生指名回答 相机板书 嘴 耳朵 师 你是怎么知道的 生 课文的第 6 段告诉我们的 课件出示 第 6 自然段 请同学们齐读 师 是呀 蝙蝠的嘴和耳朵是怎样配合探路的 雷达的工作原理又是什么 我们继续探究 出示任务二 探路原理出示任务二 探路原理 1 快速读第 7 自然段 边读边勾画 蝙蝠的嘴和耳朵是怎么配合起来探路的 2 对子交流 抓住关键词说说蝙蝠的嘴和耳朵配合探路的原理 嘴 蝙蝠 耳朵 发出超声波 反射 画好后 又抽一名学生复述蝙蝠探路的原理 小结 看 我们用这种简单的示意图 就能把蝙蝠的探路原理 直观的呈现出来 这也是一种概括的好方法 过渡语 指着板书蝙蝠在夜间安全飞行靠的是嘴和耳朵配合来探路 那雷达又是靠 什么而完成探路的呢 课文哪个自然段告诉我们的 第 8 自然段 出示 PPT 3 默读第 8 段 探究雷达探路的原理 提示 用上文字和箭头 师 我请同学们仿照老师画蝙蝠的工作原理的方法 用简单的文字和箭头 画出雷 达探路的示意图 完成学案的第 2 题 抽一名同学画雷达探路的示意图 天线 无线电波 荧光屏 并 抽这名学生汇报 让他完整地说一说雷达的探路原理 根据黑板上的提示 引导学生汇报蝙蝠和雷达之间的联系 根据黑板上的提示 引导学生汇报蝙蝠和雷达之间的联系 雷达的天线就像是蝙蝠的 嘴 雷达发出的无线电波就像蝙蝠 超声波 雷达的荧光屏就像是蝙蝠的 耳朵 师 科学家们从蝙蝠身上得到启示 发明了雷达容易吗 生 不容易 师 你从哪个句子体会到的 生汇报 科学家们经过反复研究 终于揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密 出示 PPT 科学家们经过反复研究 终于揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密 师 你又是从哪个词能体会到 科学家的不容易 生 我从 反复 这个词 体会到科学家们不止一次的研究 很辛苦 生 我从 终于 这个词体会到科学家们经过多次尝试后 最终有了发现 很不容易 师 这两个词用的很准确 这也恰好证实了说明文用词的准确性 除此之外 科学家们经过反复研究 终于发现青蛙眼睛对活动的物体很敏锐 对静止 的物体视而不见 因此发明了 电子蛙眼 像这样模仿生物的特殊本领 利用生物的结 构和功能原理来研制机械或各种新技术的科学技术 我们把它称之为仿生学 其实仿生学 在我们人类生活中很常见 板书 仿生学 出示任务三 仿生学的应用出示任务三 仿生学的应用 1 同学们 还知道生活中有哪些东西 是利用了仿生学发明创造的呢 交流汇报 2 介绍自己知道的有关仿生学的资料 课件出示 我知道 用 人们从 身上得到启发 发明了 的句式来说 3 课件出示 老师也收集了一些关于仿生学的资料 你们瞧 飞机 蝇眼透镜 船桨 等的发明 看到这些发明 你们还有没有得到启发 从你收集的资料中 选一两种动物说一说 4 课件出示 我想说 用我从 身上得到启发 想发明 的句式说 参考 我从变色龙身上得到启发 想发明变色纸尿裤 如果婴儿小便了 就显示蓝 色 如果婴儿拉臭臭了 就显示红色 大大方便了家长 师小结 同学们的想象力可真丰富 我猜想 不久的将来 你们设计的许多发明都有可师小结 同学们的想象力可真丰富 我猜想 不久的将来 你们设计的许多发明都有可 能实现 你们都有可能未来的发明家 想不想成为未来的发明家呢 能实现 你们都有可能未来的发明家 想不想成为未来的发明家呢 生 想 师 那就要多学习 多读书 老师给大