数学北师大版二年级上册买球教学设计

二年级数学上册二年级数学上册 8 8 9 9 的乘法口诀的乘法口诀 教学设计教学设计 教学目标 1 经历在实际情境中提出问题 解决问题的过程 发展应用意识 2 在原有基础上独立编制 8 9 的乘法口诀 探索规律记忆 8 9 的乘法口 诀 3 培养观察 迁移 类推等能力和探索 创新意识 教学重点 初步掌握 8 9 的乘法口诀 能运用口诀进行正确的计算 教学难点 熟记 8 9 的乘法口诀 理解口诀的意义 教学过程 一 创设情境 提出问题 师 同学们 今天 淘气和老师一起去为学校的体育活动小组采购体育用 品 咱们也一起到体育用品店去看看吧 课件出示情境图 师 从图画中你都发现了哪些数学信息 学生交流自己发现的信息 师 你们观察得真仔细 发现了这么多信息 那么你能提出哪些数学问题 学生提出问题 可能有 A 1 个足球 8 元 买 8 个足球一共要花多少钱 B 我的问题是 1 个篮球 9 元 买 9 个篮球一共要花多少钱 C 我想知道买 9 个足球和 9 个篮球一共要花多少钱 师 同学们提出的问题可真不少 接下来 我们就通过陪淘气 买球 来 解决这些问题 设计意图 通过购买体育用品的情境 激发学生的学习兴趣 同时 引导 学生通过观察获取数学信息 提出数学问题 培养了为学生获取信息 分析利 用信息 提出问题的能力 也激发了进一步探究的欲望 二 小组合作 探索新知 1 解决问题一 师 那我们先来研究 一个足球 8 元 买 8 个足球一共要花多少钱 你 能想办法解决这个问题吗 老师听到笑笑说 我能列一个乘法算式 8 8 那么你知道得多少吗 该怎 样计算呢 请小朋友们先独立思考 然后把你的计算方法和你的小伙伴交流一 下 学生先独立思考 然后交流 师 完成了吗 哪位小朋友愿意来交流一下你是怎么计算买足球的钱数的 全体学生交流计算的过程及方法 师 同学们真善于思考 会学习 刚才大家根据我们以前学过的知识解决 了 8 8 的计算问题 亮亮给我们提了一个建议 如果我们能够编出 8 的乘法口 诀 计算起来不就又对又快了吗 小朋友们 你能根据刚才的计算独立编出 8 的乘法口诀吗 自己试试看 学生独立编口诀 师 好 老师看到大多数的小朋友都已经编完了 我们大家一起来交流一 下吧 我们一起来看看丁丁是怎么编写的 课件出示 小朋友们 丁丁编写的 对吗 2 解决问题二 师 同学们真能干 不但解决了第一个问题 还编出了 8 的乘法口诀 下 面请同学们独立来解决 1 个篮球 9 元 买 9 个篮球一共要花多少钱 师 这么快就完成了 哪位小朋友愿意来交流一下你是怎么计算买篮球的 钱数的 学生交流算法 师 你们的方法可真多 现在咱们就根据刚才的计算来整理一下吧 课 件出示 师 根据我们计算的结果 你能直接写出 9 的乘法口诀吗 我们一起来写 一写吧 师生一起编口诀 课件出示 师 8 的乘法口诀和 9 的乘法口诀我们都编好了 接下来 请小朋友们打 开书 翻到 76 页 把下面的乘法口诀补充完整 设计意图 让全体学生利用学过的知识自编 8 9 的乘法口诀 充分发挥了 学生的主体作用 学生动口 动手 动脑 有利于理解和掌握 8 9 的乘法口诀 同时发展了学生的思维 三 深入探究 寻找规律 1 师 写完了吗 同学们的表现真是太棒了 现在请同学们认真观察 8 9 的乘法口诀 看一看你能发现什么 把你的发现先和小伙伴说一说 一会 咱们共同来交流 学生观察 交流 师 刚才同学们观察和交流的都非常认真 接下来 哪小朋友先来汇报一 下你发现的规律 学生集体交流 8 9 的乘法口诀中存在的规律 师 我们班的同学既善于观察 又善于动脑 发现了 8 9 的乘法口诀中存 在的很多规律 这些规律可以帮助我们很快记忆口诀 你认为哪条规律便于记 忆 你就采用哪条规律 2 老师也想交流一种记忆 9 的乘法口诀的方法 老师把这个方法命名为 手指游戏 记忆法 想了解一下吗 师演示 手指游戏记忆法 师生共同用手指游戏记忆法记 9 的乘法口诀 3 对口令游戏 1 只螃蟹 8 条腿 2 只螃蟹 16 条腿 设计意图 在学生理解和熟记 8 9 的乘法口诀的基础上进一步引导学生发 现其规律 通过观察 讨论 加深了对 8 9 的乘法口诀的认识 培养了学生的 观察能力和学习兴趣 四 联系实际 解决问题 1 学校要把买来的球进行编号 你能接着把号贴上吗 足球 8 16 24 篮球 9 18 27 2 连一连 4 8 54 7 9 9 9 6 32 2 9 9 8 3 27 8 5 8 3 9 24 6 8 8 7 8 56 8 4 8 3 1 个毽子 5 元 1 个皮球 8 元 1 个羽毛球 3 元 1 个网球 9 元 1 6 个皮球多少元 2 9 个网球多少元 3 你还能提出哪些数学问题 设计意图 设计了具有层次性的练习题 引导学生在练习的过程中进一步 感受到数学思考的乐趣 同时 利用所学知识解决生活中的问题 感受到数学 学习的重要性 五 课堂总结 这节课你们学的开心吗 能说说你的收获吗 六 布置作业 七 板书设计 8