个人专业发展规划(孙贵).docx

个人专业发展规划姓名孙贵性别男年龄5学历大专职称中一教龄32职务所任学科英语课题名称个人2013年发展规划个人专业发展基础优势分析：在本职工作中,每天早来晚走，回到家里多半也都在努力看书备课，做到了兢兢业业,勤勤恳恳,默默地奉献,虽谈不上成绩显赫,但也硕果累累1、作为中年人，孩子已工作，和妻子有共同的教学经验可以相互借鉴，家务少，可以全身心地铺在教学上。并且有着充沛的精力和多年党校工作的经历，练就了敏锐的政治灵感，扎实的知识功底。对不断完善、更新的教育理念有着较强的适应能力。2、具有较强的事业心，平时能对照教育理论来反思自己课堂教学的成功经验和失败教训，逐渐形成具有个性的教学设计。3、教学态度端正，努力钻研教学，注重积累材料，在教学中注重反思，在市级刊物上发表一些文章4、能协调好社会、家庭、学校三者之间的关系，加强教师、家长、学生间的沟通，教学中师生关系融洽，学生喜欢我的教学方式、为人、性格。不足剖析:我渐渐地感到自己的发展进入了“高原期”，就象处于长跑中的“极限”，以往的成绩已经被远远的甩在了身后，前进的步伐却受到各种各样的束缚、局限而慢慢减速。首先，我感到在学习上对自己有所放松，以工作代替了学习，导致自己有点迷失了发展方向。其次，由于缺乏学习，造成工作中缺乏深入思考，无法创造性的开展工作，使自己逐步沦为“算盘珠子”，领导拨一拨，动一动，怎么拨，怎么动。其次，学习上知识结构偏颇。本学科强而其他相关方面的知识特别是科技方面的缺乏。我对教师这一职业还是充满期待的，对有效的教学方法等渴求。由于知道自己的不足，所以更要求自己每一步都脚踏实地地去做。针对我的现状，结合学校的教师专业发展规划，现制定我个人的三年发展规划，以作鞭策。个人专业发展目标个人专业发展目标通过基地导师五年的精心培养和引领下，深入学习教育理论和课程理论，树立终身学习的观念，提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴，拓展视野，进一步提升自己的人格魅力、学识魅力；注重教育教学经验的的总结与积累，形成自己独特的教学风格，使自己逐步成为数学理论功底扎实，课堂教学一流，教科研能力较强的的市级骨干教师，在区级和市级层面上起到一定的辐射引领作用。具体目标：1、树立育人为本、德育为先的理念，具有良好师德修养，将学生的知识学习、能力发展与品德养成相结合，重视中学生的全面发展；2、具有扎实数学专业功底，良好的数学专业素养，明了数学发展历史及发展趋势，数学教育发展历史及发展趋势；3、具有先进教学理念，勇于改革创新，拥有出色的课堂教学能力和课外辅导能力，形成具有鲜明个性化特征的教学策略和教学风格；4、具有较强的教育实证研究和教育创新能力，积极参加市、区级课题的开发与实践，能敏感地发现问题、研究问题并解决问题；具体措施勤奋学习，不断丰富自己的知识结构，丰厚自己的文化底蕴（1）认真参加基地组织的各类学习培训活动，聆听基地专家所开设的各类课程资源的精彩、前沿而富有内涵的报告，并积极做好备课、消化、交流的工作。（2）每学期阅读一本教育教学理论专著、各种教育教学报刊杂志，并做好读书笔记；了解国内外教育的先进理念和发展状况，能用先进的教育理念引领教学实践。（3）广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，不断丰富自己的知识结构，丰厚自己的文化底蕴。潜心研究，不断积累教育教学经验，促进自己专业化发展（1）注重反思，对于正在进行的教育教学改革，多些理性思考；于自己的教师角色、班主任角色、教研副组长角色再认识，多些理性思考；对于每天碰到的教育教学具体问题，在解决后多些理性思考。（2）加强课堂的研究，加强对教材、学生的研究，研究高效的课堂，让不同层次的学生在各方面都有一定程度的提高。并上出一堂有准备的凸现自己教学风格的家常课，认真听取、记录专家的评课意见并写好课后小结与反思。（3）认真对待每一次基地活动，积极听学员的课并做好记录，认真评课与交流，不断反思，撰写听课小结。充分利用这个合作向上的团体，与学员互帮互助，择其长补己短，在共同的思维碰撞中提升教育智慧。不断锤炼自己，促使自己在不断地挑战中获得新的收获。积极撰写，把自己的研究能力从实践层面提升至理论层面。（1）注重课堂的实践过程，每学期开设一节校、区级公开课、展示课，虚心听取指导老师和同行的意见和建议，并在课后及时进行教学案例的分析，撰写一篇教学案例，为今后教育教学工作积累经验；（2）针对自己的教学特点，课堂组织，教学效率等产生的新问题，确立课题的研究方向。力求通过比较、分析、反思使教学研究更有依据，更真实，更科学。每学年至少要在市、区级刊物上发表一篇论文；同时申报一、两个市、区级课题，并在三至五年内结题。（3）认真收集与高中数学课堂教学有关材料，结合历届高考对教材、课程标准进行深入研究，特别是对初三复习课资料的梳理和积累，以提高初三复习有效性。所需要的学校支持. 提供共同学习的合作小组，达到互相帮助互相提高的目的；. 能有较好的学习