语文人教版八年级下册第6课 《雪》.doc_第1页
语文人教版八年级下册第6课 《雪》.doc_第2页
语文人教版八年级下册第6课 《雪》.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

公开课雪户胡中心校 彭道国*预备铃是播放歌曲我爱你塞北的雪（4分钟）1、 出示图片，感受雪景，让学生说说听到，见到的雪景什么样的？（3分钟）2、 谈话导入（1分钟）3、 作家作品（4分钟）4、 检查预习效果1、 给生词注音（2-3个人，2分钟）2、 集体订正（2分钟）5、 初步感知1、听课文思考：（6分钟，教师巡视）（1）、你看到了几种雪？是哪儿的雪？什么样的雪？（2）、这两幅雪景图各有什么特点？根据课文内容，完成下列表格 ：此时分解任务（可男女同学分配任务）2、 回答并集体订正(1) 、你看到了几种雪？是哪儿的雪？什么样的雪？（3分钟）(2) 、这两幅雪景图各有什么特点？（4-5分钟）3、 在此基础上总结：（2分钟）江南的雪 北方的雪滋润美艳 借景抒情 如粉如沙明艳有趣 决不粘连（孤独）不能持久 蓬勃奋飞对故乡的深情怀念 赞美、歌颂斗争精神和不屈意志与热烈赞美对比。更喜爱北方的雪6、 朗读训练（教师讲解，点拨朗读技巧）（2分钟）（1） 、谈话-落笔之美：写江南的雪，着笔在“积雪”，主旨表现其“美”，表现在积雪中蕴藏着的生命活力和青春温馨。而朔方的雪，着笔在“飞雪”，主旨在显示其“力”。显示在盈空的飞雪中郁积着旋转乾坤的力。两者形成鲜明的对比。（2） 、本文层次：写江南雪的前三段，应尽现其温婉恬静的美感；写北国雪的后三段，应 读出其雄浑峻伟的气势七、请同学们自由地朗读课文，选择你喜欢的句子有感情地读一读并谈谈你的体会。1、品味语言 揣摩意蕴（示例）（1分钟）2、具体语句赏析（课后练习）八、总结全文阅读鲁迅先生的雪，我们既欣赏到优美的江南雪景和壮美的朔方飞雪，更能体察到他那博大的胸襟和坚强的斗志。所以说，雪不仅是一支不同凡响的雪之绝唱，更是一曲响彻云霄的精神
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论