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3.我也想当升旗手 （第一课时)学生活动单教师导学案【学习内容】“认识国旗”、“制作国旗（第14页）”板块【学习目标】1认识国旗，懂得尊敬，热爱国旗。热爱祖国。2养成升国旗，奏国歌时要肃立，脱帽，行注目礼，少先队员行队礼的行为习惯。【活动准备】1. 天安门广场上升国旗的录像片段。2.制作国旗的有关材料（红、 黄纸） 3.自带彩笔胶棒小剪刀等工具。【活动方案】活动一：认识国旗智力大冲浪1.出示国旗，你知道国旗是什么形状的？2.国旗是什么颜色的？ 3. 国旗的一颗大星和四颗小星各是什么含义？4.汇报交流。活动二：动手做一做1自主完成课本第14页的“给国旗涂颜色”（如有困难，和同桌商量商量）。 2小组合作：动手做国旗。 3. 展示活动成果。 一谈话揭题 1谈话：今天，老师要给大家介绍新朋友，瞧！她是我们品德与生活课程的一个好朋友，叫爱爱鸽，一起跟她打个招呼吧。2.揭题：今天，我们就来学习第3课我也想当升旗手一起读二实施活动（一）活动一：认识国旗智力大冲浪：1.过渡：爱爱鸽看到我们小朋友都当上一年级的小学生了，特意赶来向我们祝贺，她呀，还给我们带来了几道题目要考考大家，你们敢不敢接受考验？好！那我们就进入今天的“智力大冲浪”，看看你对我们中国的国旗了解多少。开始完成活动一2生汇报展示（1） 带上你的火眼金睛，请找出我们中国的国旗。（多媒体出示六国国旗，其中一面为五星红旗。）相机板书：五星红旗请生跟着老师说一说。（2）国旗是正方形还是长方形？（3）那你知道国旗的是什么颜色吗？为什么是红色的？（播放革命战士顽强作战，红旗永不倒的录象。） 师相机叙述：为什么国旗是红色的呢？是因为革命先烈为了这面国旗，在战场上永远地倒下了。所以我们的国旗是由无数革命先烈用鲜血染成的。（4）国旗上有几颗星？星星是什么颜色的？（5）国旗上的大五角星代表什么？周围的小五角星又表示什么呢？爱爱鸽：大五角星代表中国共产党，四颗小五角星环绕着这颗大五角星，象征着中国共产党领导下的全国各族人命大团结。 4.小结：小朋友真聪明，爱爱鸽忍不住要夸你们。每一个国家都有国旗，我国的国旗五星红旗就代表我们中华人民共和国。看！这就是我们的国旗（多媒体出示鲜艳的五星红旗）。（二）活动二： 动手实践，制作国旗 1过渡：小朋友，下面我们来动手做做国旗好吗？1.给国旗涂颜色（1）教师在学生涂色之前要讲清要求，作些具体指导。（2）学生准备红。黄两种颜色涂色。（3）展示自己的作品。 2.动手做国旗（1）学生拿出自带的工具，老师发准备好的红、黄纸。（2）指导学生剪好五角星：按步骤教学生折纸，剪五角星，并指导学生注意大五角星和小五角星的 比例。（3）将五角星贴到红纸上，注意贴的位置。 （4）展示活动成果，分享成功喜悦。 3师总结谈话：小朋友们，在升旗仪式上，我们要用行动来表示对国旗的尊敬，对祖国妈妈的热爱！3我也想当升旗手（第二课时)学生活动单教师导学案【学习内容】“升国旗仪式【学习目标】1认识国旗，知道升国旗时的行为习惯。2养成升国旗，奏国歌时要肃立，脱帽，行注目礼，少先队员行队礼的行为习惯。【活动准备】1、学校周一的升旗仪式录像。2、聘请本周的升旗手及她的事迹介绍。【 活动方案】 活动一：观看录像，体验升国旗。1.观看录像回答问题： （1）升国旗的场面是怎样的？（2）你想当升旗手吗？怎样才能当升旗手？（3）我们应带着怎样的情感参加升旗仪式活动二：学习讨论 1.看课本第14页下图，找一找在升旗场面中，哪些同学的做法是对的，哪些是不对的，为什么？ 2.组内交流，确定汇报人员。 活动三：争做旗手 1.看完录像，你知道是谁把国旗高高升起？ 2.在升旗仪式中，谁是升旗手呢？ 3.怎样才能当升旗手？. 【 检测反馈】一自我检测。 1.国旗是什么形状的？ 2.国旗是什么颜色的？ 3.怎样才能当升旗手？ 一谈话揭题1. 谈话： 师：我们的好朋友爱爱鸽今天又和大家见面了，师模仿爱爱鸽的声音，hi！小朋友好，今天我给大家带来一段录像，想看吗？那认真看，待会我会考考大家的。请看活动一观看录像，体验升国旗。2播放学校星期一升旗仪式的录像。师：小朋友看得真认真，一点声音也没有，不亏是小学生了，真是好样的！接下来，爱爱鸽要考考大家了：升国旗的场面是怎样的？你想当升旗手吗？怎样才能当升旗手？我们应该怎样参加升旗仪式？3.学生讨论后回答。4.老师提出升旗时的规范要求：升国旗，奏国歌时，全体师生要立正，少先队员行队礼，其他人行注目礼，表达对国旗的崇敬之情。（二）学习讨论 （课本第14页下图）1我们班的小朋友都知道升国旗时应怎么做，可爱爱鸽却发现有的小朋友在升国旗的时候做得不怎么好。瞧，他在校园里悄悄地拍到了这样的画面：2（多媒体出示画面）（1）升旗仪式时，明明东张西望。（2）升旗仪式时，丁丁抓头摸耳。哎呀，这两个同学在升旗仪式时，是怎么做的呀？这样做对吗？如果你是这两个小朋友的同学，你会对他们说什么呢？如果升旗仪式时，旁边的小朋友请求拉拉你，要和你说悄悄话，怎么办？（3）一同学因故迟到，赶到操场，看到升旗仪式开始了，他忙立正，行礼。他这样做对吗？说说你的理由。（三）学习交流，争做旗手1重播学校的升旗仪式，激发学生当升旗手的愿望。小朋友，瞧，是谁把国旗高高升起？那些升旗手、护旗手们可真神气。看着你们羡慕的眼神，老师知道你心里一定也有一个强烈的愿望，那就是：我也想当升旗手。（揭题）在刚才的升旗仪式中，谁是升旗手呢？你想对他们说些什么呢？怎样才能当上升旗手呢？（小组讨论）请上光荣的升旗手：今天老师特意把担任本周升旗手的两位大姐姐请来了，大家有什么问题，有什么心里话都可以和这两位大姐姐说说。听听他们是怎么说的？（学生、升旗手相互交流）你听了这些当升旗手的大姐姐的介绍知道了什么？（学生交流）师小结：原来当升旗手的同学都很棒的，也就是说当升旗手是有一定条件的。（四 ） 总结，延伸1.总结：小朋友，今天这节课，你有什么收获？听了升旗手的介绍，我们