平行四边形（第二课时）教案设计.doc_第1页
平行四边形（第二课时）教案设计.doc_第2页
平行四边形（第二课时）教案设计.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1.平行四边形第二课时教案设计 教学目标： 一知识与能力12999.com1.会用综合法证明平行四边形的判定定理。2.掌握平行四边形的判定定理并能灵活运用。二过程与方法经历探索、猜想、证明的过程，进一步发展学生的推理论证能力。三情感、态度与价值观在探索、讨论、猜想、证明中养成与他人合作交流的习惯，提高克服困难的勇气和信心。教学重点 ：1.会用综合法证明平行四边形的判定定理。2.能够运用平行四边形的判定定理判定平行四边形。教学难点 :运用综合法证明问题的思路。 教学过程 ：一、复习，引入新课。提问：1.什么叫做平行四边形？ 2.平行四边形有哪些性质？ 3.判定一个四边形是平行四边形的方法有哪些？ 二、出示学习目标，进行自学指导。1学习目标(一)会用综合法证明平行四边形的判定定理。自学指导(一) 自学议一议前面的内容。（1）证明时辅助线是如何做的?这么做的目的是什么?（2）课本中的证明思路是什么？定理: 两组对边分别相等的四边形是平行四边形.自学指导(二)议一议: 一组对边平行且相等的四边形是平行四边形吗？如果是，请你证明它。学生先独立证明，再与同桌交流，板演。定理: 一组对边平行且相等的四边形是平行四边形.2.学习目标(二)能够利用平行四边形的判定定理来判定平行四边形。自学指导(三) 看课本86页做一做。图中的MON是什么三角形?它的三边长有怎样的关系？x的值是多少？你是根据什么判定平行四边形的？还有其他判定方法吗？三随堂练习: 1证明：对角线互相平分的四边形是平行四边形.2.已知:如图,在 ABCD中,BF=DE.求证:四边形AFCE是平行四边形 AAAB C D EF3.已知:如图,BD是ABC的中线， 延长BD至E,使得DE=BD,连接AE,CE. 求证： BAE = BCE.BECAD四小结：这节课你的收获是什么？平行四边形的判定定理: 两组对边分别相等的四边形是平行四边形.一组对边平行且相等的四边形是平行四边形.五布置作业习题3.2 第1题 第2题板书设计： 1.平行四边形平行四边形的判定平行四边形的判定定理：两组对边分别相等的四边形是平行
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论