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文档简介
白鹅白鹅 教学设计教学设计 定稿 定稿 大塘镇中心学校 邓冰捐 1 教学目标 1 正确流利地朗读课文 会认会写本课的生字词 2 学生在教师的引导下通过朗读 表演 观看视频等方法品味 白鹅高傲的叫声和步态 3 学生理解明贬实褒写作手法 并能用这样的手法写一个小片 段 2 教学重难点 重点 学生在教师的引导下通过朗读 表演 观看视频等方法 品味白鹅高傲的叫声和步态 4 难点 学生理解明贬实褒写作手法 并能用这样的手法写一 个小片段 一 猜谜导入 简介作者 1 老师今天带了一个谜语 大家来猜一猜吧 课件出示谜面 2 今天 咱们要学习的课文 白鹅 请大家齐读课题 板书 白鹅 3 简单介绍作者 白鹅的作者是丰子恺就 二 初读课文 检查生字词 过渡 下面我们就走进课文一起来领略丰子恺笔下白鹅的风 采吧 请同学们自由地朗读课文 注意读准字音 读通句子 遇到难读的字 词 句多读几遍 1 学生自由读课文 2 检查生字词语 3 感知课文大意 1 大家对本课的生字词掌握得还不错 谁能说说丰子恺 笔下的白鹅给你留下什么样的印象 高傲 2 高傲是作者对白鹅的第一印象 作者怎么会有这样 的印象呢 读了第一自然段 你就会明白了 3 难怪作者说 好一个高傲的动物 知道 高傲 是 什么意思吗 学生汇报 特别骄傲 傲慢等 如果把这个词 用在你身上 你愿意 不愿意 是呀 高傲 这个词带 有贬义 批评的意思 这是一种明贬实褒的写法 明贬实褒理 解 贬就是贬低 讨厌 不喜欢一般用在不好的 批评的 否 定的 贬低等方面 也就是表面上是批评 否定 不喜欢的实 际上却是赞扬的 出示 一组词语 让学生区分哪些是贬义词 并用这些贬 义词来说句子 4 是啊 好一个高傲的动物 下面请同学们再来读一读 这句话 读出作者对白鹅的喜爱之情 请看 划线句子在文中 起到了什么作用 5 课文围绕 好一个高傲的动物 来写 那白鹅的高 傲表现在哪些方面 请你用笔从课文中圈出来 根据学生汇报教师相机板书 叫声 步态 吃相 课件 出示 鹅的高傲 更表现在他的叫声 步态和吃相中 这个自然段在文中起着重要作用 既承接了上文 又引起 了下文 而且还是中心句 过渡句 是的 鹅的高傲确实表现在叫声 步态和吃相中 下面我们来看看鹅的叫声如何体现高傲的 三 三 体会高傲 感悟写法体会高傲 感悟写法 一 学习第 3 自然段鹅听叫声 过渡 同学们读得特别流畅 声音宏亮 下面我们一起去听听 白鹅是怎么叫的吧 请同学们默读第 3 自然 拿笔画出鹅的叫声有 什么特点 1 学生默读第 3 自然段 2 汇报交流 谁来说说白鹅的叫声的特点是什么 根据学生汇报课件出示 鹅的叫声 音调严肃郑重 似厉声呵斥 1 厉声呵斥 是什么意思 学生汇报 就是很严厉很 大声地叫 是呀 白鹅的叫声就是这样严厉大声 严肃郑重 时 时刻刻在训斥着你 谁能读出这种语气 指名学生读 2 是呀 如此高傲的叫声 当有生客进来时 他便 学生接 读 厉声叫嚣 厉声叫嚣 是什么意思 学生汇报 就是很嚣张的大叫 3 白鹅叫得如此嚣张 傲慢 甚至篱笆外有人走过 它也要 学生接读 引吭大叫 引吭大叫 的 吭 是什么意思 是 喉咙 这白鹅伸长脖子敞开喉咙大叫 想想它的叫声怎 样 学生汇报 很凶 很霸道 4 这只大白鹅针的很凶 很霸道 如果鹅会说话 猜猜它会 说些什么 5 白鹅如此傲慢 嚣张霸道地叫 它为什么会这么叫 是啊 养鹅等于养狗 它也能看守门户 引导学生用正确语 气去说 老师觉得鹅看守门户的本领比狗还强能 因为鹅的叫声不亚于 狗的狂吠 虽然鹅的叫声很高傲 但鹅看守门户却是很 学生汇报 很认 真 很尽责 勇敢 作者表面上在写白鹅的高傲 实际在夸白鹅 的勇敢尽职 难怪丰老先生会这样说 学生接读 好一个高傲的 动物 是啊 好一个高傲的动物啊 二 学习第 4 自然段学步态 过渡 叫声如此高傲的白鹅走起路来又是怎么样的呢 请读一 读课文的第四自然段 1 汇报交流 鹅是怎么走路的 谁来说说 根据学生汇报课件出示 鹅的 步调从容 大模大样的 颇像京剧里的净角出场 净角 是京剧中的一种角色 通称花脸 现在让我们来看看 净角是怎么出场的 播放净角和鹅出场的视频 看啊 多有派头呀 这才是鹅傲 慢的步态 跟鸭子走路一样吗 鸭子又是怎么走路的呢 根据学 生汇报课件出示 鸭的步调急速 有局促不安之相 是啊 鸭子 走路步调很快 很不自然 下面我们用急速 不自然的语气读一读 这句话 这一自然段是写鹅傲慢 从容的步态 但作者却写鸭走路的 姿态 这是运用了什么样的写作方法呢 对比 是啊 通过写鸭 子走路急促不安 更能表现鹅走路很高傲 难怪作者说 好一个高傲的动物 4 4 结构写
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