小学美术教案四年级下册12课-妙笔生花

精品文档 1欢迎下载 小学美术教案四年级下册 小学美术教案四年级下册 1212 课课 妙笔生花妙笔生花 小学美术教案四年级下册 12 课妙笔生花 分析 妙笔生花 一 教材妙笔生花分析 本课妙笔生花是在 彩墨游戏 一课的基础上 进一步提 高学生学习水墨画的兴趣 在 玩 的基础上 妙笔生花 运用己了解的水墨画的基本表现方法来描绘表现各种不同 物体形象 妙笔生花学习水墨画 由于每个人的个性存在 着差异 有的学生生性活泼 有的学生则生性腼腆 每个 学生的感受 认识 理解和表达的方式也就不一样 因此 教师在教学过程中如果过分强调传统的笔墨技法的表现 妙笔生花会使其难以接受和理解 它既束缚了儿童思维的 发展 也影响了儿童那种天真稚趣的想像力和创造力的发 挥 妙笔生花因此 教师要着重于引导学生的思维想像的 拓展和发挥 很随意地用水墨来表现日常生活中看到的熟 悉的物体 本课教学主要是以花卉 蔬果为表现对象 充分运用水墨 的干湿浓淡 线条的曲直粗细 通过毛笔在生宣纸上涂抹 点染的各种笔法变化 大胆表现出自己喜欢的物体形象 教学中要鼓励学生大胆 随心所欲地去表现 造型要生动 有趣 能体现出个人的特点及个性 激发学生画得与众不 精品文档 2欢迎下载 同 教师在教学中应通过介绍我国著名的写意花鸟画画家以及 他们的作品 使学生认识 了解绘画特点和表现形式 加 深对水墨画表现的进一步理解 本课教学活动的设置分为两个活动 并含有两个小训练 小训练一为线的组合搭配练习 线的曲直 交叉 粗细 浓淡在于用笔用墨的变化 用笔要注意中锋 侧锋 顺锋 逆锋的结合使用 运笔要讲究轻重快慢 抑扬顿挫 墨色 的变化与毛笔的干湿程度和毛笔蘸墨的多少有关 是体现 其浓淡变化的关健 因此 教师在这一环节的教学活动中 要把好关 一是毛笔蘸墨或蘸色后 教师要强调学生学会 润笔 即毛笔要在调色盒中转动 使墨色能较均匀地由 笔锋向笔根方向渗透 二是蘸色笔在宣纸上行走时应根据 绘画的需要掌握好用笔的变化 如 由上往下 从左到右 由下往上 从右到左等不同方向来用笔 让学生进行简单 的尝试 从中体会不同的笔墨有不同的效果 感受墨色的 丰富变化 小训练二是墨与色的搭配练习 通过先调淡墨 后蘸浓墨 先调墨后蘸色 先用墨后染色以及先用色后点 墨 让学生感受 认识墨与龟在绘画表现中的重要性 本课活动一是通过对用线的组织和用笔的变化的进一步理 解 并运用它来尝试表现花卉的形象 在教材中的学生作 品 我们看到其用笔的不同 花枝的组织 搭配和枝杆 精品文档 3欢迎下载 花叶的用笔表现都各具特色 轻重 疏密 干湿 浓淡等 都能从其作品中体现出来 花卉的表现各不相同 墨色点 花 勾形染色 墨色结合等表现各有特点 因此 在这一 教学活动中 教师要要求学生发挥各自的优点 不拘一格 充分体现水墨画的特色 活动二是通过用笔 用墨 用色 的变化来表现学生常见的和比较熟悉的蔬菜 水果形象 教学中 教师要看重 意趣 的表现 应该强调学生怎样 通过用笔的变化和墨的干湿浓淡来表现对蔬果的感受 对 蔬果的形状发挥个人想像 运用夸张 变形的手法来进行 造型 充分表达出自己的情感 求其 神 似 能充分体 现出水墨画的水墨淋漓 洗练生动 墨色的灵活以及水墨 的韵味和特征 二 教学目标 学习和掌握中国画的笔墨技巧 进一步提高学生学习中 国传统绘画的兴趣 运用中国画的表现方法 把握笔墨的浓淡变化表现出花 卉和蔬果的形象特征 使学生感受并初步了解中国画的形式美 培养学生对我 国传统绘画艺术的热爱 三 教学思路 精品文档 4欢迎下载 本课的学习内容是在 彩墨游戏 的基础上 进一步加深 学生对中国传统水墨画的认识 了解 并熟悉和掌握水墨 画一些基本的表现形式和方法 教学程序可以考虑为欣赏 激趣一认识感受一尝试比较一表现创造一交流赏析 也可 考虑为尝试体验一欣赏感受一交流探讨一创作表现一评析 拓展 在本课的教学环节中 教师可让学生自己寻找相关的水墨 花乌画作品进行比较欣赏 教师利用著名中国画家的水墨 画作品引导学生进行欣赏分析 发现和认识水墨画不同的 表现形式和特性 并通过小训练的尝试 了解 认识水墨 画的基本组织形式和表现方法 包括用笔的变化 如 毛 笔的垂直或倾斜 或推或拖 或快或慢 或重或轻地随意 行走 在生宣纸上就会出现有浓淡 干湿 粗细不同的变 化 墨色的运用 由于用墨用色的不同以及毛笔蘸水与蘸 墨 蘸色的多与少 在生宣纸上也会产生丰富 奇妙的变 化 教学中线的造型是水墨画的基本手段 线的疏密 粗 细 交叉 穿插 排列 能使画面产生丰富的变化和动感 如何用笔墨来表现点 线 面 怎样用笔墨来分浓淡等 教师要鼓励学生在水墨花卉 蔬果的尝试学习中 要大胆 想像 夸张 变形 点 线 面形式与水墨的表现要相契 合 充分发挥无拘无束 偶合天成的特征 在尝试学习中 教师要通过互相评析让学生之间发现有特点的表现方法 精品文档 5欢迎下载 加以鼓励 激发他们学习的热情 使后段教学效果更具特 色 四 教学选择 在本课教学中 教师可利用不同的纸质材料如熟宣纸 丁 贡纸 毛边纸等让学生感受不同的效果 了解不同纸质不 同的作用 在教学中 由于水墨画的绘画表现所需时间比较短 来得 比较快 教师在教学中要注意把握课堂节奏 同时 对完 成快的同学要指导其如何对自己的作品进行调整 使作品 表现得更充分更完整 在教学中或教学结束时还可以考虑让学生欣赏不同表现形 式 不同种类 不同材质的中国画作品 拓展学生的视野 和知识面 五 教学建议 1 教学前教师可布置学生去寻找有关花卉 蔬果的水墨画 作品和有关的画家资料 在课堂上进行介绍 2 教学中 学生绘画的纸张 生宣纸最好由教师准备 这样对学生的作业效果有保证 有些地区条件差的 也要 尽量使用吸水性能较好 渗透力较强的纸给学生进行作业 精品文档 6欢迎下载 3 尝试练习和创作作业的呈现 可分别采取不同方式 尝 试练习可以是个体感受 创作作品同桌可相互交换 然后 对其作品再进行添加补充 作业要求形状的排列应有大小 前后和方向变化 表现的方式要不一样 形状的表现可以 是墨线或色线勾出来的形 也可以用不同的色块画出形 这样学生所画各种形状组织出的画面既有浓淡 又有色彩 既有块面 又有线条 更显得有变化有生气 教案 叶笛老师的教案 课目 第 12 课妙笔生花 活动二 年级 4 年级下册 执教 叶笛 教学程序教学活动 媒体运用 中国名家花鸟画欣赏 使学生对中国画花卉有一个初 步的印象 并向学生进行评析 欣赏活动 激发学生的绘画兴趣 名家花鸟画的展示 教师在黑板上随意几笔示范花卉的画法 强调随意几笔 精品文档 7欢迎下载 使学生更直观地了解画 法 并感受到学中国画并不是很难的事 增强学生信 心 观察活动 学生仔细观察教师示范 为尝试绘画做准 备 绘画步骤 各种用笔的演示 请几位学生上台 通过刚才的观察 试画一幅 其他 学生在下面自己试画 尝试活动 学生通过观察自己尝试绘画 亲身感受一 下绘画的乐趣 教师对学生的作品进行讲评 指出不足 发扬优点 练习活动 教师再次具体讲解绘画步骤 学生在具体 步骤的指导下再次进行练习 教师再次示范 边画边讲解具体绘画步骤并板书 1 用朱砂画花瓣 侧锋用笔 2 淡墨中锋画枝 3 淡墨侧锋添叶 4 浓墨中锋画蕴含蕊 叶筋 再欣赏活动 学生通过观察媒体的演示其他花卉的不 同画法 学习花卉的其他画法 其他花卉画法的演示 学生自己练习 精品文档 8欢迎下载 作业要求 教师用多媒体展示其他不同画法的花卉 并简单示范 使学生掌握不同的画法 学生再次进行综合创作 创作活动 学生灵活运用