六年级上册信息技术教案(科教版).doc

云南省义务教育信息技术课程教科书信息技术组教师：赵相益2014-2015学年上学期第一单元 体验网上生活一、 单元教学内容在秋高气爽的季节里，新学期开始了，本单元我们通过学习使用BBS和QQ软件，体验丰富多彩的网上生活，并结交更多的朋友。我们可以在网上建立自己的博客，用文字和图片记录自己成长过程中的点点滴滴，同事进一步学习搜索引擎的知识，并用其解决生活中的实际问题。二、 学情分析学生在前三年的计算机学习过程中已经积累了一定的计算机操作技巧和使用时的注意事项，对网络也并不陌生，在教学时可适当调整教学内容，增加拓展知识。三、 单元教学重难点分析1、 教学重点：认识BBS论坛了解博客申请注册QQ号掌握资料整理的方式方法，学会分类整理2、 教学难点：掌握资料整理的方式方法，学会分类整理养成良好的上网行为习惯四、 单元教学目标1、 知识目标：了解BBS论坛的基本知识学会注册BBS论坛、博客掌握分类整理素材2、 技能目标：学会在BBS论坛上浏览、发布、回复主题（帖子）学会和好友在线聊天学会利用关键词的使用技巧和高级搜索学会按不同类别分类整理素材学会筛选有用的资料3、 情感目标：通过体验上网生活，养成良好的上网素养。五、 单元课时划分本单元共5个课时，每个课时40分钟，具体划分情况如下：1、 走进BBS论坛 （1课时）2、 上网我Q你 （1课时）3、 来我博客看看 （1课时）4、 成为搜索高手 （1课时）5、 小小整理家 （1课时）第一单元 体验网上生活第一课 走进BBS论坛一、教学内容分析本课是体验上网生活的第一课，旨在让学生知道BBS论坛的基本应用。二、学情分析 三、教学目标1、知识与技能 ：了解 BBS 论坛的基本知识。 学会在 BBS 论坛上浏览、发布、回复主题（帖子） 。 学会注册 BBS 论坛登录名。2、 过程与方法 向学生讲解 BBS 论坛的基本知识。 让学生自己动手在 BBS 论坛上浏览、发布、 回复主题（帖子） 。3、 情感态度和价值观：在了解 BBS 论坛的过程中提高学生的信息素养。 在浏览、发布、回复主题 中养成良好的信息素养习惯。四、教学重、难点重点： 了解 BBS 论坛的基本知识。 难点： 学会在 BBS 论坛上浏览、发布、回复主题（帖子） 。五：教学准备 接入因特网的多媒体计算机教室。六：教学过程 （一）、引入情境 信息技术发展飞速， 我们在家里看电视时既可以看到生动的画面， 还可以听见有 趣的声音； 在电影院我们可以看到感人的电影， 更可以在网站浏览各种各样的信息， 获取各方面的知识， 并相互交流。这就是 BBS。大家知道什么是 BBS 吗？能举出几个例子出来吗？ 生讨论。 2回答问题。 （二）、感受进入 BBS 论坛。我们一起来了解一下 BBS。 1论坛是十分常见的媒体，它不仅可以准确地描述信息内容，还可以给读者带来丰富的想象；展 示文本，并进行相互间的互动。 2BBS 能够直观地呈现信息及观点，让浏览者可以发表自己的见解，也可以就其他人的文章发表 自己的意见； 。 3以“小学生网上作文”的论坛为例，向学生展示。 4展示进入 BBS 的过程。 学生： 1认真听教师讲解，做好笔记。 2浏览教师展示的素材，思考问题。 3相互交流讨论，回答教师的提问。 向学生展示，让学生学习知识的同时也提高学生的学习积极性。 （三）、浏览主题帖子 1教师示范：单击“小学生”选项卡中的“自主发表专区”，进入论坛分类页面，进入标题页面。 。 2单击想看的主题标题。 3 同学们，我们一起来了解一下 BBS 在生活中有哪些应用吧。4观看教师放映的画面。 5小组交流讨论。 让学生了解 BBS 及其应用。启发学生的思维能力，培养学生的小组协（四）、引领学生注册登录名。 同学们，你们知道 BBS 是怎样制作出来的吗？制作 BBS 帖子需要经过哪些流程呢？ 1点击“注册” 。 2注册登录名，填写个人信息，按提示完成每一个步骤。 3听教师讲解，做好笔记。 4动手操作，完成注册。 让学生自主探究，培养其创新意识与解决问题的能力。 （五）、发表新主题。 请同学们在“小学生网上作文”论坛上注册自己的登录名，并在“自助发表”栏目页面，单击页面左上方的“发表新主题”按钮输入标题和正文，单击“确定发布”按钮。（六）、回复主题 。进入主题内容页面，在页面左上方的“发表回复”按钮。输入标题和正文，单击“确定发布”按钮，在原帖子的下面就可以看见自己回复的内容了。 教师提示：在论坛上发表看法时，内容要健康，并遵守论坛的规则。 出示全国青少年网络文明公约七、板书设计走进 BBS 论坛论坛：表达思想看法，学习知识，结交朋友的平台八、教学反思第2课 上网我 Q 你一、教学内容分析 本课是体验上网生活的第一课，旨在让学生知道BBS论坛的基本应用。二、学情分析三、教学目标1、知识与技能 学会申请 QQ 号码。学会修改个人资料。学会和好友在线聊天并传送或接收文件 2、过程与方法 通过观摩与实践，学会聊天。通过实践操作学会传送和接收文件。3、情感态度和价值观 培养积极思考、主动探求知识的习惯。 在 QQ 使用的过程中提高学生的信息素养。 四、教学重、难点 重点： 1学会申请 QQ 号码。 2学会修改个人资料。 难点： 学会和好友在线聊天并传送或接收文件。 五、教学准备 1具备搜索网络资源的能力，能管理和加工资源素材。 2接入因特网的多媒体计算机教室。 六、教学过程 （一）、引入情境 在网络上我们可以在线和好朋友聊天，实现在线聊天功能的软件有很多，今天我们就来了解并尝 试使用腾讯 QQ 这一聊天软件。相互讨论 对于腾讯 QQ 你了解些什么? 2回答问题 联系已有的知识，建立新旧知识之间的联系。 课堂学习 （三）申请 QQ 号码 1启动 QQ 方法一：执行“开始”“所有程序” “附件” “腾讯软件” “腾讯 QQ” 命令，打开“QQ 用户登录”对话框。方法二：直接在桌面双击快捷图标进入。 2 申请 QQ 号码 可以通过“申请号码”“网页免费申请”进入 QQ 号码申请页面，单击“QQ 号码” ， 填写带*号的必填信息，浏览并同意“服务条款” ，单击“下一步” ，获取免费的 QQ 号码。 申请成功后记住自己的 QQ 号码和密码。 生：1认真听教师讲解并观看教师演示。 2按照教师的操作步骤自己操作一遍。 3学生认真思考问题，对于不懂的地方相互讨论或向教师提问。 让学生在观察与实践操作中掌握 QQ 号码的申请。 （四）登录 QQ 1运行 QQ 软件，输入 QQ 号码和密码， “登录” ，进入主界面。 执行“开始” “所有程序” “腾讯 QQ” ”命令，运行程序“ “腾讯 QQ”。 ” （五）修改个人资料 在 QQ 主界面上双击左上角自己的头像图标，在弹出的“QQ 设置”对话框中，按自己的喜好填写 信息。单击“更改头像”链接修改自己的头像 以“课堂讲解”来示范操作过程。 生：1结合讲解观察教师的操作。 2按照教师的操作步骤自己再重新操作一遍。 3认真思考。 4相互交流讨论，对难解的地方进行提问。 让学生通过观察和实践操作，提高操作技能。 （六）查找和添加好友 在 QQ 节目下端单击“查找”按钮，选择“精确查找” ，输入好友 QQ 号码，在单击“查找”按钮， 如有必要可输入验证信息，对方验证后便可成功添加好友。 （七）在线聊天 （1）双击好友头像，弹出聊天窗口，在窗口的文本框中输入内容，在单击“发送”按钮，便可和 好友在线沟通。 （2）传送、接收文件 双击好友头像，打开聊天窗口，单击“传送文件”按钮，在弹出的“打开”对话框中，选择你想传 送的文件，单击“打开” ，对方点击接收后传送便成功。 注：如果是对方给你传送文件，自己点接收就行，单击“另存为”按钮，将文件存到指定的文件夹中。 让学生自主地完成上述任务，实现技能的进一步巩固。 整理和加工自己的文本资料，存入资料夹。 激发学生的学习兴趣与竞争意识。 （八）、课外探究 课后请大家尝试和 QQ 好友传送和接收文件 七、板书设计上网我Q你免费申请、登陆在线聊天、QQ空间八、教学反思第3课 来我博客看看一、教学内容博客是在21世纪初在网络上兴起的一种个人网络空间，由于网络的飞速发展，博客不再是什么新鲜事物，现在已经逐渐被人们淡忘，取而代之的是微信等新生网络产物。二、学情分析三、教学目标 1、知识与技能 A、了解什么是博客，学会申请博客空间。B、学会在博客中添加日志。，学会在博客中添加照片和图片2、过程和方法申请自己的博客空间。在博客“我的相册”中添加照片或图片。3、情感态度与价值观A、培养积极思考、主动探求知识的习惯。 B、在制作博客日志的过程中提高学生的信息素养。四、教学重、难点 重点： 学会申请博客空间。难点： 学会在博客中添加日志，日志中添加图片或照片。 五、教学准备 1上节课准备好的文本资料素材。 2接入因特网的多媒体计算机教室。六、 教学过程 （一）、引入情境 在因特网上除了可以进入 BBS 论坛参加讨论，在线和好友聊天，我们还可以使用“博客”来记录 生活的点滴，以文会友。那么对于博客你知道些什么？ 1深入思考，相互讨论交流。 2回答问题。 巩固以前的知识，同时建立新旧知识之间的联系。（二）、课堂讲解 1、认识博客博客英文名为 Blog ,全名是 Web Log ,中文意思是“网络日志” ，他其实就是一个网页，由不同 的文章构成。而这些文章按照年份和日期倒序排列，形成网络日记。它被广泛地应用于学校教学、学术 交流和产品展示等领域。2、申请博客空间 A认真听教师讲解及演示。 启动 IE 浏览器 ，在地址栏输入“博客-雏鹰网”的网址，进入其主页。单击“注册”按钮；在注 册页面按照提示输入相关信息，当出现“恭喜，用户名可以使用”在填写其他信息；单击“确定”按钮， 弹出“设置亲子信息”填写，也可直接跳到“下一步”；注册成功后会自动出现“控制面板”页面，在 ， 该页面可以设置头像，发表日志，还可以通过“新手上路”栏目了解更多的功能。 B按照教师的操作步骤自己再重新操作一遍。 C学生可以两人一组结对操作，对于不懂的地方相互讨论或向教师提问。 让学生在观察与实践操作中掌握 Blog 的注册操作。 3、写图文并茂的日志 a单击“控制面板”页面左侧“我的博客”链接，在单击“添加普通日志” 。 b在页面上填写标题和正文，选择“是否公开” ，选择“原创”或“转载” ，再选择“领航舰类别” ， 注意页面上的提示信息。 （小贴士：博客中发表的内容要健康有意义） c单击“上传图片”按钮，图片宽度要小于 500 像素，图片大小在 200K 以内。 d在上传图片窗口中选择图片的类型，填写标题，选择“是否公开” ，单击“浏览”按钮，找到对 应的图片文件，单击“提交上传”,调整图片的大小和位置。 e.填写验证码，单击“提交” 学生活动： a结合讲解观察教师的操作。 b相互讨论交流，对不懂的地方进行提问。 在观看教师演示的过程中熟悉操作过程。 4、 请同学们自由分成若干小组，各自完成相关操作。 分组完成活动任务，讨论并解决遇到的问题。 让学生自主地完成任务，实现技能的进一步巩固。 课外探究： 在雏鹰网博客中申请空间，写两篇博客，介绍自己的家乡；在“我的相册”里添加照片或图片 课外探索让学生自主探究，培养学生创造性的解决问题的能力。七、板书设计 来我的博客看看 Sina 腾讯八、教学反思第4课 成为搜索高手一、教材分析 云教版六年级上册第4课成为搜索高手，搜索后续学习需要用到的资料。二、学情分析三、教学目标 知识与技能 1、了解搜索引擎的更多功能。 2、学会利用关键词的使用技巧搜索网页。 3、学会使用 “高 级”页面搜索网页。 过程与方法 1熟练掌握学会利用关键词的使用技巧搜索网页。2进一步学会使用“高级”页面搜 索网页。情感态度和价值观1增强自身的资料收集意识。2培养一定的动手能力和自主探究能力。四、教学重、难点 重点： 学会了解搜索引擎的更多功能。 难点： 学会利用关键词的使用技巧搜索网页。 五、教学准备1多媒体计算机教室。六、教学过程（一）、引入情境 经过前面的学习大家已经学会了在线交流、 聊天的一些技巧。 那么大家是否知道如果有问题或需 要查找资料咱们可以借助哪些工具？ 没错，除了查阅实物图片或文字资料，咱们还有更经济、快速、有效的办法，利用搜索引擎。今天 我们就来学习更多有关搜索引擎的知识。搜索家乡的相关资料。 初步了解搜索的概念。 激发学生对本节课的兴趣 。 （二）搜索进阶 学习用百度搜索引擎。 1百度作为中国最大的搜索引擎，他可以帮你找到最新最全的中文信息。在前面的课程里我们已 经学习了利用关键词进行简单搜索的操作。 教师：百度海提供了很多专题搜索，单击“更多，在打开的页面中列出了百科、地图、国学等多 ” 种专题。大家看，比较有特色的是少儿搜索，单击“少儿搜索”进入少儿搜索页面，可以轻松查找所需 信息。 当然其他的搜索引擎也提供了类似的功能，例如：谷歌、搜狗，大家回家可以试一试。 2、 学生跟着教师的讲解进行实际操作，也可以根据自己的设计思路选择艺术字样式、字体和字号 等。 学生在实际操作过程中掌握相应的方法。 利用搜索引擎搜索信息时，给要查询的关键词加上半角双引号，可以实现精确查询，下面我们一 起来搜索有关“云南特产”的相关网页。 1启动 IE 浏览器，在地址栏输入“百度”的网址 WWW., 进入“百度”搜索引擎界面。 2在搜索栏里输入“云南特产” ，单击“百度一下”按钮，或者按回车键，就会出现有关云南特产 检索结果的网页。 。 3使用（+） 。 使用搜索引擎搜索信息时在多个搜索关键词之间使用加号， 表示要求这些关键词必须同时出现在搜 索结果中的网页上。 4、使用减号（-） ，表示不包含成为“搜索高手”通过观摩。实践操作提高自己的观察及动手能力。（三）关键词使用技巧使用减号（-）搜索时，前一个关键词和减号之间必须有空格，否则减号会被当成连字符处理。 教师可以通过实际操作来帮助学生掌握搜索方法。 引领学生操作 1激发学生进一步学习的兴趣。 2通过实际操作过程熟悉搜索的过程，并体会加号与减号的区别。 课堂活动 1将全班同学分为两组，分别为“家乡特产”组和“家乡美景”组。 2各小组根据活动规则开始比赛，哪组查询信息又多又快。 3教师宣布比赛结果，小组之间进行进一步的交流与评价。 各小组根据自己搜索的内容进行交流。 1进一步巩固相关搜索技能。 2培养小组之间的团队合作意识。 课外探究 你还想进一步了解更多搜索引擎的功能吗？利用高级搜索功能搜搜家乡的美食或家乡的风景网页。七、板书设计 成为搜索高手 搜索技巧：a、双引号“” b、加号 + c、减号 -八、教学反思第5课 小小整理家一、教材分析 云教版六年级上册第五课素材小小整理家，筛选出有用的资料。二、学情分析三、教学目标 知识与技能 1学会按不同的类别分别整理素材。 2学会筛选有用的资料。 过程与方法 1通过完成活动任务，掌握整理素材的不同方法。2进一步体验筛选有用资料。 情感态度和价值观 1增强自身的资料收集意识。 2培养一定的动手能力和自主探究能力。四、 教学重、难点 重点： 1学会按不同的类别分别整理素材。 2学会筛选有用的资料。 难点： 学会筛选有用的资料。 五、教学准备 1常用的已经收集的资料.2接入因特网的多媒体计算机。 六、教学过程 （一）引入情境 本节课中我们一起把上节课搜索到的有关家乡各个方面的资料整理起来，并把其中无用的资料删 除。 初步认识什么是资料整理及其好处。 激发学生对本节课的兴趣 （二）分类整理资料 1打开“资源管理器” ，找到“家乡”文件夹，其中保存了我们搜索到的有关“玉溪”的资料，有 网页、图片、FLASH 动画等。今天我们要按类别对搜集到的资料进行分类整理。 2在“玉溪”文件夹里新建多个不同类型的文件夹并分别命名。 3、把资料按类型分别存放到相应文件夹里。 1教师边讲解学生边操作。 让学生熟悉用填充效果设置背景的基本的操作步骤。 学生在实际操作过程中掌握相应的方法。 （三）筛选有用资料从网页上搜到的资料，不一定都是有用的，有些资料还是重复的。这就需要我们根据实际情况筛选 出有用的资料。接下来我们就来学习筛选资料的方法。 1双击图片文件夹，打开该文件夹。 2单击工具栏上的“查看”按钮，在弹出的菜单中单击“缩略图”选项，这样就能直观地看到图 片的内容了。 3右击其中重复出现的图片，在弹出的菜单中单击“删除”选项，这样就筛选出我们需要的资料 了。 课堂活动 1分组（六人一组） 。每组推荐一名小组长，要求演示筛选过程，其他组员进行观摩。 小组内评选出五份优秀的作品进行组间评比。 1熟悉不同的筛选方法方法所呈现的效果。 2初步形成对对资料进行筛除与整理的思维和方法。 课外探究 按不同的内容来整理有关家乡的文件，分类诸如“景点、美食、人物、民俗、特色等。 培养学生综合运用信息技术的能力。 各个小组采用相应方法为演示文稿设置背景。七、板书设计小小整理家 我的资料图片音乐视频JPGBmpJif八、教学反思第一单元小结第二单元 介绍我的家乡一、 单元教学内容从使用电脑开始，我们就开始接触网页，浏览了无数的网站，是不是也想动手制作自己的网站呢？在这一单元中，我们将一起来学习制作“我的家乡”主题网站。二、 学情分析学生都自己申请的有QQ，也开通了QQ空间（网页），因此对网页网站并不陌生，在教学时可适当调整教学内容，增加拓展知识。三、 单元教学重难点分析1、教学重点： 收集网页制作的素材了解网页的属性，知道什么是网站认识Microsoft Office FrontPage2003软件2、 教学难点：认识Microsoft Office FrontPage2003软件网页设计四、 单元教学目标1、知识目标：了解网页的属性，知道什么是网站认识Microsoft Office FrontPage2003软件2、技能目标：学会Microsoft Office FrontPage2003软件学会输入文字并进行简单的编辑学会插入图片、艺术字、背景音乐学会设置网页背景4、 情感目标：通过网页设计、制作，知道网页的制作并非易事，懂得尊重别人的劳动成果，也能分享自己的成果。五、 单元课时划分本单元共10个课时，每个课时40分钟，具体划分情况如下：第六课 自我介绍第七课 规划网站第八课 我的家乡第九课 金花的故乡大理（一）第十课 金花的故乡大理（二）第十一课 金花的故乡大理（三）第十二课 二级页面大理景点（一）第十三课 三级页面大理景点（二）第十四课 动感大理第十五课 分享我的站点第二单元 介绍我的家乡第六课 自我介绍一、教材分析 云教版六年级上册第4课成为搜索高手，搜索后续学习需要用到的资料。二、学情分析三、教学目标 知识与技能1掌握 Frontpage 2003 界面上进行编辑的方法。 2体会 Frontpage 2003 界面在媒体交流中的使用意义。 过程与方法 1熟练掌握学会利用关键词的使用技巧搜索网页。2进一步学会使用“高级”页面搜 索网页。情感态度和价值观 1培养思维的逻辑性和系统性。 2培养一定的想象力和自主探究能力。四、教学重、难点 重点：掌握 Frontpage 2003 界面上进行编辑的方法。难点：学会设置网页背景及插入艺术字。 五、教学准备 接入因特网的多媒体计算机。六、教学过程 引入情境 1 Frontpage 2003 是 Office 家族的一员， 是制作网页的软件。 它拥有 Office 系列软件通用的界面。 这节课我们就一起来了解一下 Frontpage 2003，并在其中进行编辑。 2教师可以先展示几个用 Frontpage 2003 制作的网页。 初步形成对 Frontpage 2003 的印象。 在学习本课前对内容有一个整体的认识。 下面我们就来学习用 Frontpage 2003 制作“自我介绍”网页。课堂学习 （一）、新建网页 1单击“开始”按钮， 依次选择 “所有程序-Microsoft Office- Frontpage 2003,打开 Frontpage 2003 软件。系统会自动新建一个名为”new-page-1.htm 的网页，我们可以在这个网页上进行编辑。 （二）、输入文字 Frontpage 2003 和 Word 的界面非常相似，我们可以在 Frontpage 2003 的网页编辑区输入文字。 可以通过 Frontpage 2003 的格式工具栏 设置输入文字的格式。 在网页编辑区的第一行输入“自我介绍” ，设置字体为“黑体” ，字号为“36 磅” ，颜色为“蓝 色” ，水平居中。 在第二行输入有关自己的简单信息，自行设置字体、字号、颜色。 （三）、插入图片 在网页上插入漂亮的图片可以取到画龙点睛的作用。接下来我们在网页中自己的名字前插入 一张卡通图片：光标移至希望插入图片的位置，单击工具栏中“插入图片”按钮，在图片库里选择一张 图片，单击“插入”按钮，图片就插入到网页中了。下去后大家可以使用相同的方法在网页中插入其他 修饰图片或照片。 （四）、设置网页背景 在网页编辑区的空白处右击鼠标，在弹出的快捷菜单中单击“网页属性” ，在弹出的“网页属性” 对话框中单击“格式”选项卡，选中“背景图片”复选框，单击“浏览”按钮，然后在图片库中选择一 张背景图片，单击“确定”按钮。网页背景就设置好了。 （五）、插入艺术字 1 Frontpage 2003 还提供了艺术字的功能。下面我们就练习把“自我介绍”转换成艺术字。 2单击工具栏的“绘图”按钮，在窗口的下端出现绘图工具栏。 3选中网页中的“自我介绍”四个字，单击绘图工具栏中的“插入艺术字”按钮，打开“艺术字 库”对话框，选中一种艺术字样式，单击“确定”按钮。完成网页。 演示后学生实践： 1让学生熟悉设置动画的基本操作步骤。 2进一步巩固所学技能，学会举一反三，灵活运用相关技巧。 3巩固知识与技能的同时养成良好的操作习惯。 （六）预览和保存网页 1预览：单击视图栏中的“预览”选项卡，就可预览网页。此外还可以通过打开“文件”菜单中 的“在浏览器中预览”选项来浏览网页。2保存网页：单击工具栏中的“保存”按钮，选择存放文件的文件夹，文件名改为”zowojieshao”， 单击“保存”按钮 . 这样一张图文并茂的网页就制作完成了。 1激发学生进一步学习的好奇与兴趣。 2 熟悉网页制作的基本过程，为学生提供进一步探索的空间。七、板书设计自我介绍单击“开始”按钮， 依次选择 “所有程序-Microsoft Office- Frontpage 2003,打开 Frontpage 2003 软件插入艺术字（类似word）八、教学反思第七课 规划网站一、教材分析 云教版六年级上册第4课成为搜索高手，搜索后续学习需要用到的资料。二、学情分析三、教学目标 知识与技能学会填写网站规划表。 2 学会使用 ACDsee 浏览图像。 学会使用 ACDsee 3、 转换图像格式。4、学会使用 ACDsee 图像编辑器编辑图像过程与方法1通过学生观摩与实践操作，学会规划网站。 2在完成活动任务的过程中，通过自主学习与合作探究，掌握 ACDsee 编辑、浏览图像的方法。情感态度和价值观1在合作与竞争中培养学生制作多媒体作品的兴趣。 2培养和提高学生的审美能力。四、教学重、难点 重点：1学会使用 ACDsee 浏览图像。2、学会使用 ACDsee 转换图像格式。难点：学会使用 ACDsee 图像编辑器编辑图像。 五、教学准备 接入因特网的多媒体计算机。六、教学过程 引入情境 经过前几课的学习，我们已经掌握了一定的网页制作本领，随着学习的深入，同学们制作的水平 也越来越高了。本节课，我们来学习“规划网站” （板书） 。 教师：制作网站并不是一件简单的事情，首先我们要做好网站规划表。 课堂学习 （一）使用 ACDsee 浏览图像。ACDsee 是一个专用的图像查看与转换软件，它的特点就在于能对图像进行快速浏览和快速转换。一般来说，Windows 中多种格式类型的图像都能用它来浏览。安装了 ACDsee 并默认其为图像打开工具后， 双击图像就能进入 ACDsee 快速查看窗口。ACDsee 有两种浏览界面：图像浏览窗口、完整查看器窗口。在图像浏览器窗口中双击某个图像就能进入完整查看器窗口，该窗口和资源管理器相似，左侧是 文件夹窗口和图像预览窗口，右侧是文件列表窗口，双击右侧任意一个图像就可以进入“图像浏览器窗 口”。制作网页时我们需要对大量的图像进行筛选，这时采用“完整查看器窗口”的方式浏览图像比较方便。 学生： 1认真听教师的问题。 2学生看教材并尝试操作。 3如果操作上遇到困难，学生可以提问。 让学生在自主学习与实践操作中尝试操作 。 （二）转换图像格式 1图像格式以 GIF 、JPG 居多，因为这些文件较小。那么是否可以把图像格式进行转换呢？ 教师一边操作一边讲解。 在图像浏览器窗口中双击一张 BMP 格式的图像；单击“修改”按钮，在弹出的菜单中单击“转 换文件格式”命令；在新对话框中选择“JPG”格式，单击“下一步”按钮；在弹出的对话框中的“目 的”栏中选择“在源文件夹中放置已修改的图像 ”选项，单击“下一步”按钮；在“设置多页选项” 的界面中，保持默认设置，直接单击“开始转换”按钮；对话框中出现“正在转换文件”界面，当完成 转换后， “完成”按钮变为可用，单击“完成”按钮。 教师强调：一般来说。在进行图像文件格式转换时照片转换成 JPG 格式，色彩较少的图形则转 换成 GIF 格式。 学生按教师要求进行操作。 1结合讲解观察教师的操作。 让学生在模仿教师操作的过程中，学会自定义幻灯片放映的操作。 （三）编辑图像 教师：对于一些不符合要求的图像，例如尺寸大小、对比度、亮度等不合要求，可以通过 ACDsee 的“图像编辑器”进行处理：在 ACDsee 完整查看器窗口中选中一个图像文件，单击工具栏上的“编辑”按钮，在下拉菜单中选 择“ACDsee” ，进入到“图像编辑器”窗口； 在窗口的右侧有不同的编辑命令，单击某个命令，可以进入相应的编辑环境。例如：单击“曝光” 命令，进入“自动曝光”编辑面板，修改完成后单击“完成”按钮。 简介：编辑图像时常用的命令有： “裁剪”“调整大小” 1帮助学生理解操作要求。 2引导学生按照书中步骤提示完成操作。 3请一位学生代表，让他一边操作一边对操作中的问题进行讲解。 4教师巡视和对学生遇到的共同问题进行讲解。 学生自己操作。让学生自主探究灵活多样的设置方式，培养其创新意识与解决问题的能力。 课堂活动 分组完成活动任务，讨论并解决遇到的问题。 1让学生自主地完成任务，实现技能的进一步巩固。 2激发学生的学习兴趣与竞争意识。 课外探究 填写网站规划表；选一张照片转换 3 成 JPG 格式并适当裁剪、调整大小。七、板书设计规划网站浏览筛选图片：ACDSee软件使用ACDSee软件编辑图像八、教学反思第八课 我的家乡一、教材分析使用云教版六年级上册第8课我的家乡，从本节课开始带领学生一起制作主题网站“我的家乡”。二、学情分析三、教学目标知识与技能 1能学会新建站点。 2学会规划网站的层次结构。 3、学会构建网站目录结构。 4、了解网页的相关基础知识。 过程与方法1通过新建我的站点，培养学生分析问题、解决问题及网络运用的能力。 2根据主题“我的家乡”规划网站的层次结构。情感与价值观：体会网络给现实的生活方式带来的巨大改变，提高对信息技术的兴趣。 四、教学重难点重点： 1能学会新建站点。 2学会规划网站的层次结构。 3、学会构建网站目录结构。 难点： 学会构建网站目录结构。 教学准备 1多媒体课件。 2接入因特网的多媒体计算机教室。 教学过程五教学准备 接入因特网的多媒体计算机教室六、教学过程（一）引入情境 同学们， 大家上节课学习了规划网站。 家乡是一个永恒的话题。 从这节课开始我们来一起制作 主 题网站“我的家乡” 。我们以“金花的故乡-大理”为例，一起来感受制作网站的快乐。 分小组交流、讨论家乡的特产与风情。 通过生活中遇到的真实问题，激发学生的求知欲望课堂学习。 （二）新建站点 新建个人站点与建立文件夹的原理是一样的，一个站点就是文件和文件夹的组合。 1启动 FrontPage 2003，打开“文件”菜单，单击“新建”选项； 2在“新建”任务窗格中选择“新建网站”下“由一个网页组成的网站”选项。 3在弹出的“网站模板”对话框中，单击“浏览”按钮； 4、在弹出的“新网站的位置”对话框中选择自己的文件，单击“新建文件夹”按钮，新建“我的 站点”文件夹后，单击“打开”按钮； 5、在“指定新网站的位置”栏中显示的就是刚刚新建的文件夹位置，单击“确定”按钮； 站点建好后其中包括 private,images 两个文件夹和 index.htm 文件， 其中 index.htm 是网站的首页， images 文件夹是用来存放网页上的图片的。 通过教师示范、讲解让学生产生好奇心，进一步激发学生的学习兴趣。 （三）用 FrontPage 2003 规划网站层次。 教师：一个网站是由很多网页组成的，这些网页之间又是相互链接的，可用 FrontPage 2003 建立 个网页之间的层次结构。 1单击“导航”视图选项，显示出网站的导航结构图，目前只有首页一个网页。 2在首页上右击鼠标，在弹出的菜单中选择“新建”菜单中的“网页”命令；可以建立第二层网页，系统自动将为新建的网页命名； 3选中“新建网页 1”后右击鼠标，在弹出的菜单选项中选择“重命名”，将其改为“大理民俗” （提示：这里只是修改网页的标题，网页的名称还是 new-page-1.htm. 重复 2、3、的操作，在首页下继续添加“大理景点”“大理特色”“大理美食”等网页。如果还想继续添加第三层网页，就选中相应的第二层网页，在弹出的菜单中一次选择“新建网页 “命令，继续添加网页。这样三级层次结构的网站就规划完成了。大家可以根据自己网站的不同需求， 灵活地添加第三层网页。如果要编辑某个网页,只要双击该结构中相应的方框就可以了。 教师介绍（小提示）:网站的层次结构就是指首页和二级、三级页面之间 结构关系。网站的第一页 是首页，任何网站都可以用三级结构来实现：即“首页-栏目页面-文章页面“ 1学生结合讲解观察教师的操作。2学生按教师要求进行操作。 让学生在模仿教师操作的过程中，学会规划网站。 （四）构建网站目录结构 规划完网站层次结构以后，根据网站的栏目和内容，我们可以用文件夹来管理网站的目录结构。 1在文件夹列表中选中“new-page-1.htm.”后单击鼠标右键，在弹出的菜单选项中选择“重 命名” ，用拼音字母命名网页文件，将网页“大理民俗”命名为“minsu.htm”,并对其它网页分别进行命名；2在文件夹列表中，选中“根目录“右击，在弹出的菜单选项中依次选择“新建文件夹”命令， 一次修改文件夹名称。 3重复步骤 2 的操作，新建 jingdian、tese、meishi 等文件夹。 4、把网页文件拖拽到相应的文件夹中，例如：jingdian.htm. gucheng.htm等都放 到文件夹中。 介绍小知识： 之所以要对网页和文件夹都用英文字母命名， 是因为很多网站服务器只支持英文命名 的文件，中文名称在 Internet 上浏览是显示不出来的。 （五）关闭网站 编辑完网站后，如果需要关闭网站，只要打开“文件”菜单，保存之前的操作或修改，单击“关闭 网站”选项即可。 学生自己操作并了解整个过程。 课堂活动 请同学们新建“我的站点” ，根据主题“我的家乡”创建 34 个第二层网页，构建网站目录结构， 比一比看谁用时最短。 同学们完成活动任务，讨论并解决遇到的问题。 1让学生自主地完成任务，实现技能的进一步巩固。 2激发学生的学习兴趣与竞争意识。 课外探究 根据自己网站的实际需求，创建第三层网页。 课外探索 培养学生创造性的解决问题的能力。七、板书设计我的家乡层次结构：一级、二级、三级网页、目录结构：网站导航八、教学反思第九课 金花的故乡大理（一）一、教材分析云教版六年级上册第9课金花的故乡大理（一），在本课中我们将使用表格布局设计网站的首页布局。二、学情分析 三、教学目标知识与技能 1学会打开站点。2学会使用布局表格和单元格规划网页布局 3.学会表格嵌套的操作 4、学会制作导航栏 过程与方法 1首先由教师演示经过单元格规划网页布局的表格嵌套的操作 2、欣赏导航栏 。通过对比让学生对本课内容有一个感性的认识。 3教师进行操作演示，学生对教师的操作过程进行一步一步的模仿操作。在操作过程中可以 穿插相关知识的讲解。 情感态度和价值观 1形成热爱信息技术，热爱自己动手制作的情感。 2形成学生对美的追求，形成正确的审美观。 3在使用表格及网页布局的学习中融入个人隐私权保护的概念，让学生懂得尊重他人的隐私。四、教学重难点重点：1学会打开站点。 2学会使用布局表格和单元格规划网页布局 3.学会表格嵌套的操作 难点：1、学会表格嵌套的操作 4、学会制作导航栏 教学准备 1设计好的 网页及表格。 2接入因特网的多媒体计算机教室。五、教学过程 （一）引入情境 访问者浏览网页的第一页就是首页。首页在设计上要美观大方、清楚简洁，内容上要组织严密， 形式上要图文并茂， 动静结合， 这样才能更好地吸引访问者。 上一节课我们已经学习了规划、 构建网站， 制作网页。今天我们来学习 “布局表格和单元格规划网页布局” 下面，我们通过实际操作来掌握。 巩固上节课学得的技能，通过提问激发学生思考问题，同时建立新旧知识之间的联系。（二）打开网站 1启动 FrontPage2003,单击菜单栏中的“文件”菜单，然后单击“打开网站”命令； 2在对话框中的“查找范围”栏内，找到自己的文件夹，在列表区内选择“我的站点” ，单击“打 开” ；这样就打开了我们创建的网站。 学生： 1倾听并回答教师的问题。 2登录自己的网站。 3学生可以结合示范，练习操作过程。 让学生在观察与实践操作中掌握基本操作 。 （三）规划网页布局 我们要对首页进行编辑，首页的文件名是 index.htm。只要双击 index.htm 文件，打开网页编辑区 后就可以编辑了。 1使用布局表格和单元格 为了方便编辑网页，可以关闭窗口左边的“文件夹列表” ，方法是单击“文件夹列表”窗口上标 有“”的按钮，接下来我们用“布局表格”来规划布局网页。 A 、单击“表格”菜单，选择“布局表格和单元格”命令，这时右侧的任务窗格显示的是“布局 表格和单元格”；B、任务窗格中由系统预设的“表格布局”，可以从中选择一种自己喜欢的布局方式，对齐方式选 择“水平居中”。2、教师一边讲解一边演示怎样调整行高、列宽。 在表格布局界面，单元格行高、列宽都用数字标明，可以根据实际情况调整布局表格的行高、 列宽。 单击表格边框，或单击标签，选中整个表格； 把鼠标移到边框上的小菱形上，根据需要调整行高和列宽； 3、删除表格布局 如果想要删除刚才使用的表格布局，只需单击右侧任务窗格中“表格布局”栏里的“没有布局”格 式即可。 4、表格的嵌套 如果表格边框是虚线，则预览网页时边框是不显示的。设计首页时，表格第一行通常放置网站的 Logo(徽标)，Flash 动画标语、导航栏等信息。第二行放置有关网页栏目的一些内容。为更好地规划网 页布局，方便我们编辑表格中的单元格，我们可以应用表格嵌套的方法，及在表格里插入表格： 把光标放在第一行单元格里，单击工具栏上的“插入表格”按钮，选择“31 表格” 在表格内右击鼠标，在快捷菜单中单击“表格属性” ，再在弹出的对话框中设置表格大小为 2 行 2 列，把单元格衬距，单元格间距，边框粗细都修改为 0，这时为了实现单元格间的无缝连接。 在表格第一行放置网站徽标，第二行放置 Flash 动画标语，第三行放导航栏。学生活动：结合教师的讲解进行思考，演练。 让学生自主探究，培养创新意识与解决问题的能力。 （四）制作网站徽标 我们可以使用艺术字来制作网站徽标 1、 插入艺术字 光标放在左上角单元格里，执行“插入图片艺术字”命令。 在弹出的“艺术字库”对话框中，选择一种艺术字样式，单击“确定”按钮； 在弹出的“编辑” 艺术字文字对话框中，输入网站的标题，根据需要修改字体、字号、 单击“确定”按钮 2、 设置艺术字格式，修改填充色及线条颜色。 （五）制作导航栏 导航栏的作用是为了方便访问者在网页之间轻松自由地跳转。 下面我们就来学习导航栏和超 链接的制作。 插入导航栏：把光标定位在需要放置导航栏的位置，打开“插入”菜单，单击“导航”选项，在 弹出的“插入 Web 组件”对话框中，左侧选中“链接栏” ，右侧选中“保护自定义链接的链接栏” ， 单击“下一步”按钮； 选中一种样式，并单击“下一步”按钮 可以根据网页布局的需要选择网页方向，例如水平方向，单击“完成”按钮； 在弹出的“链接栏属性”对话框中，单击“添加新名称”按钮，在新弹出的“插入新的链接栏” 对话框中，给链接栏输入一个名称，单击“确定”按钮 在“链接栏属性”对话框中，单击“添加链接”按钮， 在弹出的“添加到链接栏”对话框中选择需要链接的网页，例如“jingdian jingdian .htm，在” 要显示的文字“后的文本框中输入”大理景点“，单击”确定“按钮，这样一个超链接就做好了。 可以重复步骤的操作，继续添加“大理民俗“、 ”大理美食“、 ”大理特色“等连接。如 果在网页中需要有”主页“的链接，就选中附加链接中“主页”复选框，单击“确定” ，网页上就自动添加了导航栏。 修改导航栏：双击“导航栏打开”链接栏属性“对话框就可修改链接。 （六）设置版权信息栏 在第三行单元格中输入网站的一些版权信息： “插入”“水平线”“水平线属性”版权信 息（制作者、浏览器分辨率、建站时间等） 课堂活动 分组完成活动任务，讨论并解决遇到的问题。 1让学生自主地完成任务，实现技能的进一步巩固。 2进一步网站的布局规划和网页的链接 3激发学生的学习兴趣与竞争意识。 课外探究 同学们使用“表格布局”和“表格嵌套”规划网站首页布局，插入相应的网站徽标，导航栏及版 权信息 。 课外探索 培养学生创造性的解决问题的能力。七、板书设计金花的故乡大理（一）网页布局：表格、单元格、层表格：单独、嵌套（表格中有表格）网站导航：网站的地图八、教学反思第十课 金花的故乡大理（二）（选学）一、教材分析云教版六年级上册第10课金花的故乡大理（二），在本课中我们将使用表格布局设计网站的首页布局。二、学情分析三、教学目标知识与技能1学会使用 SWFText 软件制作 Flash 动画。 2学会在网页中插入 Flash 动画。 3、学会在网页中应用“主题” 。 过程与方法 1通过观摩与实践，体会使用 SWFText 软件制作 Flash 动画。 2在完成活动任务的过程中，学会 SWFText 软件制作 Flash 动画并将其插入网页。 情感态度和价值观 1在操作中养成良好的信息伦理道德。 2在信息共享中形成与人共处的道德品质。四、 教学重、难点 重点： 学会用 SWFText 软件制作 Flash 动画。 难点： 学会用 SWFText 软件制作 Flash 动画。五、 教学准备 1前两单元设计好的网站及网页。 2接入因特网的多媒体计算机教室。六、备课时间：2014-11-20，上课时间：2014-11-25七、 教学过程 （一）引入情境 上一节课我们已经学习了在网站及网页中布局表格或单元格，学习了制作导航栏。现在我们来讨 论几个问题：1我们是在浏览网页时漂亮、动感的 Flash 动画是不是很吸引人呢？ 2Flash 动画是怎么做成的？ 3应该怎样把 Flash 动画插入网页中？ 咱们可以通过观察操作来帮助我们找到答案。 课堂学习 （二）制作 Flash 动画 1制作 Flash 动画的软件很多，通常使用的是 Macromedia Flash ,这里我们使用一款简单易用的制作 Flash 动画的软件-SWFT