语文人教版四年级下册爱的教育阅读指导课

阅阅读读指指导导课课 爱爱的的教教育育 教教学学设设计计 藁藁城城市市南南营营学学区区艳艳坡坡小小学学 彭彭军军辉辉 教教学学内内容容 爱的教育 意大利 亚米契斯 著 教教材材分分析析 爱的教育 是一部献给给九岁到十三岁小学生的书 是由意大利作家亚米契斯撰写的 全书共一百篇文章 包括主人公 安利柯在一个学年中所记的日记 其父母为他写的劝诫启发性的文 章 以及老师在课堂上宣读的发人深省的小故事 爱 贯穿在每 一个章节中 无论哪一章 哪一节 都把 爱 表现得精髓深入 淋漓尽致 既有国家 民族 社会的大我之爱 也有父母 师长 朋友的小我之爱 处处动人心弦 感人肺腑 寄托了作者对理想世 界的美好向往 凡是读过这部书的人 都将无法抗拒它的魅力 是 无可争议的 爱 的典范 它所激荡的情愫无不使人流下动情的泪水 使得全世界各国都公认此书为最富爱心及教育性的读物 本书曾被 译为多种文字 广泛流传 堪称经典 教教学学目目的的 1 通过交流 爱的教育 激发学生读书的兴趣 渗透读书方 法 2 在交流中引导学生形成积极向上的人格 受到爱的教育 教教学学重重点点 1 掌握正确的读书方法 2 能在生活中理解爱并爱自己身边的人 教教学学难难点点 让学生找出读书过程中错误的做法 指导以后阅读方向 教教学学流流程程 一一 揭示课题 了解主要内容 揭示课题 了解主要内容 1 师 引出 爱 并提问 在我们的生活之中 哪些行为 让我们感受到了爱呢 同学交流 2 交流作者与主要内容 揭示读书方法 了解主要内容 二二 走进人物角色 走进人物角色 1 你们读了这本书 认识了哪些人物 2 让我们进入 爱的教育 读书知识竞答来吧 1 爱的教育 作者是 他的国籍是 2 学习成绩好 每次都获得头等奖的男孩是 3 为了救一年级的学生 脚被马车碾断了 4 的家里来了小偷 他为了救奶奶 被小偷杀死了 5 可怜又坚强的铁匠之子是 6 半夜起来帮爸爸抄写封条的是 7 爱的教育的主人公是 他的家庭成员有 8 驼背奈里被人欺负时 是 救了他 9 从一个别人眼中的笨孩子变成了二等奖的获得者 10 生性活泼快乐的可莱谛爱穿 色的裤子 戴一顶 皮帽 3 总结 看 这么多的问题 有些还真难不倒你们 看来你 们已经真正走进了 爱的教育 设计意图 根据课外阅读经验 许多学生阅读过程都存在两大 误区 面对一本小说 只追求故事情节或只在于某个人物有趣好玩 光为消遣而读 另则 读一本书 囫囵吞枣的浏览一遍 过目烟云 没 有保存一点有用信息在脑袋中 于是我逆向总结为两点 1 要教学 生懂得读书中的哪些信息 2 怎么去读书才更有效 通过这个小测 验 让学生自己找出他们读书时存在的问题 三 交流精彩片段 读出自己感受 三 交流精彩片段 读出自己感受 书中 100 多个故事 每个故事都给我们留下了深刻的印象 从 这些人和事中 你受到什么启发 1 同学讲述最感动自己的故事 2 书中还有哪个故事打动了你 四人小组交流 揭示读书方法 读出自己的感受 设计意图 读书最重要的是自己融入其中 跟着作者或喜或悲 这个环节正是检验学生有没有感悟到作品的真正内涵 四四 交交流流会会诊诊 1 师总结 同学们读书普遍存在读小说就是追求故事情节的 发展或者觉得有些人物好玩而读 其实一本书可以读的东西很多很 多 出示陶行知 读书十诀 2 学生结合自身实际 分组讨论交流 读书要读什么 应该 怎么读 学生推荐好书 3 全班交流 设计意图 最后 再抛出 读书要读什么和怎么读的指导 整 个过程都没有强加给学生什么结论 我自己认为这样设计比较尊重 学生心理认知 比较人性化点 五 小结 课后拓展五 小结 课后拓展 1 关于读书的名言 世界上最动人的皱眉是在读书苦思的刹那 世界上最自然的一 刻是在读书时 那会心的微笑 人生最大的凄凉 莫过于退休的时 刻才猛然发现自己还没有认真地工作过 人生最大的悲哀 莫过于 临死的刹那才发现自己从未与书为友 最庸俗的人是不读书的人 最吝啬的人是不买书的人 最可怜的人是与书无 缘的人 2 关于爱的教育的书籍还有很多 如 草房子 小鬼儿 小 女巫 等 找来读一读 板板书书设设计计 学会分析人物 品味语言艺术 读什么 不不只只关关注注情情节节 赏析精美的结构 领悟主题思想 课外阅读 阅读前找资料导读 与他人讨论 交流 怎么读 不不动动笔笔墨墨不不读读书书 圈画重点 写旁批 摘抄优美词句 写心得体会 教教学学反反思思 爱是人类的永恒话题 是人类最基本的情感 而在教育中 爱 更是教育的灵魂和生命 对孩子进行爱的教育 是教育的关键 也 是教育的基本要求 爱需要教育 教育也需要爱 作为语文教师 要加强课内阅读与课外阅读的连接 而且要文道结合