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附录单元教学计划 201Discussing theMaking Principleand Methodof ComputerMulti-medium TeachingSoftware空军第二航空学院E-mail gugege263.本文针对目前教学软件制作中存在的问题，提出了制作课程教学软件的基本原则和要求，阐述了制作课程教学软件的一般方法，并对教学软件制作中常用的系统软件，在应用中易出现关键的问题，阐明了注意事项，试图为初学教学软件制作者提供帮助，为提高教学软件的制作质量提供有益的建议。 关键词1计算机多媒体教学软件突破了传统媒体的“线性限制”，它将图形、图像、声音、动画有机地结合在一起，可随机、灵活、立体化的把知识信息形象、直观、生动地呈现给学习者，使枯燥的知识变得生动有趣，使抽象的知识变得直观明了，对提高教学效率和授课质量、激发学习兴趣起到了重要作用。 但如何制作实用性强、功能齐全、操作简便、美观灵活的教学软件则是一个重要的课题。 本文针对目前教学软件制作中存在的问题，提出了制作教学软件的基本原则，并阐述了一般方法和注意事项，试图为提高教学软件的制作质量提供有益的建议。 2目前，在制作的教学软件当中，往往存在一少二差三繁的问题，即内容少由于制作教学软件的工作量大，使用的技术多，一次难以完成一门课程的教学软件的制作，一个软件只包含一门课程内容的一部分，使软件不完整。 适用性差有些软件制作者对教学内容和教学方法不熟，使软件不适应教学的需要，好看不好用，象游戏一样，有的软件获了奖，但还不适用于课堂教学。 计划性差有些软件在制作时没有脚本，做到那算那，又不易改动，造成了人力和资源浪费。 界面繁杂有的界面用 四、五个图层合成，使画面色彩不协调、美观；有的界面使用与内容无关的动画或装饰画；有的画面背景和材质选取不当，都影响了画面的简洁、美观。 动画繁乱由于设备组件多，三维构图复杂，设备协同工作动画快，导致设备工作过程看不清，重点不突出。 操作繁琐软件操作方法多变，菜单、热区、操作按钮位置多变不统一，内容结构层次复杂，增加了使用操作难度。 20233.1实用性和实效性是衡量一个教学软件好坏的重要标志，也是对教学软件的基本要求。 实用性必须做到软件目的性强，内容结构合理，使用操作方便，有利解决教学的重难点问题，充分发挥计算机多媒体的视听功能，有利激发学生的学习兴趣，既便于教，也便于学，在此基础上力求取得更好的效果。 3.2教学软件在字体的选择、画面的色彩、图文的配合应具有艺术性，画面应力求简洁、美观。 组件图形的机件名称可用热区显示的方法，使画面简洁；视屏界面一般不要过于鲜艳，背景和图文颜色的对比要明显，画面色彩搭配要协调、柔和。 鲜艳的色彩可以突出重点，起到画龙点睛的作用。 3.3教学软件中，往往配有音乐和界面装饰。 配乐应避免使用快节奏和进行曲，最好配用轻音乐；界面装饰应贴近教学内容，有突出主题的作用。 机械构造课程教学软件界面配上旋转的地球，电子设备课程教学软件界面配有小桥流水，就是为了装饰而装饰，有画蛇添足之感。 3.4计算机三维造型，可仿真性强，但由于设备构造复杂，各构件的颜色相同或相近，只强调仿真，可导致构件间的配合关系不明显，设备工作原理看不清。 对复杂的机构或组件，构件可选用不同颜色的材质，也可采用透明、解剖或局部构设计的方法展示设备的构造和工作原理，使动画简洁，重点突出。 3.5计算机教学软件不但要适应教学需要，还要适应学生自学。 软件的编制应符合教学规律，图形画面应有缩放功能，动画速度应可调节。 软件中应包含复习题和自测题等，以满足学生自学和复习的需要，使教学软件成为教、学、练的好帮手。 3.6教学软件的内容应完整，以适应课程教学需要。 但由于时间、人力、技术等原因，一次难以完成一门全部课程的教学软件，可采用循序渐进的方法，按课程单元进行教学软件的制作。 但要构建可填充框架，易于将逐步完成的单元软件组合在一起，并易于软件内容的更改和充填，以适应教学内容更新的需要。 4制作教学软件时，必须注意以下几点。 （1）必须在熟悉教学内容、教学方法的基础上，制定好软件制作计划，明确软件的制作目的、设计好总体结构框架、写好脚本。 教学软件可启发学习思维，激发学习兴趣，巩固学习知识，但不能用教学软件替代实验、实习等操作技能。 （2）图形、图象文件的命名应有序、统一，可按课程内容的章节或部件名称命名，以便于文件的查203找和修改。 （3）构图背景的选取，要尽量使整个软件协调一致，同时，要考虑与界面颜色的搭配，对三维实物造型，还要考虑到构图材质的选取，保证视觉感受良好，图文清晰。 （4）对三维物体造型，要尽量按实物比例做，以便于动画的调节；不同机件选用不同的颜色；对重要的小机件，可配以颜色鲜明的材质；对一些曲面、不规则物体最好用Lathe、Extrude、Loft等二维建模方法，少用Boolean命令，可使物体造型占用计算机资源减小，以提高运行速度；对三维物体应尽量将其参数调低一些，如柱、锥体等的面数一般选在3050之间，对一些物体亦可用Bevel和MeshSmooth命令使物体表面圆滑，这样，也有利节省计算机资源，提高运行速度。 （5）三维物体构图灯光的选取，一般可采用默认灯光，如有看不清的地方可加自然灯光，远离物体较好；如使用摄象机最好不要对正物体，否则物体太亮会失去原有颜色。 （6）使用photoshop制作界面和按钮时，界面色彩应柔和，以提高视觉效果；按钮位置要合适，按钮和文字要对正，以便于操作。 （7）使用flash制作图形和动画时，要充分利用充填工具的渐层和透明度功能，可增强视觉效果和动画的立体感；动画使用“引导线”时，其引导线两端必须分别与首、尾帧拖动动画组件的中心重合，才能产生动画组件延引导线运动的动画。 （8）使用Authorware编制软件结构程序时，必须根据软件开发计划设计方案，并将有关图形、声音、影像等素材文件进行编号，制成文件库，确保文件名和扩展名无误。 文件最好用函数调用，以节省系统资源。 （9）软件调试、修改完成后，必须在给定的运行环境下，对软件进行系统地测试，核实软件运行的可靠性和内容的准确性，并将软件打包、制版，写出使用说明。 （10）教学课件应有较强的可交互性，使硬件和软件环境具备兼容性，有利于网上信息互通和应用系统的互操作，做到资源共享。 The thesisputs forwardthe basicprinciple andrequirement of making courseteaching softwareagainst theproblem thatexists during making teachingsoftware atpresent,expounds thegeneral methodsofmakingthe coursesoftware,and explicatesthe attentionitem againstthe keyto problemthat easyto emergein thesystem softwareapplication softwareduringmakingthe teachingsoftware,atte