【教学设计】Unit 7 Part A（陕旅）.docx

Unit 7 Be CarefulPart A 教材分析本单元内容主要围绕有关交通安全的话题展开。在学习有关交通方面的词汇和句型的基础上，让学生了解一些简单的交通知识，并自觉遵守交通规则。本单元要求学生能够借助句型Be careful. Look at the traffic lights. The light is . now. Dont . Please wait a minute.掌握交通常用语、特定标识的意义以及祈使句的用法。 教学目标【知识与能力目标】1. 能听、说、读、写有交通的词汇：stop, wait, turn right, turn left, traffic lights, cross the street, be careful, wait a minute2. 能听懂、会说、会读、会用以下句型：Be careful.Look at the traffic lights.The light is . now.Dont.Please wait a minute.【过程与方法目标】Warming-up: Color the traffic lights, Lets learn, Look, tick and say【情感态度价值观目标】1. 对学生进行交通安全教育，使其养成遵守交通规则的好习惯。2. 增强学生和他人进行小组合作的意识，培养其合作能力。 教学重难点【教学重点】 能听、说、读、写词汇：stop, wait, turn right, turn left, traffic lights, cross the street，并能熟练运用。【教学难点】 引导学生完成Part C Look, tick and say部分的练习。 课前准备 图片，PPT 教学过程课程导入(Leading In)一 课前热身教师进入教室，和学生打招呼并复习单词light：T: Hello, boys and girls. Nice to see you.Ss: Nice to see you, too.T:(教师指着教室里的日光灯) Look! Whats that?Ss: Its a light.T: Yes. Its a light. Today were going to learn another light. Turn to Page 53. Lets color the traffic lights.二 新课导入 Part A Warming-up: Color the traffic lights教师引导学生根据图片中车辆行驶的情况，判断道路上的交通信号灯的颜色，并进行涂色。Picture 1：开车司机在制动刹车，所以交通信号灯应该是黄灯亮。Picture 2：开车司机无操作的样子，所以交通信号灯应该是红灯亮。Picture 3：十字路口的车辆在由东向西通行，而北边来的车辆停在人行横道后，所以由东向西的交通指示灯是绿灯亮，由北向南的交通指示灯是红灯亮。三 Part A Warming-up: Circle the signs you know1. 教师让学生打开书翻到53页，将各自认识的交通标识圈出来。2. 教师可以先用中文讲解每一个交通标识的意思，然后补充英文表达，拓展交通常识，让学生有所了解即可。如：Picture 1：停车标志(Parking. / Park Here.)Picture 2：禁止停车标志(No Parking. / Dont Park Here.)Picture 3：禁止左转标志(Dont Turn Left.)Picture 4：禁止右转标志(Dont Turn right.)Picture 5：可掉头的标志(U-turn)Picture 6：危险标志(Dangerous!)Picture 7：斑马线(Zebra Crossing)Picture 8：安全出口标志(Exit)课程展示活动和过程的设计建议（presentation)一 新课展示Part A Lets learn1. 教授词汇traffic lights。教师承接上一环节，出示交通指示灯的图片，向学生介绍：Look, these are the traffic lights. There are three colorsred, yellow and green.教师板书、领读并拼写traffic lights。2. 教授单词stop。教师将无色的交通指示灯贴在traffic lights的旁边，在相应的位置贴上红灯，并向学生介绍：Look at the traffic lights. Its red.(教师做停止的动作)Please stop!教师板书该单词，学生随着教师的板书拼读拼写stop，教师提醒学生注意：stop中st浊化之后t的读音是d，并要求学生多读几遍。3. 教授单词wait。教师将交通灯上的红灯取下，将黄灯贴上，并向学生介绍：Look at the traffic lights. Its yellow.(教师做等待的动作,引导学生通过语言和动作理解wait的意思) Please wait here.教师板书wait，学生跟读并拼读几遍。4. 教授短语cross the street。教师在黑板上交通灯图片的旁边画出街道的样子，并介绍：This is a street.然后教师将黄灯取下，将绿灯贴上，并向学生介绍：Look at the traffic lights. Its green now. Lets cross the street.教师板书cross the street，并引导学生拼读，教师假装穿过街道，让学生通过教师的动作更直观地理解短语的含义。引导学生一起描述Part A Warming-up: Color the traffic lights中涂色后的图片：T / SS: Look at the traffic lights. This light is yellow. The bus waits. This light is red. The car stops. And this light is green. The car goes. We can cross the street.5. 教授词汇turn left和turn right。教师先分别出示右手和左手，引导学生理解right和left的意思：This is my right hand. Please show me your right hand. And this is my left hand. Please show me your left hand.这样反复练习几遍之后，教师说：Turn left，并示范向左转；几遍之后，再说：Turn right，并示范向右转。引导学生通过教师的示范，理解turn left和turn right的含义。教师板书turn left和turn right，让学生拼读。教师让全班学生起立，并发左转或右转的指令，比比谁的反应快！教师播放录音，让学生模仿其语音语调跟读Lets learn部分的词汇。其间，教师注意指导学生区分light和right的发音。二 新课展示Part A: Lets talk教师承接上一环节，在假装去动物园的路上出示黄色交通指示灯：T: Be careful! Look at the traffic lights.Ss: Oh. Its yellow.T: Yes. Dont cross the street. Stop and wait.引导学生回应：T/Ss: OK. All right.教师继续出示绿色的交通指示灯：T: Look at the traffic lights. What color is it now?Ss: Its green.T: Yes. The light is green. We can go now.Ss: OK! Lets go.教师板书Be careful! Dont . 等句式，让学生在教师创设的语境中理解 be careful的意思，并强调dont的使用。三 听力理解1. 教师播放录音，让学生合上书听Lets talk部分的对话，然后回答教师预设的问题。预设问题可参考如下：Question 1: Where are they going?Question 2: What are they going to do?Question 3: What color is the light in Picture 1?Question 4: What color is the light in Picture 2?2. 教师再次播放录音，让学生注意模仿录音中人物的语音语调跟读对话，并纠正学生的错