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文档简介

课题：空气（一）教学目标: 1、能说出空气的主要成分 2、初步了解混合物与纯净物的概念， 能对物质进行简单的分类 3、通过对“测定空气里的氧气含量” 的实验的操作、观察、分析，初步学会用实验 的方法研究物质 4、通过探究培养学生学习化学的兴趣， 培养学生实事求是的科学态度。 教学重点：通过实验探究“空气里的氧气含量”教学难点：通过讨论理解实验原理一、导入新课：出示装待会要用的有水的烧杯，问这种仪器叫什么，里面装了什么？出示集气瓶，这又叫什么？里面有什么？（若回答没什么，追问真的什么都没有吗?引出空气）对，里面有空气。空气它看不见，摸不着，我们往往忽略它的存在，然而所有动植物都离不开空气。(出示课题,了解本节课的目标）二、新授人类很早就注意到了空气的存在，只是长期以来人们认为它是一种单一的物质。只到近代以来，人们才开始探究空气的成分，其中最著名的要数法国科学家拉瓦锡了。首先我们来了解一下拉瓦锡是怎样探究空气的成分的。（出示小课题） 1、利用幻灯片讲解拉瓦锡探究空气成分的实验： （1）、装置简介 （2）、实验过程介绍，要求学生注意观察图片中的现象与变化，分析原因 （3）、老师引导学生一起探讨实验原理 2、实验探究： 教师演示用红磷燃烧探究空气成分的实验，注意交代关键与要点，学生观察、描述（燃烧毕，暂停本实验，在冷却的过程中先讲解空气的成分，讲毕再继续完成实验。） A、学生描述实验现象，教师聆听、引导 B、分析实验、说明原理 C、探究：小明看过老师做的试验后挺好奇，也亲自做了一下，结果进入集气瓶的水却明显的不足集气瓶空间的五分之一，这是为什么呢？你们能帮他分析一下吗？3、讲解空气的成分A、当然，现在科学家已经很精确的测定出了空气的成分，空气的主要成分是氮气、氧气，还有一些别的物质，你们知道的有哪些呢？B识图并小结。歌曰：氮七八，氧二一，零点九四是稀气；还有两个点零三，二氧化碳和杂气。4、讲解物质的分类，明确混合物与纯净物的槪念。5、判别练习。A、食盐水是纯净物吗？B、冰水共存物是混合物还是纯净物？C、判断下列物质是混合物还是纯净物：洁净的空气液氧食盐水 二氧化碳 铁水蒸馏水 矿泉水稀有气体五氧化二磷 三、课堂小结与练习。 1.空气的成分按体积分数计算，其含量最多的是（ ）。A.氧气 B.氮气 C.水蒸气 D.二氧化碳2.下列物质不属于混合物的是-（ ） A矿泉水 B啤酒 C醋 D蒸馏水3.下图是测定空气中氧气含量的装置，请根据实验回答问题：(1)选用弹簧夹夹住胶皮管，将燃着的红磷立即伸入盛有少量水的集气瓶中,并塞紧塞子，
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