2013-2014第一学期高二上语文赵盼.doc

学大教育暑期调研测试卷高二语文试题 （基础90分，作文60分，总分150分，时间150分） 一、语言文字运用（15分）1下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（ ）（3分）A煊赫头晕目眩 纤夫纤尘不染 混沌插科打诨B果脯惊魂甫定 分娩冠冕堂皇 翩跹阡陌纵横C脊椎椎心泣血 露骨抛头露面 和面和衷共济D粘贴拈花惹革 饯别明修栈道 诧异叱咤风云2下列各句中，没有语病的一句是（3分）A.唐诗宋词选读这本书选配了几十幅契合文意的图片与版式设计有机结合，为读者营造了一个极具文化魅力的立体阅读空间 。B.初唐的诗歌以绮靡婉媚的诗风为主，但随着以“四杰”为代表的中下层文士的崛起，给诗歌注入了情思浓郁、气势壮大的气息。C.“格物致知”可以是科学的，也可以是人文的。而散文中的“状物”，正是一种人文的“格物致知”的方式。D.过了两年，菅芒花有如预约，又与我们来人间会面，可是同看菅芒花的人，因为因缘的变迁离散的缘故，早就面目全非了。3. 阅读下面的材料，简要概括“河狸族”是一个什么样的群体。网购时代，人们很容易过度和盲目消费。但时下的“河狸族”却不会轻易被优惠、打折等字眼蒙蔽了双眼，他们不跟风，追求理性的网络消费。“河狸”谐音“合理”。河狸是一种生活在湖泊附近的动物，它喜欢利用自己生活周边的树枝、石块和软泥垒成堤坝，以阻挡溪流的去路，慢慢就会汇合为池塘甚至湖泊。“返利+优惠券”据说是“河狸族”的秘密武器。“河狸族”在网购时，不会一打开网页就找宝贝，而是首先登陆相关网站，在上面搜集最实惠、最便宜、打折幅度最大的电子券和返利信息。然后再去购物网站上面进行购物，他们最大合理的集合一切资源，力图让自己的消费利益最大化。答： 4.某校开展“诗文诵读我喜爱的唐诗宋词和美文”活动，三位同学交流了各自的看法。请仿照甲同学的表述，将乙、丙同学的发言补写完整。(5分) 甲同学说：我喜欢有丰富知识的诗文，这样的诗文能开阔我们的视野，增长我们的见识，提高我们的识辨能力。 乙同学说：我喜欢有深刻思想的诗文，这样的诗文能 。丙同学说：我喜欢有审美情趣的诗文，这样的诗文能 。（1） （2） 二、文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成5-8题。张纮字子纲，广陵人，游学京都，举茂才，大将军何进，司空荀爽辟为掾，皆称疾不就，避难江东，孙策创业，遂委质焉。表为正议校尉，纮与张昭井与参谋。后吕布袭取徐州，因为之牧，不欲令纮与策从事。追举茂才，移书发遣纮，纮心恶布，耻为之屈。策亦重惜纮，欲以自辅，不遣，曰：“海产明珠，所在为宝。楚虽有才，晋实用之。英伟君子，所游见珍，何必本州哉?”从讨丹杨，策身临行陈，纮谏曰：“夫主将，三军之所系命也，主公不宜轻脱，自敌小寇，愿麾下重天授之姿，无令国内上下危惧。” 建安四年，策遣纮奉章至许宫，留为侍御史。曹公闻策薨，欲因丧伐吴。纮谏，以为乘人之丧，既非古义，若其不克，成雠弃好，不如因而厚之。曹公欲令纮辅权内附，出纮为会稽东部都尉。 初，琅琊赵昱为广陵太守，察纮孝廉，昱后为笮融所杀，纮甚伤愤，而力不能讨。昱门户绝灭，及纮在东部，遣主簿至琅琊设祭，并求亲戚为之后，以书属琅琊相臧宣，宣以赵宗中五岁男奉昱祀，权闻而嘉之。及讨江夏，以东部少事，命纮居守，避领所职。权以纮有镇守之劳，欲论功加赏。纮厚自挹损，不敢蒙宠，权不夺其志。每从容侍燕，微言密指，常有以规讽。初，权于群臣多呼其字，惟呼张昭曰张公，纮曰东部，所以重二人也。 后，权以纮为长史，从征合肥。合肥城久不拔，纮进计曰：“古之围城，开其一面，以疑众心。今围之甚密，攻之又急，诚惧并命戮力。死战之寇，固难卒拔，及救未至，可少宽之，以观其变。”议者不同。会救骑至，数至围下，驰骋挑战。权率轻骑将往突敌，纮谏曰：“此乃偏将之任，非主将之宜也。”权纳纮言而止。明年将复出军，纮又谏曰：“今麾下值困厄之际，有扶危之功，宜广开播殖，任贤使能，务崇宽惠，顺天命以行诛，可不劳而定也。”于是遂止不行。 纮建计宜出都秣陵，权从之。令还吴迎家，道病卒。临危，授予靖留笺于权，以“从善如登，从恶如崩”殷殷。卒时年六十。权省书流涕。 （三国志吴书，有删节）5对下列句中加点字的解释，不正确的一项是（ ）（3分）A孙策创业，遂委质焉 委质：呈献礼物B权不夺其志 夺：强行改变C诚惧并命戮力 戮力：合力D权省书流涕 省：反思6下列句子中，全都表现张纮敢于进谏的一组是（ ）（3分） 以为乘人之丧，既非古义 纮厚自挹损，不敢蒙宠 此乃偏将之任，非主将之宜也 宜广开播殖，任贤使能 遣主簿至琅琊设祭，并求亲戚为之后 以“从善如登，从恶如崩”殷殷 A B C D7下面对原文的理解不正确的一项是（ ）（3分） A张纮才华出众，大将军、司空都征召他做属吏，但他都以身体有病推辞不接受。但是后来避难江东时，在孙策的礼遇下，出山担任正议校尉，和张昭一起辅佐孙策。 B在曹操想趁孙策去世谋取江东时，张纮以大义劝谏曹操，而曹操也接受了他的建议，并让张纮出任会稽东部都尉，后来孙权就以“东部”称呼张纮。C赵昱被笮融灭门，张纮派人祭奠，还托付琅琊相臧宣为赵昱找宗族中人继承香火。臧宜从赵氏族中找了一个五岁男孩来继承赵昱香火，张纮对此很赞赏。 D自孙策去世后，张纮多次对孙权进谏。即使是临终时，他还不忘写信嘱咐孙权要从善如流。他还曾建议孙权以秣陵为都城，也得到孙权的认同。8把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）英伟君子，所游见珍，何必本州哉?（3分） （2）每从容侍燕，微言密指，常有以规讽。（3分） （3）死战之寇，固难卒拔，及救未至，可少宽之，以观其变。（4分） 三、古诗词鉴赏(10分)9阅读下面一首词，然后回答问题。清平乐李 煜别来春半，触目愁肠断。砌下落梅如雪乱，拂了一身还满。 雁来音信无凭，路遥归梦难成。离恨恰如春草，更行更远还生。【注】本词是李煜亡国之前的作品，是李煜请求宋太祖放还他的七弟李从善而不可得的时候写的。（1）请简析“砌下落梅如雪乱”句中“乱”字的妙处。（3分） （2）“雁来音信无凭，路遥归梦难成”两句刻画了一位什么样的主人公形象？请简要分析。（3分） （3）请简要赏析这首词的结句。（4分） 四、名句名篇默写和文学常识填空（8分）10补写出下列名句名篇和文学常识的空缺部分。 （1）江天一色无纤尘， 。（张若虚春江花月夜） （2）千岩万转路不定， 。（李白梦游天姥吟留别） （3） ，人迹板桥霜。（温庭筠商山早行）（4） ， ，秋色连波，波上寒烟翠。（范仲淹苏幕遮怀旧）（5）过春风十里， 。（姜夔扬州慢）（6） ，尽西风季鹰归未？（辛弃疾水龙吟登建康赏心亭）（7）当时明月在， 。（晏几道临江仙）五、现代文阅读：文学类文本(20分)阅读下面的作品，完成11-14题。风雨中忆萧红丁玲一块肮脏的云成天盖在头上，微微地下着一点看不见的细雨，打湿了地面，那轻柔的柳絮和蒲公英都飘舞不起而沾在泥土上了。本来就没有什么地方可去，一下雨便更觉得闷在窑洞里的日子太长。就在这样的风雨中，我想起了天涯的故人，那些死去的或是正受着难的。前天我想起了雪峰，昨天我又苦苦地想起秋白，今天我想起了刚逝世不久的萧红。萧红和我认识的时候，是在一九三八年春初。初次见她，她的苍白的脸，紧紧闭着的嘴唇，敏捷的动作和神经质的笑声，使我觉得很特别，而唤起许多回忆，但她的说话是很自然而真率的。我很奇怪作为一个作家的她，为什么会那样少于世故，大概女人都容易保有纯洁和幻想吧。我们相处了一个春天，彼此都很亲切，并不感觉到有什幺孤僻的性格。我们尽情地在一块儿唱歌，每夜谈到很晚才睡觉。当然我们在思想上、感情上、性格上不是没有差异。然而彼此都能理解，并不会因为不同毒见或不同嗜好而争吵，而揶揄。我们痛饮过，我们也曾在风雨之夕互相倾诉。然而现在想来，我们谈得是多么地少啊!我们似乎从没有谈到过自己，尤其是我。然而我却以为她从没有一句话是失去了自己的，因为我们实在都太真实，太爱在朋友的面前赤裸自己的精神。但我仍会觉得我们是谈得太少的，因为，像这样无妨嫌、无拘束、不须警惕着谈话的人是太少了啊!抗战开始后，劳累奔波使她迷茫，不知在何处安顿自己的生活。延安虽不够作为一个写作的百年长计之处，然在抗战中，可以使一个人少顾虑于日常琐碎，或者会使她能更健康些。但萧红却南去了。我们分手后，就没有通过一封信。端木曾来过几次信，在最后的一封信上告诉我，萧红因病始由皇后医院迁出。不知为什么我就有一种预感，觉得有种可怕的东西会来似的。有一次我同白朗说：“萧红决不会长寿的。”当我说这话的时候，我是曾把眼睛扫遍了中国我所认识的或知道的女性朋友，而感到一种无言的寂寞。能够耐苦的，不依赖于别的力量，有才智，有气节而从事于写作的女友，是如此寥寥啊!不幸的是我的杞忧竟成了现实，当我昂头望着天的那边，或低头细数脚底的泥沙，我都不能压制我丧去一个真实的同伴的叹息。生在现在的世界上，死对于自己也是莫大的损失。因为这世界上有的是戮尸的遗法，从此你的话语和文学将更被歪曲，被侮辱：听说连未死的胡风都有人证明他是汉奸，那么对于已死的人，当然更不必贿买这种无耻的人证了。鲁迅先生的“阿Q”曾被那批御用文人歪曲地诠释。那么生死场的命运也就难免于这种灾难。只要我活着，朋友的噩耗一定将陆续地压住我沉闷的呼吸。尤其是在这风雨的日子里，我会更感到我的重荷，但我一定可以支持下去的。我特压榨我生命所有的余剩，为着你们的安慰和光荣。哪怕就仅仅为着你们也好，因为你们是受苦难的劳动者，你们的理想就是真理。风雨已停，朦朦的月亮浮在西边的山头上，明天将有一个暗天。我为着明天的胜利而微笑，为着永生而休息。我吹熄了灯，平静地躺到床上。 一九四二年四月二十五日 (文章有删减)11文章第一段中有关“风雨”的描写有何作用?（4分） 12结合文章内容，简要分析萧红的性格特点。（6分） 13赏析文中两处画线的句子。（4分）（1）当我昂头望着天的那边，或低头细数脚底的泥沙，我都不能压制我丧去一个真实的同伴的叹息。（2分） （2）风雨已停，朦朦的月亮浮在西边的山头上，明天将有一个晴天。（2分） 14结合文章对萧红的回忆，探究作者蕴含其中的丰富的思想感情。（6分） 六、现代文阅读：议论类文本(18分)阅读下面的文字，完成1517题。不可无“我”钱谷融艺术活动，不管是创作也好，欣赏也好，总离不开一个“我”。在艺术活动中，要是抽掉了“我”，抽去了个人的思想感情，就不成为一种艺术活动，也就不会有感染人、影响人的艺术效果了。当然，离不开“我”,并不是只有“我”。“我”是时时处在“非我”的包围影响中的“我”。所谓“非我”，就是“我”以外的一切人以及包围着“我”的客观现实。文学艺术总应该是生活现实的反映，而不能只是作者的自我表现。但文学艺术的反映，不同于其他形式的反映，它必须是具体的，形象的反映。不使自己化为张三李四，不感受体验着张三李四的思想感情，就写不出张三李四来；不使自己融入客观现实之中，就写不出生动的客观现实来，所以，创作者首先必须要有一个“我”化为“非我”的过程。另一方面，文艺作品之所以要写出张三李四等任务来，要反映客观现实，又不是无所为的，不是为张三李四而写张三李四；他是为感染人、打动人而写张三李四，为影响现实改造现实而反映现实的。所以，艺术家又不能使自己完全化为张三李四，完全没入客观现实之中，而一定仍要不失“我”之所以为“我”，要能在对张三李四的描写中，在对客观现实的反映中，表现出“我”的鲜明的是非爱憎之感来。所谓要在“非我”之中表现“我”，无非就是要在作品中渗入作者自己的思想感情。创作者正是为了要表现他对周围人物、对客观现实的态度，才来进行创作的。所以，在创作活动中，决不可无“我”。表演艺术最能说明这样创作的辩证法。演员演岳飞就应该像岳飞，演秦桧就应该像秦桧。但只是像岳飞像秦桧，而不能也不应该使自己就变成岳飞，变成秦桧。演员不应该完全丢掉自己。他仍应该让人透过他的表演，感知到他对他所演的角色的爱憎感情，而完成他的最高任务。对于欣赏者来说，他所面对的是一个艺术世界，要能欣赏它，首先必须走进这个世界中去。否则，那是既不能领会作品中人物的思想感情，也不能领会作者创作的意图和甘苦的。但是叫你走进去，并不是叫你去跟着作品中的人物走，也不是叫你完全听任作者的摆布，对他所表现的是非爱憎态度表示绝对的顺从。而是应该走进这个世界，又不能迷失在这个世界中，要发现这个艺术世界与现实世界的联系，要能在这个“非我”世界中，找回你的自我来。要对作品中人物的所作所为，对作者所灌注在作品中的是非爱憎之感，表示出你个人的独立的态度来，显示出你的鲜明的个性“我”来。所以，在欣赏活动中，也不可无“我”。艺术活动不可无“我”这一特点，可以最鲜明地从无论是创作还是欣赏，都首先要有一个体验的过程上看出来。对于创作者来说，不但在他提笔之前，必须先有丰富的生活、真切的体验；就是在他提笔之后，他的创作过程，也还同样是体验的过程。他必须有一种如同身临其境、亲见其人的感觉，才能进行创作。对于欣赏者来说，他要是不能首先体验创作者所灌注在这一作品中的思想感情，他就不能领会欣赏这一作品。而他的领会欣赏的过程，同时也就是体验的过程。总之，要是没有真实的体验，不把“我”浸染于其间，那是艺术的门外汉，是既谈不上创作，也谈不上欣赏的。（选自钱谷融文论选，有删改）15.请简要概括本文的论述思路。（6分） 16.艺术创作活动中为什么“不可无我”？（6分） 17.第段画线的语句论证了什么观点？在作者看来，在艺术欣赏活动中怎样才能不迷失自我？（6分） 七、作文（60分）18.阅读下面的材料, 根据要求写一篇不少于800 字的文章。（70分）中世纪的石匠经常要为装饰哥特式的教堂而雕刻怪兽状滴水嘴。有时，他们的作品被安装在教堂的上端或藏在飞檐后面，多为人的视线不及之处。然而，石匠仍然精心雕刻，哪怕知道一旦教堂完工，脚手架拆除，他们的作品将不被人们看到。据说，他们的雕刻是给上帝看的。事实上，许多被称为伟大的作品经常就是这样创造出来的。要求：选准角度，确定立意，自选文体（除诗歌外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。高二语文试题参考答案一、语言文字运用（15分）1.（3分）D。（zhn/nin, jin /zhn, ch /zh ；A项依次为xun/xun,qin/ xin，hn；B项依次为f,min, xin/ qin ；C项依次为zhu/chu,l,hu/h。）2.（3分） C（A.句式杂糅，应将“选配了”改为“选配的”。B.成分残缺，“给诗歌注入了情思浓郁、气势壮大的气息”缺少主语。D.成分赘余，删去“的缘故”）3. 河狸族是指利用“返利+优惠券”的方式最大合理的集合一切资源，力图让自己的消费利益最大化的不跟风、追求理性网络消费的网购群体。（4分）4.（5分）示例：（1）启迪我们的智慧，提升我们的境界，提高我们的思辨能力。（2）陶冶我们的情操，净化我们的心灵，提高我们的审美能力。（句式一致，内容与前文相照应）二、文言文阅读(19分)5（3分）D。省：看6（3分）B。（表现他为人谦虚退让；表现他有情有义。）7（3分）C。臧宣的做法，得到的是孙权的赞赏嘉奖。8（1）（3分）英武伟岸的君子，被他所结交的人珍爱，为什么一定要从本州搜寻人才呢？（游，结交，1分；见珍，1分；何必哉，1分。）（2）（3分）张纮常常从容自如地在宴席上陪侍，委婉劝谏，暗中指点，经常有办法来规劝孙权。（3分）（侍燕、有以、微言为得分点）（3）（4分）拼死作战的敌人，本来就难以仓促攻取，趁着救兵未到，可以稍微放松包围，来观察形势的变化。（4分）（死、卒、少各1分，语言通畅1分。）参考译文：张纮，字子纲，广陵人。他去京城游学，被举荐为茂才。大将军何进、司空荀爽征召他担任属官，他都称病不去就职。（后来）他去江东避难。孙策创业时，就（登门）献上礼物给张纮。孙策上表让张纮担任正议校尉，张纮与张昭一起为孙策出谋划策。后来吕布偷袭攻取徐州，趁机担任徐州牧，不想让张纮跟着孙策做事。吕布追举张纮为茂才，（派人）传送文书征召张纮。张纮内心讨厌吕布，认为屈身做吕布的属下是很耻辱的事情。孙策也十分看重珍惜张纮，想要用他来辅佐自己，不让张纮去。说：“海中出产明珠，所存在的地方才当作是宝物。楚国有人才，晋国可以任用。英武伟岸的君子，被所结交的人珍爱，为什么一定要从本州搜寻人才呢？”张纮跟随孙策讨伐丹杨，孙策亲身上战场，张纮进谏说：“主将，是三军性命联系的关键。主公不应该轻率作为，亲自攻击小贼。希望您看重上天授予您的使命，不要让国内上下人等感到危险害怕。”建安四年，孙策派张纮捧着奏章拜表到许都的皇宫。张纮被（曹操）留下来担任侍御史。曹操听说孙策去世，想要趁东吴举丧讨伐。张纮进谏，认为乘人举丧（进攻），已经不符合古代的仁义之道了，如果没能攻下，会成为仇敌放弃友好的关系，不如趁这个机会厚待东吴。曹操想要让张纮辅佐孙权成为（曹家的）附庸，让张纮出任会稽东部都尉。当初，琅琊赵昱担任广陵太守，考察举荐张纮为孝廉，赵昱后来被笮融杀害，张纮非常悲愤，但是却没有能力讨伐笮融。赵昱门户灭绝（没有后代香火）。等到张纮担任东部都尉时，派主簿到琅琊设置祭礼，并寻找赵昱的亲族做他的后代，张纮写书信嘱托琅琊相臧宣（为赵昱续继香火）。臧宣让赵昱的宗族中的一个五岁男孩承担赵昱的香火祭祀。孙权听说这件事以后嘉奖（赞赏）张纮。等到孙权讨伐江夏，因为东部很少有事端，孙权命令张纮留守，空封（东部都尉）职位而不到职做事。孙权因为张纮留守的功劳，想要对他论功行赏。张纮深深地作揖谦让贬低自己，不敢承受恩宠，孙权不能强行改变他的意愿。张纮常常悠闲地陪同孙权赴宴，委婉劝说，暗中指点，常有办法来规劝孙权。当初，孙权在众大臣中，大多直呼臣子的字，只有称呼张昭为张公，称呼张纮为东部，这是孙权看重他们两个人的表现啊。后来孙权让张纮担任长史，跟随自己征讨合肥。合肥城久攻不下，张纮进献计策说：“古代围城，开启包围圈的一面，来让敌人的心里猜疑。现在包围如此紧密，进攻又急迫，敌人实在害怕才会合力拼命抵抗。拼死作战的敌人，本来就难以仓促攻取，趁着救兵未到，可以稍微放松包围，来观察形势的变化。”参与商议的人不赞同。恰逢敌人增援的骑兵到达，多次来到包围圈外，骑马来回奔驰挑战。孙权想率轻骑兵突击敌人，张纮进谏说：“这是一个偏将的责任，这不是一个主将应该做的事。”孙权采纳张纮的建议然后停止出击。回军以后，第二年将要再次出兵，张纮又进谏说：“现在您正值困难重重之时，有匡扶危难的功劳，应该广开土地，进行农业生产。任用贤人能吏，致力于宽缓仁慈的工作，顺应天命诛杀恶人，可以不用劳累就平定天下。”于是孙权停止出兵不再出发。张纮建议，应该以秣陵为都城，孙权听从他的建议。孙权让张纮回到苏州迎接家眷，在半路上张纮就去世了。临死之前，张纮留给他的儿子张靖一封信笺带给孙权，用“从善如登、从恶如崩”这样的话恳切地劝导孙权。张纮去世时六十岁。孙权看到这封信笺时泪流满面。三、古诗词鉴赏(10分)9（1）（3分）生动形象地写出了如雪落梅的纷乱；与“柔肠断”呼应；渲染冷寂悲凉的氛围；衬托出主人公内心的迷乱不安；语意双关，寄情于物，形象传神。（每点1分，答出其中3点即可）（2）（3分）主人公急切地盼望着离人的归信，并希望在梦中见到亲人（1分）；然而，雁归而人未归，离人道途遥远，连梦中一见都不可能。（1分）刻画了一位孤独幽怨、深情思念离家在外亲人的主人公形象。（1分）（3）（4分）以春草来比喻离愁别恨（怀人的情思），（1分）通过“更行”、“更远”、“还生”三个简短的词句，写出了词人愁思的深广无尽，（1分）化无形为有形，变抽象为具体，（1分）虚实相生，形象生动，委婉深沉，余思不尽。（1分）（意思对即可）四、名句名篇默写和文学常识填空 (8分)10（1）皎皎空中孤月轮 （2）迷花倚石忽已暝 （3）鸡声茅店月 （4）碧云天，黄叶地 （5）尽荠麦青青 (6)休说鲈鱼堪脍 （7）曾照彩云归五、现代文阅读：文学类文本(20分)11（4分）内容上点题，营造寂寞苦闷的氛围，奠定伤感的感情基调；结构上引起下文，与下文中的“风雨”相呼应。（内容、结构各2分）12.（6分）初次见面，作者从外貌、动作、笑声、交谈等方面来写萧红，写出了萧红自然而真率、少于世故、纯洁爱幻想特点（2分）；写与作者相处的过程，突出了萧红真实、亲切、包容、容易相处的特点（2分）；分手以后，作者将其与一般女性对比，突出了萧红能耐苦，独立，有才智，有气节的特点（2分）。（只有性格概括，没有分析，最多不超过3分）13.（4分）（1）该句用运用细节描写（动作描写），俯仰之间难以自释，形象地写出了得知萧红去世后内心深处时刻无法排遣的悲哀。（2分）（2）这是象征的手法。作者告诉人们阴霾终将散去，历史必将还萧红一个清白，给萧红一个公正。（2分）14.（6分） 回忆与萧红的交往过程，表达了对萧红的赞美、惋惜与怀念之情；面对萧红死后遭遇不公，表达了对被御用文人歪曲的不满与愤慨；展望未来，表达了为朋友、为真理坚持到底的决心，对美好未来的坚定信念。（每点2分）六、现代文阅读：议论类文本(18分)15.（6分）首先，提出全文的中心观点：艺术活动（艺术创作和艺术欣赏）中总离不开一个“我”。或“艺术活动（艺术创作和艺术欣赏）中不可无我”（1分）接着，从文学创作、表演艺术、欣赏