人教版小学语文六年级下册《一夜的工作》教案.doc

课题一夜的工作总课时1备课人教学目标1、读顺课文，做到读得正确、流利、有感情。2、能结合上下文理解词语的意思。2、了解总理一夜工作的情景，从周总理辛勤工作的精神和简朴的生活作风中感受周总理的伟大人格。教学重点从周总理一夜工作情景中，体会总理的劳苦和简朴，感受总理的伟大人格。教学难点能联系上下文深刻感受周总理的伟大人格。课前准备周总理的有关资料任务单任务一文中哪些地方特别能体现总理生活的简朴？请你边默读课文边用自己喜欢的标记画一画，同时在旁边记下自己的体会。任务二 文中哪些地方特别能体现总理工作的劳苦？请你边默读课文边用自己喜欢的标记画一画，同时在旁边记下自己的体会。任务三：用下面的词语写一段话，谈谈自己阅读一夜的工作和周总理的一天后的体会。 日理万机 简单 虽然但是 一丝不苟 爱戴 忘我教学过程师生活动二次备课（反思）任务呈现1 导入新课 （出示周总理照片）同学们，照片中这位刚毅消瘦、和蔼可亲的老人是谁呢？他就是我们深深怀念着的周恩来总理。为了中华民族的独立与富强，为了世界的和平与安宁，他日理万机、鞠躬尽瘁，直至生命的最后一刻。那么，他每天是怎样工作的呢？诗人何其芳同志把自己亲眼看到的周总理一夜工作的情景写了出来，这就是我们要学习的课文一夜的工作。（板书课题）2、检查字词。3、说说通过预习，周总理一夜的工作给你留下了什么样的印象。 出示句子“他是多么劳苦，多么简朴！”这是本文的中心句。4、出示任务一文中哪些地方特别能体现总理生活的简朴？请你边默读课文边用自己喜欢的标记画一画，同时在旁边记下自己的体会。完成任务默读思考。效果评价集体反馈： 过渡：看来同学们都已有了自己的理解，老师想问一下，哪些同学对总理这一夜的简朴感触特别深？你是从文中哪些地方体会到的呢？（1） 出示：这是高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一个不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。A、对比描写。高大的宫殿式与室内的简单的陈设形成对比。表达了作者的震撼。引读他可是新中国的总理啊！室内陈设却简单得不能再简单了，一张B、抓住数量词来写出极其。（一个、两把、一盏）师：周总理的生活是多么的简朴啊，这些可都是他生活的必需品呀，带着自己的理解体会着读读这句话-你们的眼神告诉老师有一份深深的感动在你们的心中涌动，谁愿意把你的感动用朗读告诉在坐的老师和同学？-“如此而已”就这么多了，再没有别的了，谁还想读出你的感受- 这陈设不仅是简单的，是少的。而且还是课文中还有一个细节描写转椅的。（强调转的读音）出示第五段。说明小转椅的上部歪掉的现象不是一次两次了，总理已经习以为常了。说明陈设还很陈旧。的确，不仅是有一个两把一盏这样的数量词写出了陈设简单，还用这样的一个细节描写写出了陈设的陈旧，用一个词语就是简朴。（2）出示：花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。同样作者还用了描写数量的方法写了周总理吃的简朴。3、资料补充，周总理在自己的穿着上也是极其简朴。 出示周总理的睡衣和周总理的“礼服” 快速浏览，说说自己的感受。像这样就抓住周总理生活中的衣食住上的小事，也写出周总理简朴的生活作风。这样的方法叫做以小见大。读三句体会的句子。任务呈现就在这样艰苦的条件下，总理依旧日日夜夜，忘我的工作。出示任务二 文中哪些地方特别能体现总理工作的劳苦？请你边默读课文边用自己喜欢的标记画一画，同时在旁边记下自己的体会。完成任务思考 划划圈圈写写效果评价*出示：他一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是普通的浏览，而是一边看一边在思索，有时停笔想一想，有时还问我一两句。 引导联系上下文理解。出示：总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，说抓住“一尺来高”体会工作量的强大。课文中还有一处也写出了工作量的强大。不知到了什么时候，值班室的同志把握叫醒。我立刻起来，揉了揉蒙眬的睡眼，走进总理的办公室。说明我睡了很长时间。理解“蒙眬 朦胧 曚昽” 在这么强大的工作量面前还是这样审阅。说明对动作的认真负责、一丝不苟。 理解“审阅”读读课文,哪些地方说明周总理在审阅。 读句子 说说普通的浏览是怎样的。创设情境引读：夜幕降临，华灯初上，我们敬爱的周总理坐在那一张不大的写字台前，拿出了他今天晚上要审阅的第一份文件，只见他（生接读）夜很深了，人们早已进入了甜美的梦乡，而我们的总理却依然坐在那一张不大的写字台前，审阅着他的文件，只见他（生接读）夜更静了，我们只听到时钟上“嘀嗒嘀嗒”的声音，总理揉了揉疲倦的眼睛，又拿出了一份文件审阅起来，只见他（生接读）东方发白，晨曦微露，天就要亮了，我们敬爱的周总理拿出了今天晚上要审阅的最后一份文件，只见他（生接读）3、师述：这是怎样的一夜啊？这一叠厚厚的文件，摆在总理的面前，重大的问题，棘手的问题，急需解决的问题，需要总理去思考，需要总理决定。4、当作者亲眼目睹这一切后，不禁心潮澎湃，感慨万千，最后两段作者直抒胸臆。出示读。你从中感受到什么？就让我们带着这份激动，把这些发自内心、振奋人心的话语烙在我们的心坎上吧！指名读：谁想骄傲、感动地告诉全世界，我们有这样的一位好总理！任务呈现四、拓展师：同学们，总理的每个夜晚都是这样工作的。 出示语文书上的资料袋。读任务三：用下面的词语写一段话，谈谈自己阅读一夜的工作和周总理的一天后的体会。 日理万机 简单 虽然但是 一丝不苟 爱戴 忘我完成任务自我思考，交流。效果评价1、交流。2、周总理到生命的最后一段日程依然是这样的劳苦。老师读。1972年，周总理被确诊患了癌症。1975年，周总理的病情开始恶化，但是他仍然拖着只剩下30公斤的重病之躯继续顽强的工作。9月7日，他不顾病情的严重恶化，与医务人员的一再劝阻，坚持会见罗马尼亚党政代表。9月20日，他做第四次大手术，在进入手术室前一刻，他握住小平同志的手，鼓励他把工作做好。10月24日，他做了第五次大手术，这次手术后，他一再叮嘱邓颖超，死后不要保留骨灰。12月20日，生命已经处于垂危状态的周总理，向前来的罗长青询问台湾的状况，说话不到十五分钟 ，他就昏迷了过去。1976年1月，深夜11时，总理从昏迷中苏