数学北师大版六年级下册《图形的放大和缩小》教学设计_第1页
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文档简介

课 题图形的放大和缩小总 17 课时 教学内容图形的放大和缩小 教学目标 通过观察和操作 体会图形按一定的比放大或缩小的实 际意义 提高学生观察 分析问题及动手操作的能力 教学重点把图形按一定的比放大或缩小 教学难点会把图形按一定的比放大或缩小 教学准备课件 教学过程 教师活动学生活动补充修订 自学感悟 巨人 的身高与普通人的身 高的比是 4 1 六年级兴趣小组准备 为 巨人 设计一间教室 按相同 的比放大 该如何设计呢 想一想 说一说 自主尝试 你能根据图中我们教师的大小 在 方格纸上画出巨人的教室的大小吗 合作交流合作交流 在组内相互看看大家画的 巨人 想一想 说一说 根据图中老师的 大小 在方格纸 教室一样吗 说说你是怎样画的 如果有人画的不同 要看看问题出在哪 里 汇报点评 1 按 4 1 放大是什么意思 上画出巨人教室 的大小 1 放大后的图形大小变化了 形状 不变 巩固练习 一 根据 巨人 用的三角尺按 1 4 缩小 在第 24 页方格纸上画出 我们用的三角尺 小结 通过我们的探究 初步掌 握了图形放大或缩小的方法 大家来 在第 24 页 方格纸上画出我 们用的三角尺 总结一下吧 1 把一个图形按一定的比放大 或缩小 就是把图形的各边按一定的 比达到或缩小 2 图形的各边按相同的比放大 或缩小后 图形的大小发生了变化 形状没变 3 只有长和宽按照相同的比来 画 或者所画的图形的各边与原图各 边的比相同 才能画的像 二 完成课本第 25 页第 1 2 3 题 小结画的方法 独立完成第 25 页练一练题目 板书设计 图形的放大和缩小 图
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