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文档简介

复习比例尺复习比例尺 教学教学设计设计 永乐学校 杨铁梅 复习目标 1 会求比例尺 数值比例尺与线段比例尺互化 2 利用比例尺会求图上距离或实际距离 3 灵活运用所学知识解决实际问题 4 体会数学与日常生活的密切联系 并可借助数学语言来表达 交 流和解决问题 复习重点 梳理知识 巩固所学知识 加深对比例尺知识的理解 复习难点 能灵活运用所学比例尺知识解决实际问题 复习准备 课堂答题纸 复习过程 一 知识 过程的重组 1 师 这几天我们学习了哪一块的知识 这节课我们一起来复习 比例尺 这一模块 同学们先想一想在这一模块中存留在自己脑 子里的有哪些内容 有哪些让自己最为难忘的过程 2 出示幻灯片 要求 1 回忆有关比例尺的知识 用自己喜欢的方式将提纲整 理在复习题卡上 3 分钟 2 展示自己整理出的知识结构提纲 3 师 你喜欢的方式有哪些 学生的回答对其他同学有提示作用 4 生自己独立思考 并完成简单的回顾和整理 教师巡视 并注 意收集同学们在整理过程中所用到的方法 所整理的内容 大 约 3 分钟 5 师 大家现在打开课本 把刚刚自己整理的结构提纲再来做一些 简单的补充 依教材为依据 重新构建完整的知识体系 回顾获 得知识的体验 5 分钟 6 展示学生作品 教师评价 7 归纳总结 教师出示 比例尺知识结构图 适当讲解 8 师 每个同学对 比例尺 这一模块都有了自己的整理和回顾 刚才同学们的展示 汇报都突出了我们所学的知识点 我发现有许 多同学的提纲优点很多 比如 对线段比例尺和数值比例尺还了举 例子和注明了转化方法 利用比例尺画平面图时还把步骤标明 希望同学们下课后取长补短 查缺补漏 完善自己的提纲 二 复习基础知识 1 刚才同学们都梳理了所学的知识 下面我们来看看你能不能完成 练习卡 2 出示课件 提出要求 要求 1 先独立完成填空和判断题 4 分钟 2 全班交流 判断题说明理由 3 生独立完成 后展示 4 刚才同学们完成得很棒 下面看看你能否完成更难的题 出示 课件 提出要求 线段比例尺和数值比例尺的互化 要求 1 同桌交流互化方法 2 独立完成 3 分钟 5 同桌交流方法 数值比例尺转化线段比例尺 1 号说给 2 号听 2 号进行评价 反之完成线段比例尺与数值比例尺的转化 6 生独立完成后展示练习卡 师 有什么经验要与大家分享 有什 么要提醒别人注意的地方 三 解决实际问题 1 师 从刚才的练习中 我发现同学们基础知识巩固得很好 下面 看看你能否用所学知识解决实际问题 2 课件出示要求 要求 1 独立思考 完成复习题卡的三道题 过程要完整 步骤要清晰 9 分钟 2 小组交流 3 全班交流 能讲解题目的解题思路 3 学生独立完成 4 四人小组内交流 5 全班交流展示 6 关于这部分知识还有哪些同学愿意将自己的经验与大家分享 四 总结全课
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