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文档简介

河南省教育科学“十二五”规划课题初中快乐作文课堂教学探究观摩研讨会示范课教学设计2014年9月23日作文指导（给人物画像）教学设计实验中学 刘俊娥【教学目标】1、激趣导入，调动学生积极观察、乐于表达的兴趣，初步进入写法指导。2、图文对照，逐步进行人物描写几种技法的指导，循序渐进，由浅入深落实训练点。3、由段到篇，例文引路，夯实技法，逐步转化为学生的写作能力。【重点】目标二、三【难点】目标三【教学过程设计】一、创设情境，激发兴趣同学们，今天上课之前我们先来做一个猜谜语的游戏猜猜他是谁。出示幻灯片1、2、3。看到文字似乎就看到了他们的样子，足见文字也能给人物画像，今天我们就来学习怎么给人物画像。出示课题（幻灯片4）。（学生活动：猜谜语，创设情境，激发兴趣）二、思考探究，掌握方法同学们，你们会描写人物的外貌吗？今天我们来看看看外貌描写都需要抓住哪些方面进行描写。先看几则寻人启事总结外貌描写需要写哪些内容。出示幻灯片（5、6、7）明确什么是外貌描写。肖像（外貌）描写：对人物外在特征的（外貌、神态）描写。外貌描写包括：容貌（面容长相，如五官等） 身材（高、矮、胖、瘦） 衣着（穿着打扮） 神态表情（喜、怒、哀、乐）（学生活动：看课件，总结外貌描写的内容。）怎样进行人物的外貌描写呢？人物描写四大招。我们一起去看看吧！（出示幻灯片8）（出示课件9）第一招人物描写有顺序（描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序，一般先写整体再写局部，局部描写时按照从上到下的顺序。）按照什么样的顺序呢？我们一起来看（出示课件10实例印证）可见，描写人物外貌的顺序一般为从整体到局部，从上到下。（出示课件11）第二招外貌描写抓特征（相貌是千差万别的，所以我们在描写人物时就要选取最能反映人物身份与性格的特征，捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面，而不要面面俱到。）出示课件12、13、14实例印证。（出示课件15）人物描写的第三招凸显人物性格和情感（进行外貌描写时要注意反映出人物的性格特点和情感。）（出示课件16实例印证），出示课件17、18说说这段外貌描写体现了人物什么样的性格或情感。（我们来做个小测验，看你能不能通过人物的外貌描写猜出他们的性格特点。（出示课件19）第四招巧用修辞（如果能适当用一些形容词、确切的比喻和适当的夸张来写人物会使人物更鲜明生动。）（出示课件20、21）我们来看看采用修辞的外貌描写是什么样的效果。三、调动体验，快乐写作。题目：我的老师（同学）要求：（1）观察班级老师或同学的体貌，选择其中一个作为描写的对象，运用所学的知识，描写他（她）的外貌。（2）50-100字。（3）时间5-8分钟。（4）写完后让你的同桌猜猜他是谁四、展示评价，欣赏鼓励评改要点：1、能否按一定的顺序？2、能否抓住人物的特征来写？3、能否表现人物的性格？4、能否运用形容词或比喻、夸张等修辞？五、总结技巧，积累经验1我们一起来回顾人物外貌描写的方法。出示课件22
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