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文档简介

12植物的睡眠教学目标：1、运用已有的识字能力，学会本课10个生字，正确工整地书写生字及所组词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解植物的睡眠现象。3、对植物界的神奇充满好奇，有探求大自然奥秘的愿望。教学重难点：阅读了解几种植物分别是怎么睡觉的。教学时间：2课时。第一课时教学目标：1、运用已有的识字能力，学会本课10个生字，正确工整地书写生字及所组词语，了解生字、词的意思。2正确、流利地朗读课文。教学重难点：独立识写本课的10个生字，了解生字、词的意思。导学提纲：1、自读课文，画出带生字的词，把不认识的字标上拼音。2、找出不理解的词语，把它标记出来。3、“幕”“典”“柔”三个字应当怎样书写？教学过程：一、谈话激趣，引入新课：1、联系生活实际，从人和动物的睡眠谈到“植物需要睡眠”这个话题。2、读课文题目，学生质疑，师板书问题。 二、初读课文，学习生字：植物是怎样睡眠的呢？让我们一起读读课文，画出带生字的词，把不认识的字标上拼音。检查生字自学情况。检查认读情况，以齐读、开火车读、赛读等多种形式读卡片。指一生交流词语，相机指导生字的认读及识字方法。读一读带生字的词，这些词在文中是什么意思？用分一分、换一换的方法认识生字。教师重点引导学生认识一下容易混淆和写错的地方。师范写 “幕”“典”“柔”。用生字组词、造句。引导学生独立练习写生字，要求学生在书写时必须认真、工整、美观。并当堂默写。三、再读课文，整体感知：以你喜欢的方式自读课文，读准字音，读通句子，在不认识的字和不理解的词下作上记号。指名分段朗读课文，学生互评、正音。同桌讨论不理解的词语，然后全班同学一起解决。交流通过讨论理解的生词。把生字的意思批注在课本的留白处。分段读、推火车读、赛读、男女生分开读，多种方法引导学生流利地读出课文。小结：本节课我们学习了生字和生词，初步读通了课文，知道植物也会睡眠。那么植物是怎样睡眠
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