《功 功率》复习课教学设计

复习八年级下册第十一章功 功率教学设计 周宁五中 林文惠一、教材分析1、教材中的地位和作用功 功率这一部分内容是初中物理的基础知识，也是重点知识。主要内容有功的概念、功和功率的意义及计算等。省考试指导意见对这一部分知识的要求是：结合实例认识功的概念、知道机械功和功率，用生活中的实例说明机械功和功率的含义。可见这一部分内容的知识容量比较大、综合性强，既是初中物理力与运动的综合运用、总结升华，同时又是学生后续学习机械能与内能知识的基础，有着承上启下的作用。2、教学目标（1）知识与技能目标通过自主复习整理查缺补漏，形成知识结构体系使知识系统化、条理化。通过复习对功、功率、机械效率的知识进行深化理解。通过复习引导学会将所学知识迁移到具体情境中灵活运用，解决实际问题。（2）过程和方法通过自主复习回顾全章知识、通过交流讨论的总结全章要点，形成完整的知识结构体系。（3）情感态度与价值观通过问题引导，让学生学会自主复习整理，调动学生主动参与复习过程的积极性，激发学习兴趣。3、教学重难点（1）教学重点通过复习查缺补漏，深化对功、功率的理解。（2）教学难点培养学生将所学知识迁移到具体情境中解决实际问题的能力，调动学生复习的积极性。二、学情分析由于本节课是一节复习课，是组织学生对知识的回忆、巩固再认知的过程，学生已经有了相关的知识，学习中对于来这样的“旧知识”往往缺乏好奇心，缺少学习兴趣，容易产生消极的情绪。其次，学生虽然有了一定的知识储备，但还未形成完整的知识结构框架系统，将物理知识迁移到具体情境中解决实际问题的能力还有待提高。对于复杂一点的问题特别是文字叙述内容较长的题目还存在较大困难。三、教法与学法本节复习课中主要采用讨论法、练习法为主，通过问题引导学生自主整理，进行查缺补漏，使已有知识系统化、条理化；利用具体的问题情境变教为导，变学为“思”、“悟”，启发学生的思维，促进对知识的深化理解、灵活运用，激发学生自主复习的兴趣。学生在问题的驱动下通过自主整理、合作探究、互相交流评价总结完等学习方法完成复习任务。四、教学过程设计利用练习册的听课手册引导学生对功、功率的基本概念及公式进行自主整理并交流评价，从而引出我们今天这节课所复习的内容及要求。（PPT展示考纲对本章的内容要求和学习要求）（设计意图：即明确了学习目标又活跃了课堂气氛）（一）复习功（10分钟）1.考点聚焦（PPT展示）（1）定义：作用在物体上的力与在这个力的方向上移动的距离的乘积（2）公式：W = FS（3）单位：焦耳，简称焦符号J（设计意图：让学生通过基础知识的梳理，既巩固了知识，又使知识形成网络，把握复习的要点）2.考向探究（PPT展示）命题角度：(1)功的基本概念；(2)做功的两个必要因素；(3)功的简单计算；(4)利用功的原理解释生活中的功现象。（设计意图：深化知识的理解，探究考试方向，突出本节课的复习重点）3.中考题赏析（PPT展示）例1 2016湖州如图所示的四种情景中，人对物体做功的是( )。例2（2016福州）.如图，小虎用水平向右的力推放在水平地面上的箱子，但没有推动，则此时（ ）A小虎的推力小于箱子受到的阻力B小虎的推力大于箱子受到的阻力C小虎对箱子做了功D小虎对箱子没有做功（设计意图：培养学生运用知识解决问题、熟练解题的能力，在突破难点的同时让学生感受到中考并不困难，帮助学生树立信心，调动复习热情）（二）复习功率（10分钟）1.考点聚焦（PPT展示）（1）意义：功率是用来表示物体做功快慢的物理量。（2）定义：单位时间内所做的功，叫做功率。通常用字母“P”表示。（3）公式：P = W/t（设计意图：让学生通过基础知识的梳理，既巩固了知识，又使知识形成网络，把握复习的要点）2.考向探究（PPT展示）命题角度：(1)对功率概念的理解；(2)功率的物理意义；(3)熟悉生活中的一些机器的功率；(4)设计实验测量功率的大小。（设计意图：深化知识的理解，探究考试方向，突出本节课的复习重点）3.中考题赏析（PPT展示）例3.(2015赤峰)如图所示，大人与小孩爬相同的楼梯所用时间相同，下列说法正确的是（ ）A、大人与小孩做功相同，两人功率相同B、大人与小孩做功相同，小孩功率大C、大人比小孩做功多，大人功率大D、大人比小孩做功多，小孩功率大例4 2016包头如图所示，木块放在水平面上，用弹簧测力计沿水平方向拉木块做直线运动，两次拉动木块得到的st关系图象如图乙所示。两次对应的弹簧测力计示数分别为F1、F2，两次拉力的功率分别为P1、P2，下列判断正确的是()AF1F2、P1P2BF1F2、P1P2CF1F2、P1P2DF1F2、P1P2（设计意图：培养学生运用知识解决问题、熟练解题的能力，在突破难点的同时让学生感受到中考并不困难，帮助学生树立信心，调动复习热情）（三）综合应用（15分钟）1.考点聚焦（PPT展示）（1）功和功率对比与联系（2）方法集锦：如何测量爬楼功率（设计意图：让学生通过基础知识的梳理，既巩固了知识，又使知识形成网络，把握复习的要点）2.考向探究（PPT展示）命题角度：(1)功的计算；(2)功率的计算；(3)结合图象完成功、功率的综合计算。（设计意图：深化知识的理解，探究考试方向，突出本节课的复习重点）3.中考题赏析（PPT展示）例5 2014宁德（24）宁德市第三期保障房建设工程正在如火如荼地进行着。工地上塔吊将重为ll04 N的重物在10 s内匀速提升了5m，求： （1）重物上升的速度；（2）塔吊对重物做的功；（3）塔吊对重物做功的功率。例6 2015宁德（25）小新乘坐的出租车在平直公路上匀速行驶，若出租车的牵引力为3103 N，右图为他乘车到达目的地时的车费发票。求：（1）出租车行驶的速度为多少米/秒？（2）在这段时间内，出租车的牵引力所做的功。例7 2016宁德（24）如图“都市蚂蚁”概念车在水平路面上匀速行驶，受到的牵引力F为200N，若10s的时间内行驶了100m，求：(1)车的平均速度；(2)牵引力F做的功； (3)牵引力F做功的功率。（设计意图：培养学生运用知识解决问题、熟练解题的能力，在突破难点的同时让学生感受到中考并不困难，帮助学生树立信心，调动复习热情）（四）课堂小结1.功 功率如何计算2.谈谈收获和困惑（设计意图：引导学生对本节课的内容进行反思及适当的思想教育）（五）布置作业1. 中考复习本章练习2.收集相关试题（设计意图：加深学生对思维的拓展，激发学生进一步学习的斗志。）（六）板书设计第十一章 功 功率 做功的两个必要因素功和功率 功的计算公式 功率的物理意义及其计算公式五、教学反思从教学效果上看，