英语人教版四年级上册dinner is ready

Unit 5 Dinners Ready第一课时教学设计屈家岭中心小学 栾慧清教学内容：lets learn, lets play教学目标： 知识目标：能听说认读单词beef, chicken, noodles, soup, vegetable. 能力目标：能够熟练运用句型what would you like? id like some 情感目标：引导学生合理膳食，多吃蔬菜少吃垃圾食品。教学重难点： 重点：掌握5个食物单词及灵活运用句型what would you like? id like some 难点：vegetable的发音。教具准备：多媒体，录音机，单词卡片。教学过程：一、出示目标知识目标：能听说认读单词beef, chicken, noodles, soup, vegetable. 能力目标：能够熟练运用句型what would you like? id like some 情感目标：引导学生合理膳食，多吃蔬菜少吃垃圾食品。二自主学习1、多媒体出示已学过的食物图片，学生快速回答。（巩固已经学习过的食物单词。）2、新授句子Id like some （利用已经学习过的食物单词新授句子并操练。）3、教授单词beef, chicken, noodles, soup, vegetable.（教授时将单词板书在黑板上的四线格里，帮助学生掌握正确书写。）唱反调。(避免机械操练)做游戏 whats missing? 利用幻灯片抽掉一张食物图片，请学生猜是哪一种食物。（增加趣味性）4、教师说出想吃的食物Id like some beef and rice。然后指明一位学生询问what would you like?利用语音及肢体语言帮助学生理解句子what would you like? 引导学生回答并板书。三、合作交流 1、幻灯片展示句型及单词，四人为一小组操练句型。四、集体展示表演：我是小小点餐员师先示范表演服务生，请一名学生上业配合，用what would you like?询问，学生回答id like some 师取下要吃的食物卡片递给学生，说：here you are. 生答; thank you! 请学生两人一组在座位上练习，再请几组同学上台表演，评出最佳演员。五、小结 学生总结本课时所学知识。六Homework制作一份菜单并询问你的爸爸妈妈喜欢吃的食物。板书设计：unit 5 dinners ready what would you like? beef chicken Id like some soup noodles vegetables 七、教学反思本节课主要是关于食物类单词以及询问你喜欢吃什么句型的练习。在课前热身环节通过Lets chant,教学生吟唱，边唱边做出相应的动作，歌曲的感知来进行复习。在新授单词的过程中每个单词设置不同的游戏进行大量的操练，让学生玩中学，乐中学，努力创设一种轻松、愉悦的课堂气氛，通过各种手段激发学生兴趣。如教师做出饥饿状态：Im hungry.Can I have some rice,please?让学生听懂后，引导学生问：What would you like?Id like some.,please.在学生操练的环节，我让一个学生当Waiter，其他的当customer，这样不断的练习新的单词和句型。总之，整节课我采用自由交谈的方式引导学生复习前面学习过的食物，很自然的引入这节课的新词，符合学生的认知规