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文档简介

比例尺 教材分析 这节课是在学生学完 比例的意义和基本性质 正 反比例的意义 后安排的内容 这部分内容是学生学习有关地图 工程图纸的计算的基础 比 例尺在生活中也有广泛应用 学好它也很有现实意义 学生分析 六年级的下学期的学生 对于各种图形有着丰富的生活经验 所以 讲解 有关比例尺的知识 学生有感性认识 同时也会饶有兴趣的 教学目标 1 结合具体情境 认识比例尺 能根据图上距离 实际距离 比例尺中的 两个量求第三个量 2 运用比例尺的有关知识 通过测量 绘图 估算 计算等活动 学会解 决生活中的一些问题 3 进一步体会数学与日常生活的密切联系 教学重点 1 结合具体情境 认识比例尺 能根据图上距离 实际距离 比例尺中的 两个量求第三个量 2 运用比例尺的有关知识 通过测量 绘图 估算 计算等活动 学会解 决生活中的一些问题 教学难点 运用比例尺的有关知识 通过测量 绘图 估算 计算等活动 学会解决 生活中的一些问题 教学过程 一 创设情境 引入新知 笑笑家新买了一套房子 爸爸拿回了新房子的平面图 现在让我们也一起 看看吧 1 出示平面图 2 观察图 说说从图中知道了什么 3 思考 比例尺 1 100 是什么意思 独立思考 同伴交流 汇报概况 比例尺表示图上距离与实际距离的比 1 100 的含义是图上 1 厘米的线段表示实际 100 厘米 4 量一量平面图中笑笑卧室的长是 厘米 宽是 厘米 笑笑卧室 实际的长是 米 宽是 米 面积是 平方米 直接提出 笑笑卧室 实际的面积是多少平方米 1 学生四人小组合作完成 2 汇报交流 强调 必须先求出实际的长和宽 然后再算出实际的面积 5 笑笑家的总面积是多少平方米 6 在父母卧室南墙正中有一扇宽为 2 米的窗户 在平面图标出来 1 理解题意 2 独立思考 交流方法 即要根据比例尺和实际距离先求出平面距离 然后再在图中标出 3 进行计算 7 笑笑在本子上画自己卧室的平面图 她用 8 厘米表示自己卧室的长 1 图上 1 厘米表示的实际距离是多少厘米 2 她画的平面图的比例尺是多少 二 应用题高 1 小明家在北京 他和妈妈要到上海去旅游 算一算两地之间的实际距离 大约是 千米 1 理解题意 独立思考 2 交流自己的想法 3 进行计算 2 完成 32 页第 2 题 3 一张地图上 用 3 厘米表示实际距离 600 米 求这张地图的比例尺 4 找一张中国地图 量一量 算一算 1 量出北京和台北之间的距离是 厘米 它们之间的实际距离大约 是 千米 2 量出乌鲁木齐和上海之间的距离是 厘米 它们之间的实际距离 是 千米 5 找一张中国地图 用 表出你家乡的大致位置 1 估一估在地图上你的家乡与北京的距离大约是 厘米 实际距离 大约是 千米 2 放暑假时 你打算从 到 去旅游 两地之间的实际距离大约 是 千米 6 量一量你的卧室的长和宽 以及一些家具的长和
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